資源簡介

政治：2.6.1人的認識從何而來 學案（人教版必修4）
一、預習目標
1、識記實踐的含義、實踐的構成要素、實踐的特點。
2、理解實踐具有三個基本特征
3、說明實踐是認識的基礎
二、預習內容
1、實踐及其特點
（1）實踐的含義
（2）特點
2、實踐是認識的基礎（為什么）
三、提出疑惑
通過自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點 疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標
1、實踐是認識的基礎
2、培養學生運用所學知識解決實際問題的能力
3、使學生樹立實踐第一的觀點，從而自覺投入到實踐之中去。
二、學習過程
探究1、閱讀分析
胡錦濤同志在“三個代表”重要思想研討會上指出：十三屆三中全會以來，以江澤民為代表的中國共產黨人圍繞建設中國特色社會主義這個主題，逐步形成了“三個代表”重要思想這一系統的科學理論。學習貫徹“三個代表”重要思想，根本目的就是要推動全黨更好地帶領人民群眾把中國特色社會主義事業推向前進?！叭齻€代表”重要思想的本質是立黨為公，執政為民。牢牢把握立黨為公，執政為民，必須落實到黨和國家制定和實施政策的工作中去；落實到各級領導干部的思想和行動中去；落實到關心群眾生產生活的工作中去，圍繞人民群眾最現實、最關心、最直接的利益來落實。這是衡量有沒有真正學懂、是不是真正實踐“三個代表”重要思想最重要的標志。
上述材料是如何體現“實踐是認識的基礎”這一哲學道理的？
探究2、自然資源是人類生存發展的基礎。幾千年的文明史是人類不斷地認識、開發和利用自然資源的歷史，也是人與自然資源的矛盾不斷加深的歷史。在傳統農業社會，存在著人口與土地等資源的矛盾。隨著工業化進程的加快及人口數量的增加，人口與礦產等資源的矛盾又進一步凸顯出來。人口膨脹與自然資源短缺的矛盾，已經威脅到人類的生存。要樹立人類的資源危機意識，促進人與自然關系的和諧發展。
結合材料，從認識論角度分析人與自然資源矛盾的變化，并從認識論角度就當前人與自然資源的矛盾提出解決思路。
三、反思總結
四、當堂檢測
選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的?！?br/>1.下列屬于實踐活動的是（ ）
①蜜蜂釀蜜 ②教師講課 ③人認識世界和改造世界的能力與活動 ④鸚鵡學舌 ⑤到南極進行科學考察 ⑥經濟體制改革 ⑦修身養性
A.①②③ B.②⑤⑥ C.③④⑤ D.⑤⑥⑦
2.人們常說，做事要“三思而后行”。這表明（ ）
A、認識總是先于實踐而產生的 B、認識是實踐發展的根本動力
C、認識決定并指導開展實踐 D、實踐是有意識有目的的能動活動
3.在當代，人類的交往已超出了民族和國家的范圍，世界各國有著緊密的聯系。任何國家的重大實踐問題，都與整個世界密切相關。這說明實踐是（ ）　　
A.人們改造客觀世界的活動 B .客觀的物質性活動
C .有目的、有意識的能動性活動 D .社會性、歷史性的活動
4．“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”和“不入虎穴，焉得虎子”共同說明（ ）
A．實踐是認識的來源 B．實踐是認識發展的動力
C．實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準 D．實踐是認識的目的和歸宿
5．下列觀點包含實踐是認識基礎的有：（ ）
①近水知魚性，近山知鳥音 ②冰凍三尺，非一日之寒 ③沒有調查就沒有發言權 ④百聞不如一見 ⑤學習如逆水行舟，不進則退
A．①②③ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
非選擇題
6、材料一 實踐的主體是現實社會的人；實踐的對象是自然界和人類社會；實踐的手段是現實的工具；實踐的結果，不論成功與失敗，都是既成事實。
材料二 針對我國經濟運行中日益突出的矛盾和問題，中央積極進行政策調整，決定實施穩健的財政政策和貨幣政策。
材料三 魯濱遜漂流孤島得以生存的故事，即使是真實的，他也不是孤立的，而是依賴于人類提供給他的科學知識、技能、工具的結果。
請簡要說明，上述材料體現了哪些哲學道理。
課后練習與提高
一、單項選擇題
1、2008年3月5日十一屆全國人大一次會議政府工作報告指出：2008年物價漲幅目標控制在4、8％左右。這個指標創出最近5年來年度居民消費價格總水平調控目標的新高。2008年經濟增長的預期目標在8％左右。這是我國連續第4年把這一目標定在8％左右。這表明（ ）
A、實踐是有意識有目的的能動性活動 B、實踐是認識發展的根本動力
C、實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準 D、認識對實踐具有促進作用
2、下列屬于實踐活動的是（ ）
①農民種地 ②科學家進行科學試驗 ③工人做工 ④教師講課 ⑤學生學習 ⑥經濟體制改變 ⑦加強“三個代表”重要思想的學習教育
A、①②③④⑥ B、①③④⑥⑦ C、①③④⑤⑥ D、①③⑥⑦
3、對實踐含義的理解正確的是（ ）
①實踐的主體、對象、手段都具有客觀物質性，因而實踐是客觀的
②實踐是一種現實性活動，它可以把人腦中觀念的存在變為現實的存在
③實踐是一種純客觀的物質性活動
④實踐是一種純主觀的活動⑤實踐既是客觀的，又是主觀的⑥實踐是主觀見之于客觀的活動
A、①②③④ B、①③⑤⑥ C、①②⑤⑥ D、①②⑥
4、偉大的實踐催生偉大的理論，偉大的理論又必須隨著實踐的不斷變化而與時俱進?？茖W發展觀深深扎根于當代中國的沃土，顯示了強大的生命力。在科學發展觀思想指引下，我們必將不斷開創中國特色社會主義事業的新局面，實現黨的十七大提出的宏偉目標。據此回答上述材料體現了（ ）
A、科學理論對實踐起決定作用 B、認識對實踐起促進作用
C、認識是不斷變化發展的，實踐是認識發展的根本動力
D、實踐是認識的來源之一
5、一位科學家說：“我們今天生活著的世界，與其說是自然世界，還不如說是人造或人為世界。在我們的周圍，幾乎每樣東西都刻有人的技能的痕跡?！边@段話應理解為（ ）
A人造的或人為的世界是唯一存在的世界 B社會和自然界的界限已不再存在
C人的實踐活動日益改變我們生活的環境 D現實世界是人類精神的產物
6、魯濱遜流落到荒島上一心想回陸地，于是找到了島上最大的一棵樹，制成獨木舟，但他一個人無力把它搬入大海。他制作獨木舟的活動是否屬于實踐活動，有無社會性？正確的回答是（ ）
A是實踐活動，但無社會性，因為它是獨立的個人活動
B不是實踐活動，它不過是人的求生本能的表現
C是實踐活動，也具有社會性，因為制作獨木舟的工具和技能都是社會賦予的
D不是實踐活動，因為他已經遠離社會，回歸自然
7、下列關于實踐和認識關系的說法正確的有（ ）
A實踐決定認識，認識依賴于實踐
B實踐是認識的基礎，認識是實踐的根本目的
C認識是實踐的基礎，實踐是認識的目的
D實踐和認識互為基礎，互相依賴
8、“實踐是知識的母親，知識是生活的燈塔。”這一諺語的哲學寓意是（ ）
A實踐是主觀見之于客觀的活動 B實踐是人的能動性的活動
C實踐是認識的基礎，認識影響著實踐
D認識的根本目的是把理性認識應用于實踐
9、“讀萬卷書，行萬里路”這一名言，從哲學上看主要是強調（ ）
A實踐是認識發展的動力 B書本和實踐是認識的兩個來源
C實踐是認識的唯一來源 D既要學習間接經驗，又要獲得直接經驗
10、隨著人類社會實踐的發展，人類探索宇宙的工具越來越先進，對月亮的了解也越來越多。我國業已啟動的探月工程，將實現炎黃子孫千年奔月夢想，進 一步掀開神話中“嫦娥”的神秘面紗。這表明： ①實踐是認識發展的動力 ②科學理論是推動實踐發展和檢驗實踐的標準 ③人類實踐活動具有歷史性 ④事物的性質和狀態隨人類實踐的發展而改變
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
二、非選擇題
11、材料：在改革開放進程中，中國共產黨取得的加快實現現代化、鞏固和發展社會主義的寶貴經驗之一．就是把提高效率同促進社會公平結合起來。黨的十七大報告提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”。　　
從認識與實踐關系的角度，說明黨的十七大提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”的哲學依據。　
參考答案
當堂檢測
一、選擇題 BDDAB
二、非選擇題
6、答： （1）材料一說明實踐具有客觀物質性。實踐的主體、對象、手段、結果都是客觀的。
（2）材料二說明實踐是有意識、有目的的能動性的活動。調整政策是為了解決矛盾和問題。
（3）材料三說明實踐是社會歷史性的活動。實踐總是在一定的社會關系中進行的。
課內探究學案
探究1、(1)實踐是認識的來源和認識發展的根本動力。“三個代表”重要思想是在建設中國特色社會主義的實踐中形成和發展起來的。
（2）實踐是認識的最終目的。學習貫徹“三個代表”重要思想，根本目的就是要推動全黨更好地帶領人民群眾把中國特色社會主義事業推向前進，體現了這一點。
（3）實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。材料中的四個“落實”的要求體現了這一道理。
探究2、(1)實踐是認識的來源，是認識發展的動力，人的認識要不斷深化。人和自然資源的矛盾始終存在，在不同時期的表現形式有所不同。隨著實踐的發展，人們越來越認識到人與自然資源矛盾的嚴重性。(2)認識對實踐有反作用，正確的認識推動實踐的發展。要解決人與自然資源的矛盾，必須形成對二者關系的正確認識，并以此為指導推動人類社會的持續發展。在實踐中發揮主觀能動性，限制人口數量，保持、節約資源，開發再生資源，以促進人與自然的和諧發展
課后練習與提高
一、選擇題 AADCC CACDA
二、非選擇題
11．答：(1)實踐是認識的基礎。黨的十七大提出的這一關于分配的原則要求源于實踐的需要，順應了實現科學發展、構建社會主義和諧社會的需要：這一要求體現黨在實踐基礎上對公平與效率關系認識的深化；這一要求將繼續得到實踐的檢驗。認識對實踐具有反作用，正確的認識對實踐具有指導作用。貫徹落實黨的十七大的這一要求．對于提高效率、促進公平、鞏固和發展社會主義具有重要作用?！?/p>

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