資源簡介 3.6地球表面的板塊學案課題3.6地球表面的板塊章3學科科學年級七【教學目標】知識與技能目標:1.了解“大陸漂移學說”“海底擴張學說”和“板塊構造學說”的形成過程及主要內容。2.能舉例證明大陸漂移學說。3.能用板塊構造理論解釋地球上某些現象發生的原因。方法與過程目標:通過舉例子、找證據,說明“大陸漂移學說”“海底擴張學說”和“板塊構造學說”。情感與價值觀目標:初步領悟假說在科學發現中的重要作用。【教學重點】1.了解“大陸漂移學說”“海底擴張學說”和“板塊構造學說”的形成過程及主要內容。2.會用所學知識解釋地球上某些現象。【教學難點】1.“大陸漂移學說”“海底擴張學說”和“板塊構造學說”三者的聯系。2.初步領悟假說在科學發現中的重要作用。【導學方法】讀圖分析、舉例證明、資料歸納、解釋現象、活動總結、課堂練習。【課前預習】1.德國地球物理學家魏格納提出了“_______說”。2.美國地質學家赫斯和迪茨,基于對大洋中脊(海底山脈)的研究發現,遠離大洋中脊的洋底巖石年齡越來越老,提出了“_______說”。3.全球由_______大板塊組成。學習探究【新知導入】雄偉的喜馬拉雅山脈為什么會高聳入云?浩瀚的大西洋為什么還在增大?【合作探究】(一)從大陸漂移學說到海底擴張學說1.大陸漂移學說活動:a.用透明紙在世界地圖的底圖上描繪出非洲、南美洲的輪廓。b.將兩個輪廓進行拼合,你有什么發現?(1)科學假說——大陸漂移學說的提出①什么是科學假說?②你能簡要介紹一下大陸漂移學說的提出過程嗎?③他找到了哪些證據證明大陸是漂移的?思考與討論:舌羊齒在溫而偏涼的氣候條件下生長,但是舌羊齒植物化石廣泛分布于非洲、南美、印度、澳大利亞、南極洲等大陸中,而這些大陸的氣候卻不具有這樣的氣候條件。這能說明什么問題?還有哪些證據能證明大陸是漂移?(2)大陸漂移學說的內容是什么?2.海底擴張學說(1)海底擴張學說的提出背景是什么樣的?(2)你能簡要介紹一下海底擴張學說的提出過程嗎?(3)海底擴張學說的內容是什么?觀察此圖,描述大西洋的形成(擴張)過程。思考與討論:“海底擴張說”是否支持了“大陸漂移說”?它解決了“大陸漂移說”的什么問題?(二)板塊構造學說1.板塊構造學說理論是在什么基礎上建立的?2.板塊構造學說的內容是什么?活動:(1)將兩本書相對放在一起,如下圖,然后將書向中間移動,你看見_____________。(2)取兩塊板,把板拼合在一起,上面貼上一張紙,如下圖。(3)在板上放一只空瓶子。(4)兩個人朝不同的方向慢慢用力拉板,直至紙斷裂。(5)當紙斷裂時,你感受到了_______________。3.你能運用板塊構造理論解釋下列現象嗎?紅海面積在擴大:地中海面積在縮?。?br/>日本地震頻繁:練一練:(1)下列關于海底擴張學說的說法,錯誤的是( ?。?br/>A.海底擴張學說是由美國地質學家赫斯和迪茨提出的B.海底擴張學說支持了大陸漂移學說C.海底擴張理論認為,在大洋底部形成一個地殼裂縫D海底擴張理論認為,熱的地幔物質不斷上涌出來,把洋殼上較老的巖石向兩邊不斷地推開(2)下列表述中,符合板塊構造學說的是( ?。?br/>A.全球巖石圈由七大板塊組成B.地震和火山是引起地殼變動的主要原因C.各大板塊“漂浮”在地核上D.由于板塊的張裂,東非大裂谷未來可能形成一個新的海洋(3)下列關于板塊構造學說的說法中,正確的是( ?。?br/>①板塊構造學說是在大陸漂移學說的基礎上由魏格納創建的②板塊構造學說是依據大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性創立的③地球的巖石圈被海溝、海嶺和巨大的山脈分割成六大板塊④板塊“漂浮”在軟流層之上不斷發生碰撞和張裂⑤板塊的張裂形成了裂谷和海洋A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤(4)科學家通過測量發現,北京與華盛頓的距離每年以0.5~1.2厘米的速度靠近,有人推算出大約2億年后,中美兩國就會變成近鄰。造成中美兩國不斷靠近的原因是( ?。?br/>A.流水和風力作用的結果B.大氣運動的結果C.板塊運動的結果D.地球公轉運動的結果(5)下列關于板塊構造學說的說法,正確的是( )A.全球主要有七大板塊B.喜馬拉雅山脈處于亞歐板塊和非洲板塊交界處C.紅海處于板塊的張裂拉伸處,在不斷縮小D.板塊交界地帶,地殼比較活躍【課堂總結】這節課你學到了什么1.大陸漂移學說的內容是什么?2.海底擴張學說的內容是什么?3.板塊構造學說的內容是什么?【課堂練習】1.德國科學家( ?。└鶕侵藓湍厦乐薜妮喞辔呛咸岢龃箨懫普fA.麥哲倫B.哥倫布C.魏格納D.鄭和2.下列最符合“大陸漂移”的說法是( ?。?br/>A.大陸像一塊漂浮在水面上的木板,不斷漂來漂去B.許多小塊的大陸不斷漂移、碰撞,變成一整塊大陸C.陸地本是一個整體,后來分離漂移形成各小塊大陸D.全球由六大板塊構成3.根據大陸漂移學說,目前四大洋中還在不斷擴張的是( )A.大平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋4.漫畫不僅生動、形象、幽默,還包含著深刻的道,讀圖所示的漫畫《原來我們曾是一家人》。漫畫所反映的是( )A.蓋天說B.大陸漂移學說C.渾天說D.日心說5.根據“海底擴張說”,目前哪個大洋還在不斷擴張中( ?。?br/>A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋6.下列關于“海底擴張學說”的說法中,錯誤的是( ?。?br/>A.“海底擴張學說”是由美國地質學家赫斯和迪茨提出的B.“海底擴張學說”支持了“大陸漂移學說”C.海底擴張理論認為,在大洋底部形成一個地殼裂縫D.海底擴張理論認為,熱的地幔物質不斷上涌出來,把洋殼上較老的巖石向兩邊不斷地推開7.六大板塊中幾乎全位于海洋的是( ?。?br/>A.亞歐板塊B.太平洋板塊C.美洲板塊D.印度洋板塊8.關于板塊構造學說的認識錯誤的是( ?。?br/>A.全球主要有六大板塊B.北冰洋板塊幾乎是海洋C.板塊內部地殼比較穩定D.板塊邊緣地殼比較活躍9.喜馬拉雅山脈的形成是哪些板塊共同作用的結果?( ?。?br/>A.印度洋板塊與太平洋板塊B.亞歐板塊與非洲板塊C.太平洋板塊與美洲板塊D.亞歐板塊與印度洋板塊10.日本多火山、地震的主要原因是由于日本位于哪兩個板塊的交界處( )A.太平洋板塊和印度洋板塊B.亞歐板塊和美洲板塊C.太平洋板塊和亞歐板塊D.太平洋板塊和美洲板塊11.據圖中信息回答下列問題(1)圖中甲、乙、丙分別代表的大洲或大洋排列順序正確的是( )A.北美洲、太平洋、非洲B.南美洲、大西洋、非洲C.南美洲、太平洋、非洲D.非洲、大西洋、南美洲(2)海牛生活在熱帶淺海環境中,鴕鳥生活在陸地上,且不會飛,它們分布在大洋兩岸的原因是( ?。?br/>A.兩大陸上的人們進行國際貿易的結果B.海洋干涸或大洋海水變淺時,它們從一個大陸遷移到另一個大陸C.在地質時期,兩大陸曾是緊密相連的整體D.兩大陸間的距離不斷縮小,在偶然的機會中,它們在兩大陸間來回活動12.一個科學假說的形成需要證據的支持。在新證據不斷發現的過程中,原有假說不斷被解釋、支持或修正,并形成新的假說。關于地球構造理論的發展主要有:①板塊構造學說,②大陸漂移說,③海底擴張說(1)三種學說發展的先后順序:________(填序號)。(2)下列現象不能用“板塊構造學說”解釋的是________。A.雅魯藏布大峽谷的形成B.珠穆拉瑪峰每年在升高C.長江三角洲平原的形成D.高山上有海洋生物化石(3)以下可作為大陸漂移說證據的是:________。①大西洋兩岸的非洲和南美洲的很多動物有親緣關系,如兩岸都有鴕鳥,而鴕鳥不會飛,更不會游泳,所以無法跨越大西洋。②大西洋兩岸的大陸輪廓基本拼合,且兩岸大陸上的巖層和構造很相似。③大陸是由堅硬的巖石組成的,要撕裂它并在水平方向移動幾千千米所需要的巨大動力無法確定。④大西洋兩岸的大陸輪廓沒有完全吻合,且很多巖層沒有連續。⑤南極洲上有大量的煤礦,表明現在冰天雪地的南極洲,以前的地理位置一定是溫暖濕潤的植物茂盛區。13.如圖為“板塊示意圖”,讀圖及材料,回答下列問題。材料一:北京時間2014年4月2日7時46分(智利當地時間1日晚間8時46分),智利西北部附近海域發生8.0級地震。地震引發2米高的海嘯,對震源附近沿海地區產生嚴重破壞。材料二:2011年3月11日,日本東北部海域發生里氏9.0級地震并引發海嘯,造成重大人員傷亡和財產損失。(1)如圖所示南美洲位于_______板塊;印度洋板塊包含_______洋和太平洋兩大洋的一部分及_______洲和亞洲兩大洲的一部分。(2)智利和日本都位于_______火山、地震帶上,根據板塊構造學說,智利和日本多地震的原因是智利位于美洲板塊和_______板塊的交界處,日本位于太平洋板塊和_______板塊的交界處,地殼比較活躍。(3)為了減小地震帶來的危害,請你說說他們采取了哪些防震減災的措施。_______(4)智利發生地震時的北京時間與智利當地時間不同,這是由于地球_______運動產生的自然現象,與地震的震級大小_______(有或無)關。參考答案課前預習:1.【答案】大陸漂移2.【答案】海底擴張3.【答案】六合作探究:(1)【答案】C(2)【答案】D(3)【答案】C(4)【答案】C(5)【答案】D課堂練習:1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】B8.【答案】B9.【答案】D10.【答案】C11.【答案】(1)B(2)C12.【答案】(1)②→③→①(2)C(3)①②⑤13.【答案】(1)美洲印度大洋(2)環太平洋南極洲亞歐(3)房屋建材用木質等(4)自轉無 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫