資源簡介

(共39張PPT)
道德與法治（部編版）
第六課
責任與角色同在
第一框
我對誰負責
誰對我負責
八年級
上冊
新聞播報
2021年09月13日習近平回信勉勵“高原戍邊模范營”全體官兵
忠誠履行好衛國戍邊職責
努力為黨和人民再立新功
沒有哪代人的青春更容易失去坐標，每一代青年都有著最樸素的希冀、最高遠的追求，都曾在火熱的年華里熱血沸騰，也都渴望在時代的大潮中撲騰。堅定理想、苦練本領、敢于擔當，是新時代對新青年的呼喚，更是新青年對新時代的承諾！
課堂導入
第六課
責任與角色同在
第一框
我對誰負責
誰對我負責
知識目標
知道責任的含義和來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任。知道要對自己負責。
能力目標
能夠分清責任的來源，并依據角色的轉換而承擔不同的責任；能夠對自己負責，也能夠對他人負責。
情感態度價值觀目標
對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意對自己的行為負責，并感恩對社會負責的人。
教學重點：責任的概念；責任的來源；不同的社會身份有不同的責任。
教學難點：明確每個人都應該承擔社會責任。
教學目標
1.責任是一個人分內應該做的事情，每一種角色都意味著承擔相應的責任。
2.在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。
3.角色不同，責任不同。(易錯點)
【必背觀點、金句】
一、我的角色，我的責任
1、責任的含義和來源。(P65)
2、不同的角色承擔著不同的責任
(P66)
3、責任與角色的關系
（怎樣理解不同的角色，承擔不同的責任）。
(P66)
二、責任你問他?
1、負責任的具體表現。(生活中應如何做到負責任？)
(P66～67)
2、承擔責任的意義/原因。(P66～69)
3、不負責任的表現。(建議抄在教材P69空白處)
請同學們認真閱讀課本P64-69內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
自學導航
運用你的經驗P64
回顧自己參加的一項社會實踐活動，完成下表
扮演的角色
擔任此次活動“清理亂涂亂畫小組”的組長
完成的任務
帶領小組成員圓滿地完成了校團委交給我們的任務
主要收獲
增長了本領和智慧，提高了承擔責任、與人溝通和協調的能力等
【提示】參加校團委組織的學雷鋒活動，對街道上亂涂亂畫、樹下的垃圾、店鋪門前和道路兩側的塑料袋及其他污染物進行清理。
課堂精講
一、我的角色，我的責任
眾志成城抗疫情，致敬每一個最美的逆行者！
（1）戰疫行動，在面對新型冠狀肺炎疫情的關鍵時刻，我們看到許許多多年輕而堅毅的身軀、面孔，他們的職業是醫護人員、社區工作者、快遞小哥、外賣騎手、疫情防控宣傳員、志愿者等，他們成為了最美的“逆行者”
。
（2）在這場抗擊疫情的阻擊戰中，中國青年表現出了大無畏、敢作為的責任擔當精神。我們看到了新時代的青年人不懼風雨的挑戰、勇往直前抗病毒，彰顯出了青春的蓬勃力量。
從視頻中我們看到了什么？
“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”——習近平
一個15歲的少年在樓前的空地上踢球時，不小心把一家商店的玻璃碎了。店主說:“這塊玻璃是特制的，你得賠。”孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問:“玻璃是你弄碎的嗎?”孩子說:“是。”爸爸說:“那么咱們應當賠償。現在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發生類似的事情……
請你續寫爸爸的話。
你要自己賠償，并且要把我替你賠償的錢還給我。因為你的行為給他人帶來損失，你要為自己的行為負責，也是
對他人負責。
探究與分享P64－65
完成老師分配的一項社會實踐任務，
參加社區的一次志愿行動，把自己的零用錢捐給“希望工程”....在不知不覺中，我們的視野擴大了，本領和智慧增長了，自己需要承擔的責任更多了。
作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔家務。這個責任來自：法律規定、道德規范、傳統習俗
探究與分享P65
顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責任來自：法律規定、道德規范
答應朋友的事一定要盡力做到。這個責任來自
：道德規范、傳統習俗
1、責任的含義和來源。(P65)
(1)含義：責任是一個人分內應該做的事情。
(2)來源：責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
一場突如其來的地震，使整個城市變成一片廢墟。余震還未結束，救援工作已經迅速展開：消防隊員在滅火，戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭建的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動……
（1）在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什
么責任？
(1)在救災過程中，消防隊員、部隊戰士、醫生、民政部門工作人員等承擔了責任。消防隊員承擔的責任：滅火；
部隊戰士：尋找被困在廢墟中的人；
醫生：在臨時搭起的帳篷里做手術；
民政部門工作人員：緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動；等等。
探究與分享P66
（2）社會上還有哪些人為救災承擔責任？
上級領導、志愿者、企業家、記者、社區的居民等。
（3）你可以為災區人民做些什么？
我可以為災區人民捐款，為災區的小朋友做心理疏導等，并號召周圍的人為災區人民奉獻愛心。
2、不同的角色承擔著不同的責任
(P66)
角色
責任
子女
孝敬父母
學生
遵守學校紀律、認真學習
社會的一員
遵守社會規則、維護公共秩序
中華兒女
心系祖國的前途和命運
(1)在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
(2)隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
(3)每一種角色都意味著承擔相應的責任。作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命....只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
3、責任與角色的關系
（怎樣理解不同的角色，承擔不同的責任）。
(P66)
二、責任你問他?
我們成長的過程，就是學會不斷承擔責任、勇于承擔責任的過程。例如：自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛生，選擇綠色出行方式……
探究與分享P67
（1）哪些責任是你獨自承擔的？
在家里洗碗、打掃衛生、倒垃圾等；在學校認
真聽課、獨立完成作業等；在社會上參加義務植樹活動、分類
擺放垃圾、不闖紅燈等。
（2）哪些責任本該由你承擔,卻由其他人替你承擔了？
如洗衣服應該由自己承擔，卻由母親替自己承擔了；在學校亂扔垃圾，卻由值日同學給清理了；等等。
一屋不掃何以掃天下
①任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實地，一步一個腳印，不能好高騖遠，眼高手低。
②作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。
③只有對自己負責的人，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
為什么說“一屋不掃
何以掃天下”？
1、負責任的具體表現。(生活中應如何做到負責任？)
(P66～67)
(1)對自己：①上課認真聽講，課后按時完成作業；②遵守學校紀律；③為自己的約定守時；④認真做事；等等。
(2)對他人：孝敬父母，幫助父母做家務；尊重老師；幫助學習困難的同學輔導功課；給災區捐款捐物；等等。
(3)對集體：認真參加班級大掃除；主動維護班集體的榮譽；自覺遵守校規、牢記校訓等。
(4)對社會：積極參加義務植樹、垃圾分類活動；進行公益宣傳活動；乘坐公交、地鐵自覺排隊；等等。
(5)對國家：熱愛祖國，心系祖國的前途和命運；遵紀守法，自覺履行義務等。
?父母辛勤勞動，為我們提供衣食，無怨無悔地履行養育子女的責任;
?老師幫助我們學習，履行教書育人的責任;
?解放軍戰士不畏嚴寒酷暑，守衛祖國邊疆，用青春和熱血承擔著保家衛國的責任;
探究與分享P68
我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負的責任。例如:
（1）對你的生活有直接影響、由他人承擔的責任，你還能列舉出哪些？
如醫生治病救人，他們在履行救死扶傷的責
任；環衛工人清掃馬路，他們在履行清潔、保護環境的責任；等。
（2）以一項職業為例，說說履行職業責任的重要性。
假如警察
放棄了自己的責任，違法犯罪現象就會增多，人民群眾的生命和財產安全會受到威脅，良好的社會秩序會受到破壞，會干擾現代化建設的進程。所以，警察要盡到自己的責任這樣，社會
主義和諧社會的構建才有穩定的環境。
全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會特別報道
人人參與
先鋒引領
（1）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。
（2）如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
誰為我們承擔著責任？P68
醫護人員、社區工作者、快遞小哥、外賣騎手、疫情防控宣傳員、志愿者等。
我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。
——愛因斯坦
道德義務、責任不是什么外部強加給人的東西，而是一種要這樣行動而不要那樣行動的內在需要。
——車爾尼雪夫斯基
相關鏈接P69
2、承擔責任的意義/原因。(P66～69)
(1)對社會：
①只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
②只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
(2)對自己：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，使自己有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
(3)對他人：我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
3、不負責任的表現。(建議抄在教材P69空白處)
①不文明養犬；②高鐵“霸座”；③司乘沖突；④高空拋物；⑤培訓機構用“無名講師”充當“名師”；⑥編造和傳播謠言、“任性”網絡直播；⑦販賣他人信息；⑧沉迷于網絡游戲；⑨偽造學歷、職稱，學術造假；⑩新冠肺炎疫情期間瞞報謊報疫情；等等。
(1)回顧自己沒有認真履行責任的事情，分析其對自己、他人或社會可能產生的影響。
拓展空間P69
(2)分組查找有關最美司機、最美教師、最美環衛工人等履行責任的感人故事，并相互交流。
例如：有一次，我失信于人，沒有按照約定的時間與同學一起去敬老院看望老人。因為我沒有認真履行責任，對自己來說，給同學留下了不講信用的印象；對同學來說，耽誤了同學的寶貴時間；對社會來說，不利于營造誠實守信的社會氛圍。還有一次輪到我值日時，我卻偷偷溜走了。因為我沒有認真履行責任，對自己來說，受到了班主任的批評；對他人來說，加重了別的同學值日的負擔；對社會來說，影響到良好社會風氣的形成。等等。
最美司機吳斌，浙江溫州平陽簫江人，杭州長運司機。2012年5月29日中午，吳斌在駕駛大客車行駛于滬宜高速時被迎面飛來的制動轂殘片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝臟破裂，但他仍強忍疼痛將車停穩，并提醒車內24名乘客安全疏散及報警。后被送往中國人民解放軍無錫101醫院搶救。2012年6月1日凌晨3點45分，吳斌因傷勢過重搶救無效死亡，年僅47歲。
全國最美鄉村教師張桂梅，
?張桂梅，女，滿族，中共黨員，1957年6月出生，遼寧岫巖人，麗江華坪女子高級中學書記、校長，華坪縣兒童福利院院長（義務兼任）。她是改革開放中成長起來的忠誠的共產主義信仰者，她總是以自己的思想、人格、情感、行為和學識起到先鋒引領作用。以共產主義信仰為辦學教育模式，改革創新鍛造了麗江教育史上的奇跡,展示了銳意改革、敢打敢拼的光輝形象。榮獲“全國先進工作者”“全國十佳師德標兵”“全國十大女杰”“全國精神文明十佳人物”“‘五一’勞動獎章”“全國十佳知識女性”“中國十大教育年度人”“全國百名優秀母親”“全國最美鄉村教師”等稱號。
最美環衛工人孫國慶。20多年來，她從一名普通清掃工干起，成長為環衛管理處書記、副主任，雖然身份在變化，但始終沒有離開平凡的清掃崗位，在執著堅定中創造著不平凡的業績，用一把掃帚書寫著無怨無悔的“馬路情緣”。她連續20年獲市先進工作者稱號，5次受省、部和國家級表彰，被評為“全國勞模”和全國“三八”紅旗手，入選“淮安市十大親情大使”，3月又作為全國人大代表光榮出席了全國人民代表大會。
課堂小結
我對誰負責
誰對我負責
我的角色
我的責任
責任你我他
責任的含義與來源
每個人都扮演著不同的角色
責任與角色的關系
我們面對責任的態度
對自己負責的表現和作用
我們應該學會感恩、對他人負責
1、“雜交水稻之父”袁隆平院士不畏艱辛，執著追求，潛心科研，幾十年如一日，不斷攀登雜交水稻研究的高峰，把一生奉獻給了水稻和人民，用行動踐行了擔負國家糧食安全的赤誠初心和使命責任。我們應向袁隆平院士學習，做到（
）
①勇于承擔責任，無私奉獻社會
②不惜一切代價，從事糧食科學研究
③增強勞動觀念，培養敬業精神
④發揚艱苦奮斗精神，積極探索創新
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
C
課堂練習
2、時代楷模——張桂梅，扎根邊疆教育一線40余年，推動創建了中國第一所公辦免費女子高中。建校12年來，幫助1800多名女孩走出大山走進大學，為學生留住了用知識改變命運的機會。張桂梅做到（
）
①保護了學生受教育權
②創造了生命的價值
③勇擔責任、服務社會
④自覺享受法定權利
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
A
3、成就幸福人生，離不開責任，下列行為中屬于積極承擔責任的是（
）
學習任務繁忙，不做家務勞動
B.
臨近考試，拒絕參加學校公益活動
C.
配合疫情防控，做好防護措施
D.
見有人駕車撞人后逃逸，置之不理
C
4、
“這個時候，我們不上誰上？”“90后”劉宜是武漢經濟技術開發區沌口街楓樺葦岸社區的黨支部書記。新冠肺炎疫情暴發后，她和社區工作人員與黨員、群眾、志愿者一直守在第一線，很久沒有睡過一晚好覺、吃過一餐好飯。居民一句“有她在，我們宅在家里，不發愁”是劉宜宣最大的動力。這表明劉宜（　　）
①作為共產黨員不忘初心，牢記使命
②作為領導勇于承擔自己的責任
③作為公民具有敬業奉獻的精神
④作為女性管了自己不該管的事情
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
C
5、在第五個全國科技工作者日到來之時，習近平總書記發表了重要講話，指出科技創新成為國際戰略博弈的主要戰場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。為弘揚科學家精神，提升科學素養，某校開展了系列探究活動。
【最美科技工作者】
李東，長征五號火箭總設計師。工作29年，有17年撲在長五研制上，和團隊攻破了247項世界性難題。2020年，長五送“天問一號”探測火星、“嫦娥五號”奔向月球時，李東寫下“甘苦暑寒，波折歷罷捷報傳。初心不變，更待來年”的詩句。
李玉，我國食用菌領域唯一的中國工程院院士。研究蘑菇40多年，與團隊深入全國所有省區開展菌物資源調查，先后獲得1.2萬份標本與菌株，其中黏菌就報道了400多種，占世界已知種數的2/3，利用食用菌產業助力全國扶貧事業。
（1）從材料可以看出，是哪些優秀品質讓他們成為“最美科技工作者”？
自立自強、對理想的執著追求、不畏挫折、愛崗敬業、有強烈的社會責任感、對工作精益求精、勤奮踏實、有創新精神等。
答
案

展開更多......

收起↑