資源簡介

課題
2.1生物與非生物習題課
班級
小組
姓名
【學習目標】1．通過觀察與討論，能說出蝸牛的形態結構。
2．知道蝸牛具有視覺、嗅覺、觸覺，沒有聽覺。
3．明白蝸牛對一定的刺激做出反應，知道蝸牛依靠感覺和足四處覓食等生活習性。
4．說出生物與非生物的區別。
【學習重難點】培養觀察技能，且能選擇適合的問題進行探究；設計探究方案
【學習過程】
一、創設情境，自主先學
1、我們周圍的物體，可以分為________和________兩大類；而生物又可以分為______、______和______。
2、右圖是蝸牛的外形圖，根據圖回答下列問題：
(1)寫出下列各編號部位的名稱：
1是_______，2是_______，3是_______，4是_______，5是_______，
(2)其中3共有_______對，具有_______的功能。2長在3的頂端。
3、下列物體中，不屬于生物的是
(
)
A．機器人
B．珊瑚
C．發光水母
D．水稻
生生合作，探究學習
1、觀察蝸牛，請在圖2．1中標出觸角、眼、足、殼等部分。
2、通過觀察實際，寫出蝸牛在什么情況下會縮進殼里去______________________________。
這說明了蝸牛的殼對蝸牛有______________的作用。同時也說明蝸牛對外界的刺激會____________。通過進一步的實驗可知，蝸牛還
具有________、________、__________、_________等感覺。
3、自然環境中的物體可分為有生命的____________和沒有生命的____________。____________對刺激有反應，____________對刺激沒有反應。
4、各種各樣的生物中，最常見的是____________和____________。
三、師生合作，疑難解惑
1、請列表比較動物和植物的區別。
2、請寫出你熟悉的5種動物和5種植物的名稱。
5種動物：________________________________________________
5種植物：________________________________________________
3、蚯蚓體表有剛毛，剛毛的作用可能與________有關，協助蚯蚓在穴內或地面_____。
四、真情體驗，自主提升
1、蝸牛爬行時會留下痕跡，主要是由于什么器官能分泌黏液(
)
A．殼
B．眼
C．觸角
D．足
2、觀察蝸牛時所需要的儀器是(
)。
A.放大鏡
B.顯微鏡
C.天平
D.刻度尺
3、生物與非生物的本質區別是(
)。
A.是否能運動
B.是否能自身制造養料
C.是否有生命
D.是否能發生變化
4、下列哪項是生物和非生物的共同點?(
)
A.生長
B.繁殖
C.運動
D.新陳代謝
5、下列關于生物和非生物的說法，不正確的是
(
)
A．生物能動，非生物不能動
B．生物能生長，非生物不能生長
C．生物能繁殖后代，非生物不能
D．生物要呼吸，非生物不呼吸
6、下列哪種生物只能通過攝取食物以獲得養料才能維持生活?(
)
A.青萊
B.睡蓮
C.蜻蜓
D.紅松
7、下列屬于植物的是(
)。
A.海帶
B.海參
C.海鷗
D.海蜇
8、下列有關蚯蚓的說法，不正確的是(
)。
A.生活在潮濕、疏松的土壤中
B.頭部有嗅覺
C.頭部有感光細胞
D.體內有骨骼
9、下列說法不正確的是(
)。
A.向日葵向著太陽轉動，這是對環境的反應
B.母豬生小豬是生物的繁殖，生產汽車不是繁殖
C.水稻的生長和鐵球受熱膨脹都屬于生長
D.生物都能與外界進行物質交換
10、下列物體中，屬于生物體的是（
）
A、大熊貓
B、機器人
C、電腦
D、月亮
11、下列物質不屬于生物的是：（
）
A、病毒
B、河水
C、蘑菇
D、魚
12、下列生物體中屬于動物的是
（
）
A、仙人球
B、向日葵
C、水草
D、發光水母
13、下列生物中屬于植物的是
（
）
A、蜻蜓
B、金魚藻
C、海底珊瑚
D、草上的露珠
14、動物和植物的主要區別是
（
）
A、動與不動
B、營養方式不同
C、是否綠色
D、是否與外界進行物質交換
15、生物與非生物共同具有的特征是
（
）
A、繁殖
B、生長
C、運動
D、應激性
16、下列何者不是生命現象？
（
）
A、植物種子發芽
B、細菌由一個變兩個
C、蝌蚪長出后肢
D、小刀生銹
17、下列關于生物和非生物的說法不正確的是
（
）
A.生物能動，非生物不能動
B.生物能生長，而非生物不能
C.生物能繁殖，產生后代。而非生物不能
D.生物要呼吸，而非生物不呼吸
18、下述有關植物的描述，正確的是
(
)
A．動物需要營養，植物不需要營養
B．用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應，是動物；課桌無反應，是植物
C．含羞草受振動時，葉子立即垂下來，說
明植物對外界刺激也有反應
D．向日葵的花盤能向著太陽轉動，所以向日葵是動物
19、植物的葉一般是綠色的，但有些植物的葉卻不是這樣，如紅楓的葉呈紅色、橙黃或黃綠色，但我們仍說它是植物。這是由于紅楓
(
)
A．不能動
B．能利用陽光、二氧化碳和水制造養料C．沒有呼吸作用
D．能生長
20、下列哪種現象不能表示生長現象(
)
A．植物的種子萌發
B．甘薯長出新葉子
C．糖水蒸發后產生糖的晶體
D．家中的鴨由0．5千克增加到2．5千克
21、人們用鉛筆觸動蝸牛，蝸牛的身體會縮回殼里，觸動桌子，桌子卻沒有反應。這表明（
）
A.蝸牛對刺激有反應，所以是生物
B.桌子對刺激沒有反應，所以是非生物
C.生物對刺激有反應，而非生物對刺激沒有反應
D.以上說法都對
22、下述有關動植物的描述正確的是
（
）
A.動物需要營養，植物不需要營養
B.用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應是動物，課桌無反應，是植物
C.含羞草受振動時，葉子立即垂下來，說明植物對外界刺激也有反應
D.向日葵的花盤能向著太陽轉動，所以向日葵可以說是動物
23、植物的葉一般是綠色的，但有些植物的葉不是這樣，如紅楓的葉呈紅色、橙黃或黃綠色，但我們仍說它是植物，這是由于（
）
A.不能動
B.它能利用陽光、二氧化碳和水制造養料
C.它沒有呼吸作用
D.能生長
24、下列哪種現象不能表示生長作用（
）
A.植物的種子萌發
B.甘薯長出新葉子
C.糖水蒸發成糖的結晶
D.家中的鴨由0.5千克增到2.5千克
25、洞穴中的魚類，因終年不見日光，故可推論哪一部分器官可能會退化？（
）
A.觸覺
B.嗅覺
C.視覺
D.鰭
26、如果有一天太陽毀滅了，那么無法在地球上生存的生物有哪些（
）
A.只有人類
B.只有人類和其它動物
C.只有人類和綠色植物
D.地球上所有有生命的物體
27、在自然界中，下列不是生物的是
(
)
A．植物
B．細菌
C．病毒
D．流水
28、下列不屬于生命現象的是
(
)
A.蝌蚪長出后腿
B.植物向光生長
C.細菌分裂
D.枯葉落地
29、下列各項中，不屬于一般生物所共有的特征的是
(
)
A．需要養分
B．能逐漸生長
C．有延續種族的能力
D．有顯著的運動或遷移
30、下列敘述中，正確的是
(
)
A.動物需要營養，植物不需要營養
B.用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應，蝸牛是動物；課桌無反應，課桌是植物
C.含羞草受振動時，葉子立即垂下來，說明植物對外界刺激也有反應
D.向日葵的花盤能向著太陽轉動，所以向日葵是動物
31、區別蚯蚓前端和后端的方法是
（
）
A.蚯蚓前端較后端粗
B.蚯蚓前端較后端細
C.蚯蚓的環帶靠近身體前端
D.蚯蚓的口在身體的前端
32、在觀察蚯蚓運動時，要注意保持它體表的濕潤，其原因是(
)
A.保證它正常的呼吸
B.保證它血液正常循環C.加快它的運動速度
D.減慢它的運動速度
33、下列關于蚯蚓與人類關系的敘述，錯誤的是（
）
A.蚯蚓在土壤里活動可使土壤疏松，有利植物生長B.蚯蚓的排泄物可提高土壤肥力
C.蚯蚓體內含大量的蛋白質和脂肪，是優良的飼料和食品
D.蚯蚓在土壤里鉆來鉆去會破壞植物的根系，因此要盡量消滅蚯蚓
34、自然環境中的物體可分為有生命的_________和沒有生命的_________。_________對刺激有反應，_________對刺激沒有反應。
35、馬和汽車都是交通運輸工具，請根據題目要求，完成下列兩小題。
(1)比較馬和汽車，完成下列表格。
生命活動
馬
汽車
感覺
能
運動
能
攝取食物
能
另一種方式，燃料類似食物
吸收氧氣
能
排出廢物
能
生長
能
不能，它們被制造時已達到固定大小
繁殖
能
(2)你認為汽車是生物嗎?說明理由。
36、用連線的方法，將下列物體分成生物和非生物，并寫出分類的根據。
自行車、鐵樹、狗、電話、書本、人、桃花、日光燈、推土機、蝸牛
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