資源簡介

（2020）學(xué)年第（
1
）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表
學(xué)科與冊別
信息技術(shù)六年級上冊
制定計(jì)劃時(shí)間
備課成員
備課個(gè)人（姓名）
備課教研組成員
課標(biāo)學(xué)段要求
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第五冊，教學(xué)對象為六年級全體學(xué)生。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實(shí)施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐、主動(dòng)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力；可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社，會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會(huì)的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可確定該學(xué)段的主要任務(wù)為：1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。
3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。
教材體系理解
該冊教科書安排了“數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)”、“初識人工智能”二個(gè)單元的內(nèi)容，讓學(xué)生從日常的生活入手了解信息、數(shù)據(jù)的概念，利用Excel和Scratch等軟件，進(jìn)一步感受人工智能的魅力。《數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)》單元解讀：本單元安排了大量的生活實(shí)例，讓學(xué)生感知信息，了解信息；在古今信息的獲取、傳遞、存儲和處理技術(shù)的對比中，感受信息技術(shù)的快速發(fā)展；在此基礎(chǔ)上，通過對已有信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、歸納，掌握用計(jì)算機(jī)處理信息的一般過程和方法。《初識人工智能》單元解讀：從數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，數(shù)據(jù)的收集整理、處理與分析，數(shù)據(jù)可視化等方面入手，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的簡單過程，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)與信息的基本關(guān)系，初步體驗(yàn)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在數(shù)據(jù)處理與分析上的優(yōu)勢，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用能力。
學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、通過本單元的學(xué)習(xí)，能感知信息的內(nèi)涵，了解信息的表現(xiàn)形式和廣泛的而應(yīng)用領(lǐng)域，了解古今人類對于信息的獲取、傳遞、存儲和處理方式及用計(jì)算機(jī)獲取、加工和發(fā)布信息的一般過程與常見工具，提高信息意識，提升信息社會(huì)責(zé)任感。2、本單元通過一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，經(jīng)理數(shù)據(jù)分析過程，了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的一般流程，初步掌握利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，體驗(yàn)“用數(shù)據(jù)支持觀點(diǎn)”的演技策略，形成運(yùn)用數(shù)據(jù)思考、分析問題的意識。3、熟悉Scratch的界面，了解其基本功能，感受用Scratch編程的一般過程與方法,能夠運(yùn)用Scratch編寫簡單的腳本程序，激發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的興趣，提升學(xué)生解決問題的能力。
學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)
1、知道生活中信息無處不在，了解信息的表現(xiàn)形式。2、了解信息技術(shù)的發(fā)展過程與應(yīng)用價(jià)值。3、感受數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系；了解數(shù)據(jù)獲取的一般方法；掌握調(diào)整行高和列寬、單元格格式設(shè)置的方法。4、掌握在Excel中插入圖表的基本方法。5、認(rèn)識Scratch軟件的界面；編寫對話腳本；認(rèn)識“重復(fù)……次”指令，掌握表寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的一般方法。6、鍵盤觸發(fā)腳本設(shè)計(jì)。
學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)
辨別信息真?zhèn)巍Ａ私獠煌瑫r(shí)代信息技術(shù)的特點(diǎn)。3、明白數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系；科學(xué)合理地設(shè)計(jì)調(diào)查問卷；根據(jù)研究需求設(shè)計(jì)電子表格；根據(jù)需要美化數(shù)據(jù)表。4、知道編寫腳本的一般方法；調(diào)整等待時(shí)間，使連個(gè)角色對話合理銜接；掌握編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的一般方法。5、理解鍵盤觸發(fā)事件。
主要教學(xué)措施或教改思路
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。??
（1）備課：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。（2）上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。??
（3）布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。??
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。??
?
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
學(xué)生情況分析
六年級
從六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，六年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。此外，六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，重點(diǎn)提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流能力和多媒體處理能力，使學(xué)生能綜合利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和文字處理技術(shù)等解決實(shí)際生活問題，并能根據(jù)主題開展研究活動(dòng)與完成研究報(bào)告。
單元練習(xí)次數(shù)
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
周次
課題或內(nèi)容
課時(shí)
第一周
安排機(jī)房位置、始業(yè)教育
1
第二周
第1課
走進(jìn)數(shù)據(jù)
1
第三周
第2課
數(shù)制
1
第四周
第3課
數(shù)據(jù)編碼
1
第五周
第4課
認(rèn)識大數(shù)據(jù)
1
第六周
第5課
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
1
第七周
第6課
數(shù)據(jù)可視化
1
第八周
第7課
數(shù)據(jù)安全
1
第九周
第8課
走近人工智能
1
第十周
第9課
文字識別
1
第十一周
第10課
人臉識別
1
第十二周
第11課
語音識別
1
第十三周
第12課
語音合成
1
第十四周
第13課
機(jī)動(dòng)安排
1
第十五周
第14課
自然語言處理
1
第十六周
第15課
綜合應(yīng)用
1
第十七周
第16課
人工智能安全與倫理
第十八周
綜合操作
1
第十九周
測評
1

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