資源簡介

(共23張PPT)
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第四課社會生活講道德
第一框尊重他人
尊重
導(dǎo)學(xué):時政導(dǎo)入
1老爺爺存完錢后的內(nèi)心感受是怎樣的?
2你怎樣評價銀行工作人員的行為?
自學(xué):翻轉(zhuǎn)反饋
KNOW
THE
RULES
1為什么要尊重他人?
2如何尊重他人?
自學(xué):翻轉(zhuǎn)反饋
尊重是交往的起點
尊重:即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在
表現(xiàn)。社會生活中,我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。
內(nèi)在修養(yǎng):如和善親切、謙虛隨和、理解競?cè)荨崆檎\懇等等。
人格:主要是指個人的思維方式和行為風(fēng)格。法律上特指做人的資格。
自學(xué):翻轉(zhuǎn)反饋
尊。
1尊重
(1)含義:尊敬、重視
(2)表現(xiàn):在社會生活中,我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等
(最為基本的表現(xiàn))
尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
02思維碰撞之——體會尊重
舉例說明
列舉一個受到別人尊重或不
受別人尊重的例子?
尊
大個子
并談?wù)劗?dāng)時的感受。
★
Baido
g
讀故事明哲理1
屠格涅夫給乞丐的禮物
天,俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個乞丐。大作家翻遍全身所有
的口袋,卻一個銅子兒也找不到。這期間,乞丐的手一直伸著,在寒風(fēng)中微微打
顫。屠格涅夫又急又羞,不知所措地伸出雙手,和乞丐那只凍得發(fā)紫的手握在
起。“兄弟,別怪我,”作家尷尬地說,“我身上沒帶錢。”
老乞丐抬起頭,布滿血絲的眼睛里透出的是感激:“你管我叫兄弟,”老人臉
上是滿足的笑容,“這是最高貴的禮物。”
屠格涅夫?qū)ζ蜇さ姆Q呼體現(xiàn)出了什么?乞丐有什么體驗?
自孢、如:發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想
每個人都是有尊嚴(yán)的個
體,希望得到他人和社會尊
票如:受到尊重與肯定
重。受到尊重能夠增強(qiáng)自
如:愛情、友誼、歸屬感
尊、自信,產(chǎn)生良好心理體
安全求
如:對保護(hù)、秩序、穩(wěn)定驗,如滿足感、成就感等。
的需要
生理需
如:身體對事物、溫曖
在社會生活中,我們應(yīng)該尊
的需要
重他人的人格、權(quán)利等
02思維碰撞之——體會尊重
尊
某市圖書館規(guī)定:“衣
冠不整者不得進(jìn)館讀
書
那乞丐、流浪者能進(jìn)圖
書館嗎?
對此,三位同學(xué)產(chǎn)生了
不同的看法。請談?wù)勀?br/>00:00/03:314
對這項規(guī)定的看法。
館長:我無權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書,但你有權(quán)選擇離開。
圍J人。人恒之
知識面前人人平等;弱勢群體的
權(quán)利需要尊重;關(guān)注弱勢群體是社會
進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好人際關(guān)
圖書館里的流浪漢
影1滿曉淚法制晚服,新浪圖片聯(lián)合出
系的前提,是文明社會的重要特征。
杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館被贊最溫曖圖書館

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