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《鳥》學(xué)案
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學(xué)號：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、識記鳥的主要特征；2.描述鳥與人類生活的關(guān)系
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
識記鳥的主要特征
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)
【學(xué)習(xí)方法】
講述法
課堂討論法
課前預(yù)習(xí)
1.觀察教材第30頁的五種鳥，比較它們在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的異同，完成31頁表格
2.閱讀教材第31~33頁,觀察鳥的外形、翼、羽毛、胸肌、骨骼
喙和呼吸系統(tǒng),完成下列內(nèi)容。
1.鳥的體形呈
型,可以
體表覆
前肢特化為
。
2.鳥的骨骼
,有些骨內(nèi)部
;胸肌
。視覺
用
取食,其內(nèi)
；用
呼吸，
輔助呼吸。
3.鳥的食量
，消化能力
，食物殘?jiān)芸祀S糞便排出；具有特殊的
呼吸；體溫
而
，屬于
動(dòng)物。
利用5分鐘閱讀并分析教材第34頁，完成以下練習(xí)。
1.家禽是人類食物中
的重要來源。
2.鳥具有很高的
價(jià)值，觀鳥增進(jìn)人與鳥之間的
情感。
3.
是鼠類的天敵，
等捕食農(nóng)林害蟲。
4.鳥是
的重要成員，是維持
的重要因素，
是人類
和
的重要伙伴。
，人人有責(zé)。
二、小組探究
［合作解疑1］
1.有人說，鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)。你是如何理解這句話的？
2.如果你注意觀察家鴿或麻雀，會發(fā)現(xiàn)它們總在不停地找食吃。它們吃進(jìn)去這么多東西，難道不會增加體重、影響飛行嗎？
3.鳥長時(shí)間高強(qiáng)度飛行為什么不會感到累？
［教師點(diǎn)撥］
生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。鳥類會飛行，則具有與飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
［合作解疑2］
小組長帶領(lǐng)小組成員交流以下內(nèi)容：
鳥與人類的生活有什么關(guān)系？你怎樣做到愛鳥護(hù)鳥？
（提示：從衣、食、住、行等方面來思考人與鳥的關(guān)系。）
［教師點(diǎn)撥］
鳥與人類的生活息息相關(guān)，鳥是人類的好朋友，愛鳥護(hù)鳥，
人人有責(zé)。
三、【當(dāng)堂檢測】
1.下列哪項(xiàng)不是鳥適于飛行的外形特點(diǎn)（
）
A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾
B.全身被覆羽毛
C.前肢變成翼，生有大量的正羽
D.身體呈流線型
2.鳥排便頻繁的原因是（
）
A.食量大
B.消化功能差
C.吸收功能差
D.直腸短，不能長時(shí)間儲存糞便
3.下列哪項(xiàng)不是鳥適于飛行的特點(diǎn)（
）
A.胸肌發(fā)達(dá)
B.骨骼薄而輕
C.氣囊發(fā)達(dá)
D.胃發(fā)達(dá)
4.鳥飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來自（
）
A.四肢
B.胸骨
C.胸肌
D.羽毛
5.家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要附著在
A.后肢
B.脊椎骨上
C.頸部
D.胸骨上
6.雙重呼吸指的是（
）
A.只在呼氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換
B.只在吸氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換
C.吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換
D.吸氣和呼氣時(shí)，肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換
四、【課堂小結(jié)】
1.鳥適于飛行的特點(diǎn)
（1)身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變?yōu)橐怼?br/>（2)骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨內(nèi)部中空。
（3)胸肌發(fā)達(dá)。
（4)呼吸作用旺盛，具有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸。
（5)心跳頻率快，體溫高而恒定。
（6)消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，直腸短。
（7)無膀胱，尿液隨糞便及時(shí)排出。
2.鳥的主要特征
體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。
五、【教后記】
。

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