資源簡介

2020-2021學年第一學期
科學
學科教學計劃
任教班級：
一年級
制訂人：
時間：
教材內容分析：
本冊教材安排了兩個單元的內容。
“植物”單元，將引領學生認識自己身邊的各種各樣的植物，嘗試用自己喜歡的方法來觀察植物的葉子的形狀、大小、顏色及其變化。
“比較與測量”單元，讓學生在親身觀察和動手測量中，感知物體有大小及形狀的不同。認識一些測量工具，體驗不同工具的測量方法以及準確性。
學情分析（主要依據上學期期末成績分析學優生和學困生）：
作為剛跨入小學學習生活的一年級學生，對全新的課程充滿了好奇和渴望，這也為上好科學課帶來了契機。加上本冊教材安排的內容貼近學生生活，相信他們會傾注更多的熱情來學好這門課程。大多數學生會喜愛科學，特別是男生，對于科學實驗課充滿了期待。但由于之前沒有系統的接觸過這門課程，缺乏相應的學習方法，課堂主動參與思考性也會不足，今后要在這幾方面多多強化。
教學目標、任務和教學要求：
教學目標：
1.引導學生知道身邊常見植物的名稱，了解它們的簡單分類以及用途。讓學生在觀察中感知不同植物的葉子的大小、形狀及顏色的不同。
2.引導學生在動手實踐中認識一些簡單的比較與測量的方法，了解生活中常用的尺子、體溫計、溫度計、卷尺、卡尺等不同的測量工具。學習制作測量紙袋，學習用測量紙帶來測量物體的長度。
3.能通過對身邊自然事物的觀察，發現和提出問題。
4.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。
5.能根據假想答案，制定簡單的科學探究活動計劃。
6.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。
7.能在已有知識、經驗和現有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結論，并知道這個結果應該是可以重復驗證的。
8.能用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結論提出質疑也是科學探究的一部分。
9.激發學生對科學知識的學習和探究欲望。
10.珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
11.知道科學已經能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領域等待我們去探索，科學不迷信權威。
12.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
13.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。
教學任務
1.學習制作測量紙袋，能夠用測量紙帶來測量物體的長度。
2.在科學實踐活動中能通過對身邊自然事物的觀察，發現和提出問題。
教學要求
1.引導學生知道身邊常見植物的名稱，了解它們的簡單分類以及用途。讓學生在觀察中感知不同植物的葉子的大小、形狀及顏色的不同。
2.引導學生在動手實踐中認識生活中常用的尺子、體溫計、溫度計、卷尺、卡尺等不同的測量工具，初步了解它們的測量方法。
改進措施（課堂、方法、學生、作業）：
1、培養學生科學課課堂特殊學習習慣。（觀察習慣、記錄習慣、合作習慣）
2、明確課堂學習目標，提高學習效率，提高學習興趣。
3、準備充足的科學學具。
4、合理安排課堂時間。
教學進度安排
周次
教學時間
教學內容
課時
安排
完成情況
0
9.1～9.4
預備周
1
1
9.6～9.10
1、我們知道的植物
1
2
9.13～9.18
2、觀察一棵植物
1
3
9.22～9.24
3、觀察葉
1
4
9.26～9.30
4、這是誰的葉
1
5
10.1～10.7
5、植物是“活”的嗎？
假
6
10.8～10.9
6、校園里的植物
1
7
10.11～10.15
科學閱讀
1
8
10.18～10.22
1、在觀察中比較
1
9
10.25～10.29
2、起點和終點
1
10
11.1～11.5
3、用手來測量
1
11
11.08～11.12
4、用不同的物體來測量
1
12
11.15～11.19
5、用相同的物體來測量
1
13
11.22～11.26
6、做一個測量紙帶
1
14
11.29～12.3
7、比較測量紙帶和尺子
1
15
12.6～12.10
科學閱讀
1
16
12.13～12.17
期末復習
1
17
12.20～12.24
期末復習
1
18
12.27～12.31
期末檢測
1
19
2022.1.3～1.7
科學拓展
1
20
1.10～1.14
科學拓展

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