資源簡(jiǎn)介

生物的進(jìn)化第2課時(shí)
導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。
2、概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、通過模擬實(shí)驗(yàn)分析生物進(jìn)化的原因。
2、概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：1、由模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。2、理解概述自然選擇學(xué)說。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道生物在進(jìn)化的過程中，不斷有新物種的產(chǎn)生和老物種的滅絕。這是為什么呢？推動(dòng)生物不斷進(jìn)化的原因是什么呢？
自主學(xué)習(xí)：
1、達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界，各種生物普遍具有很強(qiáng)的___________,能夠產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的________和________都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的_________和_________而進(jìn)行___________。
2、達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界中，生物個(gè)體都有________和_________的特性，只有那些具有__________
__的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有____________的個(gè)體則容易被淘汰。
3、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，___________生存下來，_____________被淘汰掉，這就是____________。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷___________。
二、合作探究：
1、
你能簡(jiǎn)單分析生物進(jìn)化的原因嗎？
2、如果人們要使英國曼徹斯特地區(qū)的淺色的樺尺蠖重新恢復(fù)為常見類型，你認(rèn)為該怎樣做？
3、判斷下列說法是否正確：
（1）、自然選擇留下來的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的。（
）
（2）、有些動(dòng)物如某種蛾類幼蟲的體表具有鮮艷的色彩和斑紋，并長(zhǎng)有毒毛，很容易被食蟲鳥發(fā)現(xiàn)，因此，這種具有與保護(hù)色不一致的體色是不利于它們生存的。（
）
三、鞏固練習(xí)：
1、生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是：（
）
A、生命的遺傳規(guī)律
B、遺傳和變異
C、同種生物個(gè)體間的斗爭(zhēng)
D、環(huán)境的變化
2、下列不屬于生存斗爭(zhēng)的是：（
）
A、同一片農(nóng)田里的水稻爭(zhēng)奪陽光、水分和營(yíng)養(yǎng)
B、食性相同的動(dòng)物爭(zhēng)奪食物
C、大豆從根瘤菌中獲得氮元素，根瘤菌從大豆中獲得養(yǎng)料
D、外來生物的侵入給本土生物的生存帶來危機(jī)
3、下列不屬于進(jìn)化論觀點(diǎn)的是：（
）
A、生物進(jìn)化的歷程是漫長(zhǎng)的
B、生物產(chǎn)生的年代都能適應(yīng)環(huán)境
C、生物都有一定的親緣關(guān)系
D、生物都能適應(yīng)各自的生活環(huán)境
4、擬態(tài)是在生物進(jìn)化過程中通過長(zhǎng)期的自然選擇逐漸形成的適應(yīng)性特征。下列選項(xiàng)中屬于擬態(tài)的是：（
）
A、枯葉蝶的形態(tài)和顏色似枯葉
B、綠草地中的綠色昆蟲
C、
瓢蟲體表的斑點(diǎn)
D、黃蜂腹部黑黃相間的條紋
5、冬季雷鳥的羽毛是白色的，但是當(dāng)降雪來遲，白色的雷鳥卻容易被捕食，這種現(xiàn)象稱為：（
）
A、保護(hù)色
B、適應(yīng)性
C、適應(yīng)的相對(duì)性
D、生存斗爭(zhēng)
四、拓展延伸：
1、在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，請(qǐng)分析，在這個(gè)海島上，為什么無翅的昆蟲特別多？
2、青霉素剛制造出來時(shí)，能殺死多種致病的細(xì)菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用青霉素過多，使得有些細(xì)菌不再受青霉素的影響了。請(qǐng)分析這一現(xiàn)象的原因？

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