資源簡介

(共32張PPT)
第一單元水
教科版
三年級上
新知導入
如果給冰加熱，會看到什么現象？
聚焦
探索1
也可以用吹風機的熱風代替吸管
探索2
用吹風機的熱風吹
用手捂熱冰塊
冰塊放到太陽底下
還有什么辦法讓冰融化？
探索2
1.討論：你知道冰融化成水的過程中有哪些變化？我們可以怎么做實驗？
2.用上以下實驗材料，我們可以怎么做這個實驗？
探索3
實驗材料：結冰的試管、燒杯、熱水、記號筆
探索3
觀察冰融化成水的過程中有哪些變化？
注意：
1.冰在融化過程中用眼睛觀察,不能動手觸摸移動試管和燒杯。
2.冰完全融化后再在水面做好記號,對比兩次位置的變化。
冰是固態的水，有一定的形狀和體積。
水是液態，沒有固定的形狀，有一定的體積。
水蒸氣是氣態的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。
探索4
水
冰
水蒸氣
遇冷
加熱
遇冷
加熱
遇冷
加熱
探索4
水在自然界有氣態、液態、固態三種存在狀態，水的狀態變化與熱量有關，水的三種狀態之間是可以互相轉化的。
我發現：
冰融化成水的原因是什么？
水
冰
冰融化過程中，從周圍吸熱，溫度升高，熱量增加。
融化
吸熱
溫度升高
熱量增加
研討1
冰在融化的過程中發生了什么變化？
研討2
固態
一半水一半冰的冰水混合物
液態
固態轉化成液態
變小
冰在融化的過程中發生了什么變化？
研討2
我發現：
水、水蒸氣和冰是同一種物質的不同狀態。
水蒸氣
冰
氣態
比較水、水蒸氣和冰的相同和不同
水
同種物質
固態
有形狀
液態
有體積
無形狀
研討3
冰在融化時溫度是怎么變化的？
拓展延伸
冰在融化時溫度是怎么變化的？
（1）讓冰在沒有任何干擾的情況下融化。
（2）把溫度計插入碎冰中。用溫度計測量并記錄冰塊的溫度。
（3）每隔一分鐘記錄冰塊的溫度。
（4）如果觀察到冰塊完全融化時，記下溫度計的讀數。
在周圍溫度超過0℃時，冰開始融化；
冰在融化過程中，溫度始終保持在0℃；緊靠冰塊的空氣溫度下降了（因為冰塊融化時要不斷從周圍空氣中吸收熱量）
冰塊完全融化成水后溫度還會繼續上升。
拓展延伸
融化
水液體
1、當周圍環境高于0℃，冰開始融化，融化過程中溫度始終保持在0℃，完全融化后，溫度會繼續上升。
2、冰因為吸收熱量所以融化成水，增加熱量會加快冰的融化
3、冰融化成水由固態變成液態，體積會變小
4、水的狀態變化與熱量有關，水、水蒸氣、冰是同一種物質，這三種狀態之間是可以相互轉化的
小結
課堂總結
冰
固
體
1、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（
）
A曬太陽
B用手捂
C放在0℃的冰柜里
2、試管中的冰在完全融化后，我們發現體積（
）
A變小
B變大
C不變
3、冰在融化成水的過程中形態從（
）
A固態轉化成液態
B氣態轉化成液態
C液態轉化固態
4、在0℃的環境下，把一小塊-3℃的冰放到一盆0℃的水中，下列說法正確的是（
）
A冰可以融化
B水可以凝固
C冰不能融化，水不能結冰
D
不確定
5、冰融化成水的溫度和水凝結成冰的溫度是一樣的（
）
6、一大塊冰的融化溫小于一小塊冰的融化溫度（
）
7、冰融化的過程中溫度不變，但要向外界吸收大量的熱量（
）
8、將一盆冰水混合物放到0℃的房間里，水不能結冰，冰不能融化（
）
C
A
A
B
√
√
√
×
課堂練習
水的固態——雪
課堂延伸
水的固態——霜
課堂延伸
水的形態——冰
課堂延伸
水的形態——露
課堂延伸
水的液（固）態——云
課堂延伸
水的液態——霧
課堂延伸
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