資源簡介

課
題：
§2.1生物與非生物
學習目標
1、識別生物與非生物，知道生物的基本特征。2、學會用放大鏡觀察蝸牛，并描述蝸牛的形態和生活習性。3、通過對蝸牛的觀察，進一步認識生物的基本特征。4、通過對蝸牛觀察的課堂活動，進一步掌握科學觀察的方法。
學習重點、學習難點
運用生物的基本特征知識來識別生物與非生物學會觀察的一些基本技能
學
習
過
程
學教記錄
環節一：【自主預學】：（任務導學）
課前預習內容，可進行小組內交流互學及組間展示交流1、自然界中各種各樣的物體最終可分為(
)和(
)兩大類.2、生物是具有(
)的物體，非生物是
(
)的物體，3、觀察蝸牛時應用（
）
　　　　　
A、顯微鏡
B、放大鏡
C、照相機
D、錄象機環節二：【課堂導學】：（一）生物的基本特征討論課本34頁的圖2-1，區分生物與非生物，并填入表格。生物的基本特征：能呼吸、能生長、能繁殖后代、對外界刺激有反應，能遺傳和變異、能進化等。（二）、觀察蝸牛１、蝸牛的外形特征（1）殼：體外有一個螺旋狀的外殼，它具有
作用。（2）頭部
觸角：有
對，前一對較長，后一對較短。眼：著生在長的一對觸角的頂部。口：著生在觸角的下方。（3）腹部是較肥大的足，是
器官。2、
觀察蝸牛的運動特點（見課本36頁）環節三：【分層助學】：
基礎練習1、以下特征，能作為生物與非生物分類依據的有（
）①能否生長
②能否呼吸
③是否需要營養　　④對外界刺激能否做出一定的反應A.
①②
　　　
B.
②③
　　　C.
①③④　　　
D.
①②③④2、下列各項中，屬于生物基本特征的是（
）A.生物都能快速移動
B.生物都有新陳代謝的功能C.生物都能進行光合作用
D.生物都是由細胞構成的3、蝸牛的腹足分泌黏液的作用是A.減少摩擦有利于爬行
B.防止從植物的莖、葉上脫落C.保持身體濕潤,有利于呼吸
D.有利于排出體內的廢物提升練習環節四：【反思促學】：環節五：【課后作業】：作業本A：第1節生物與非生物
習題：1-13
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