資源簡介

(共2張PPT)
浙攝版小學信息技術五年級上冊
浙江省教育廳教研室
編著
作業二維碼
放映狀態下，點擊作業二維碼進入作業練習。
Computer
已7世就言
(2ICnCOI
Computer
口燒囗(共48張PPT)
歡迎來到信息技術課堂
課前玩一玩
想一想：
Siri的功能用到了什么技術呢？
浙攝版小學信息技術五年級上冊
浙江省教育廳教研室
編著
執教者：
學校
現代信息技術
聽到別人說的話
信息的獲取
信息的獲取：如何得到信息。
望：觀氣色
聞：聽聲息
問：詢問癥狀
切：摸脈象
望聞問切
古代：憑借親身感受來獲取各種信息。
信息的獲取
化驗
B超
拍片
CT
核磁共振
……
利用各種先進設備
現代：利用各種先進工具獲取信息。
信息的獲取
古代VS現代
現代信息獲取技術的特點：
準確率高
2018年，我國首顆地震電磁監測衛星“張衡一號”在酒泉衛星發射中心發射成功。利用該衛星獲取的數據，可以提高地球物理場反演能力，自主建立全球基本地球物理場模型，取得具有自主知識產權的研究成果。
公元132年，東漢時期張衡發明的地動儀是世界上第一臺用于探測地震動的儀器
,比歐洲類似的發明早
1700
年以上。
1951年，李善邦先生在I式水平向地震儀基礎上，經過改進，研制成大、小51式地震儀。熏煙記錄，曾在1954-1958年間使用。
任務一：看圖猜猜猜
看圖片，猜一猜這是什么工具？主要用來獲取什么信息？
話筒
獲取聲音信息
任務一：看圖猜猜猜
看圖片，猜一猜這是什么工具？主要用來獲取什么信息？
數碼攝像機
獲取視頻信息
任務一：看圖猜猜猜
看圖片，猜一猜這是什么工具？主要用來獲取什么信息？
掃描儀
獲取圖片信息
數碼相機
任務一：看圖猜猜猜
看圖片，猜一猜這是什么工具？主要用來獲取什么信息？
夜視儀
獲取夜間圖像信息
任務一：看圖猜猜猜
看圖片，猜一猜這是什么工具？主要用來獲取什么信息？
中國天眼（射電望遠鏡）
獲取太空信息
小知識
中國天眼（射電望遠鏡）
被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡，由我國天文學家南仁東于1994年提出構想，歷時22年建成，于2016年9月25日落成啟用。這是由中國科學院國家天文臺主導建設，具有我國自主知識產權、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。其綜合性能是著名的射電望遠鏡阿雷西博的十倍。天眼的出現，極大地推動了人類對太空的探索進度。
世界上探測距離最遠
偵測數據最精準
小知識
渾天儀
渾天儀，是渾儀和渾象的總稱。渾儀是測量天體球面坐標的一種儀器，而渾象是古代用來演示天象的儀表。古時的人們用它來測量天體坐標，演示天象。
信息的獲取
古代VS現代
現代信息獲取技術的特點：
種類多
思考：
學校要組織春季研學出游，不知道最近天氣如何。怎么來獲取最近幾天的天氣信息呢？
上網查找
聽收音機
看電視
翻閱報紙
電話咨詢
W
R
P
A
K
P
T
判斷獲取天氣信息的方法哪些是古代出現，哪些是現代出現的？
現代信息獲取技術的特點：
途徑廣
任務二：
打開百度地圖，利用地球模式，查看自己的家。
信息的獲取
準確率高
現代信息獲取技術的特點：
種類多
途徑廣
現代信息技術
回答問題
信息的存儲
信息的存儲：將信息存儲在特定的載體中。
甲骨
竹簡
絲帛
壁畫
石刻
紙張的發明
古代信息存儲：
只能存儲文字、圖像信息。
信息的存儲
為了讓紙張上的文字傳播速度變快，古人又發明了印刷術，也是我國古代四大發明之一。
印刷術的發明，為當時的信息保存做出了很大的貢獻。
信息的存儲
現代有哪些信息存儲技術？
紙張
磁存儲
信息的存儲
現代有哪些信息存儲技術？
信息的存儲
現代有哪些信息存儲技術？
現代信息存儲：
可以存儲文字、圖像、聲音、視頻等各類信息。
信息的存儲
古代
VS
現代
信息存儲方式和種類不斷豐富
信息的存儲
CD
DVD
藍光光碟
現代信息獲取技術的特點：
容量大
信息的存儲
存儲方式豐富
現代信息存儲技術的特點：
信息存儲種類多
存儲容量大
小練習
1
2
3
4
5
6
現代信息技術
信息的處理
古代有哪些信息處理工具？
算盤
文房四寶
任務三
比一比，看誰算得快？
規則：由一名學生來出題，報10以內的數字，其他同學進行計算它們的和。計算機一并參與，看誰算得快。
VS
信息的處理
現代信息處理技術：
能力強
信息的處理
動作捕捉系統
超級計算機
自動化物流分揀系統
現代信息技術
信息的傳遞
感受信息的傳遞：
看看上信息技術課的照片。
手機
教師機
學生機
信息的傳遞
古代的信息傳遞一般用什么方法？
信息的傳遞
古代信息傳遞的特殊方法
信息的傳遞
小故事：奧運會比賽項目——馬拉松賽的起源
信息的傳遞
近代的信息傳遞方法：
信息的傳遞
現代的信息傳遞方法：
信息的傳遞
現代信息傳遞技術：
速度快
質量高
小練習：連一連
作業二維碼
小練習：檢查一下自己這節課學得怎么樣
信息的獲取
信息的存儲
信息的傳遞
信息的處理
動作捕捉系統
超級計算機
自動化物流分揀系統中小學教育資源及組卷應用平臺
第2課
現代信息技術
教材分析
信息技術的發展日新月異，在前一課初步感知“信息”的基礎上，本課進一步了解現代信息技術及其發展過程。教材從信息的獲取、傳遞、存儲、處理四個方面多個應用領域展開介紹，將古代信息技術與現代信息技術的相關圖片進行直觀對比，從而讓學生能比較系統全面地了解現代信息技術在人類社會中的重要作用和地位。
在“信息的獲取”中，教材選取了醫學領域的中醫問診和現代醫療設備（核磁共振），天文科技領域選取了古觀星臺和“中國天眼”分別進行對比；在“信息的傳遞”環節則選取了驛馬（驛站）傳送，烽火臺信號傳輸、郵政運輸和衛星信號傳送等。在“信息的存儲”中，選用甲骨文、竹簡、書籍、磁帶、U盤體現信息存儲介質的發展過程。“信息的處理”是現代信息技術中較為核心的內容，它與計算機有著緊密的聯系，這塊內容又是第3課的引子。因此，在選取圖片素材時以計算機技術控制下的“動作捕捉系統”、“超級計算機”、“天氣預報”和“自動化物流分揀系統”為例。
本課選擇中醫“望聞問切”、長城烽火臺、古觀象臺和甲骨文等古代信息技術的圖片，大量選用我國古代文明、現代科技發展的相關內容，旨在介紹了解我國遠古文明的智慧結晶，再傳信息技術文化，喚起民族自豪感。
預設教學內容
1.信息獲取技術
2.信息的傳遞
3.信息的存儲
4.信息的處理
預設教學目標
　　1.了解信息技術的發展過程與應用價值。
2.通過古今圖文對比學習，了解信息的獲取、傳遞、存儲、處理技術等方面的發展與應用，激發創新意識。
預設教學重難點
　　重點：了解信息技術的發展過程與應用價值。
　　難點：了解不同時代信息技術的特點。
預設教學準備
網絡環境下的計算機教室；
相關課件與素材。
學生作業練習。
預設課時安排：
1課時
預設教學過程：
一、利用Siri或其他智能語音設備引入
1.課件出示siri，這是什么？【siri】
2.你跟Siri聊過天嗎？你問問題它會回答嗎？
老師喚醒Siri，嘿，Siri，今天天氣怎么樣？
3.誰來問它一個問題？請1-2名學生試一試。
4.為什么Siri這么厲害，你家里有類似這樣的設備嗎？【小度、小愛、天貓精靈……】
你知道這些設備采用了什么技術嗎？
5.今天這節課我們就一起來學習第2課，現代信息技術。出示課題：現代信息技術。
二、新授知識
信息的獲取
1.想一想，它之所以能解答我們的問題，首先運用了什么技術？在回答問題之前，它首先要能聽見我們的問題，聽的技術就說明它獲取了一定的信息，所以它用到了信息獲取技術。
2.出示信息獲取。信息獲取指：如何得到信息。
3.出示古代大夫看病的圖，看一看，這張圖是在干什么？【看病】是古代還是現代？古代看病是通過什么來判斷病情的？【望聞問切】望——觀氣色，聞——聽聲息，問——詢問癥狀，切——摸脈象。說明那時候看病是憑借親身感受來獲取各種信息的。
4.出示現代看病的圖片。那現在看病呢？【化驗、B超、CT、核磁共振……】現在，利用各種先進的工具可以獲取更多、更有效的信息。
課件出示
：古代vs現代——現代信息獲取技術特點：準確率高。
5.根據上一節課的學習，我們從信息的幾種表現形式來進行一個判斷。【看圖片，猜一猜是什么工具，主要用來獲取什么信息的】
數碼相機——圖片信息、攝像機——視頻信息、話筒——聲音信息、夜視儀——夜間圖像信息、中國天眼——太空信息。
出示小名片：渾天儀和中國天眼。
古代vs現代——現代信息獲取技術特點：種類多
6.思考：學校要組織春季研學出游，不知道最近天氣如何。如何來獲取最近幾天的天氣信息？
上網查找、看電視、聽收音機、看報紙、電話咨詢……
小練習：古代vs現代
獲取天氣信息的方法。
課件出示：古代vs現代——現代信息獲取技術特點：途徑廣。
7.體驗：打開百度地圖，利用地球模式，查看自己的家。
8.信息獲取技術小結：準確率高、種類多、途徑廣。
信息的存儲
1.Siri除了能聽見我們說話，它還能回答我們的問題，它能說話用到了現代信息技術里面的什么技術呢？【存儲技術】
信息存儲：將信息存儲在特定的載體中。
2.古代有哪些存儲技術？
課件出示：甲骨、竹簡、壁畫、石刻、絹帛、書本。
能存儲什么形式的信息？只能保存文字和圖片信息。
3.現代又有哪些存儲技術？
課件出示：磁存儲、光存儲、半導體存儲。
打開計算機中的文件夾，觀察有什么形式的信息？【文字、聲音、視頻、圖片等】保存的信息形式多。
4.
秦始皇一天閱讀的奏章需要用一車來裝，如果把秦始皇一生閱讀的奏章用文本格式保存起來，一張光盤就足夠存儲了。光盤的容量不斷擴大，U盤的容量也在不斷擴大。
5.古代vs現代：信息存儲方式和種類不斷豐富，存儲容量不斷擴大。
6.小練習：根據從古至今，給信息存儲方式進行排序。
信息的處理
1.Siri能和我們聊天離不開現代信息技術中的信息處理技術了。
2.古代用什么來處理呢？
出示：算盤、文房四寶。
3.小任務：比一比，看誰算得快？
由一名學生來出題，報10以內的數字，其他同學進行計算，教師打開Excel軟件，學生邊報，教師邊輸入。
發現了什么？用計算機來處理速度快，能力強。
4.出示圖片，進一步了解計算機處理的強大功能。
動作捕捉系統、超級計算機（神威太湖之光）、自動化物流分揀系統。
5.古代vs現代：現代信息處理技術：能力強。
信息的傳遞
1.Siri能說話聊天還有一個重要的技術，那就是信息傳遞技術。
2.感受信息傳遞技術：教師拍上課照片，通過微信傳輸到計算機中，再利用教師機傳到學生機上。用了多少時間？
3.古代的信息傳遞一般用什么方法？
烽火臺、驛馬（驛站）、飛鴿傳書等
奧運會比賽項目——馬拉松賽的起源就跟信息的傳遞有關。
4.古代vs現代：現代信息傳遞技術：速度快、質量高。
三、課堂小練習
1.連線題。
2.打開課堂作業ppt，放映狀態下點擊作業二維碼進行練習。
3.簡單講解一下習題。
五、課堂小結
1.回顧一下今天的學習內容，你收獲了什么？
課件展示：信息獲取、信息傳遞、信息存儲、信息處理。
2.
現代信息技術讓我們的生活變得如此多彩，在日常的生活中我們也可以運用信息技術進行處理和展示。
【課后反思】
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
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（共
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