資源簡介

7.2
服務(wù)社會
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值，促進(jìn)全面發(fā)展。
2.懂得服務(wù)社會需要積極參與社會公益活動，需要熱愛勞動、愛崗敬業(yè)。
3.樹立服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的意識，培養(yǎng)親社會行為。
二、自主預(yù)習(xí)
1.一個人的價值應(yīng)該看他
什么，而不應(yīng)該看他
什么。
2.只有積極為社會做貢獻(xiàn)，才能得到人們的
和
，實現(xiàn)我們自身的價值。
3.服務(wù)和貢獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動，
。
三、合作探究
聯(lián)合國將志題者定義為“不以利益、金錢、揚名為目的,而是為了近鄰乃至世界進(jìn)行貢獻(xiàn)活動者”,指在不為任何物質(zhì)報的情況下,能夠主動承擔(dān)社會責(zé)任并且奉獻(xiàn)個人的時間及精神的人。
根據(jù)中國的具體情況,給志愿者是這樣定義的,即在自身條件許可的情況下,在不求任何物質(zhì)、全錢及相關(guān)利益回報的前提下,合理運用社會現(xiàn)有的資源,志愿奉獻(xiàn)個人可以奉獻(xiàn)的東西,為幫助有一定需要的人士,開展力所能及的、切合實際的,具有一定專業(yè)性、技能性、愛心性服務(wù)活動的人。
有人說,志愿者“不以利益、金錢、揚名為目的”,看似只有付出的志題服務(wù),其實還是能夠收獲滿滿的。你認(rèn)同這個觀點嗎?請簡述理由。
四、隨堂演練
1.“一個人的價值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。人只有獻(xiàn)身于社會,才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。”這段話告訴我們(
)
①人生的價值在于奉獻(xiàn)
②只有偉人才能為社會奉獻(xiàn)
③社會需要人們發(fā)揚奉獻(xiàn)精神
④只有在奉獻(xiàn)中才能實現(xiàn)人生的意義
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.青年志愿者活動是我國青少年關(guān)心社會、服務(wù)社會的社會公益活動。下面是青年志愿者誓詞:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務(wù)社會。實行志愿精種,傳播先進(jìn)文化,為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量!”這對我們的啟示是(
)
①建設(shè)美好社會需要奉獻(xiàn)精神
②講奉獻(xiàn)就不能有個人利益
③現(xiàn)在社會人人都要講實惠,有奉獻(xiàn)精神的人太少了
④人的價值在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)是快樂的
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
3.下列言行能體現(xiàn)一個人“服務(wù)社會”的是(
)
A在一次衛(wèi)生清潔活動中,小明主動服從班長的安排
B.九年級(2)班王登說“維護(hù)班集體榮譽(yù)與我無關(guān)”
C.在抗洪搶險中,軍人總是站在第一線,沖鋒在前
D.俗話說:“一個和尚有水喝,三個和尚沒水喝。”
4.參加社區(qū)事務(wù)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的。下列方式中可取的是(
)
①對社區(qū)居民進(jìn)行法律知識、安全用電常識宜傳
②和同學(xué)撿拾社區(qū)草坪、公共場所里的垃圾
③到社區(qū)敬老院擦玻璃門窗、打掃衛(wèi)生
④為社區(qū)居民算命、占卜,幫助他們逢兇化吉
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.據(jù)統(tǒng)計,截至目前,包括“朝阻群眾”“西城大媽”海淀網(wǎng)友等在內(nèi)的北京實名注冊的治安志愿者數(shù)量已突破85萬。在志愿者的積極參與下,北京平安社區(qū)創(chuàng)建率超過80%,群眾安全感和滿意度得到進(jìn)一步提升。志者向社會提供志愿服務(wù)(
)
①是胸懷天下、關(guān)愛社會的體現(xiàn)
②是公民為國分憂的法定義務(wù)
③有利于弘揚中華傳統(tǒng)美德
④有利于營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.貢獻(xiàn)
得到
2.尊重
認(rèn)可
3.愛崗敬業(yè)
三、合作探究
從個人價值的體現(xiàn)和個人自身發(fā)展提升兩方面去回答。志愿者服務(wù)會讓我們收獲很多精神上的財富。比如他人的贊許與認(rèn)可、自己內(nèi)心的愉悅與滿足、獲得新的生活經(jīng)驗與經(jīng)歷,而且能夠給社會和他人帶去溫暖,讓自我價值得以提升等。
四、隨堂演練
1.C
2.D
3.C
4.A
5.C

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