資源簡介

2021秋道德與法治九上教材小欄目問題解答
第一單元?
富強與創新
第一課?
踏上強國之路
第1課時?
堅持改革開放
教材第2頁參觀校史展覽或者走訪老教師，你發現學校面貌有哪些變化？想一想：為什么學校面貌會發生如此大的變化？
提示：①如教室里的黑板現在使用的是電子白板，教師用現代的多媒體技術輔助教學；學校冬季采用新能源集中供暖，而不是以前每個教室使用煤炭爐子取暖；教師的素質也比以前有了大幅提高，現在學校的老師本科畢業的占70%以上；學生住宿條件有了很大改善；等等。②原因：改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，為教育事業的發展奠定了堅實的物質基礎；國家不斷建立和完善教育體系的法律制度，實施科教興國戰略，重視基礎教育的發展，大力普及義務教育，促進義務教育均衡發展；全社會關心和支持教育發展，父母重視對子女的教育，全體師生的不懈努力；等等。
教材第4頁　我國社會主義基本經濟制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的。請查找資料，列舉實例說明我國社會主義基本經濟制度的顯著優勢。
提示：①創造經濟發展奇跡。從1952年到2020年，我國GDP從679.1億元躍升至101萬億元；1952年，我國人均GDP為119元；2020年，我國人均GDP提升至1.1萬美元。自2006年以來，我國對世界經濟增長的貢獻率連續14年穩居世界第一位，成為世界經濟增長的第一引擎。②經濟抗風險能力增強。1997年亞洲金融危機和2008年國際金融危機期間，我國經濟均保持了穩健的增長勢頭。中美經貿摩擦升級以來，2019年我國經濟增長6.1%，在世界主要經濟體中位居前列，經濟發展韌性好、潛力足，應對國內外風險挑戰的能力較強。③百姓獲得感提升。我國城鄉居民收入大幅增長，從1949年人均可支配收入僅為49.7元，增長為2019年的30733元，扣除物價因素，年均實際增長5.8%。我國對全球減貧的貢獻率超70%，2020年初剩余的551萬農村貧困人口全部脫貧、52個貧困縣全部摘帽。
教材第5頁了解父母的工作，說一說他們是如何為家庭、為社會創造財富的。
提示：例如，我的媽媽是一名外科醫生，工作期間，她挽救了許多人的生命，為病人解除痛苦，得到了患者家屬的稱贊，也獲得了相應的工資收入；我的爸爸是工廠的技術工程師，他通過改進車間生產技術，提高了生產效率為工廠、為社會創造了財富，他不僅獲得工資收入，還有技術創新獎金；等等。
教材第6頁請你關注近年來的政府工作報告，收集相關新聞報道，了解我國取得的經濟發展成就。
提示：2021年政府工作報告節選
過去一年，在新中國歷史上極不平凡。面對突如其來的新冠肺炎疫情、世界經濟深度衰退等多重嚴重沖擊，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國各族人民頑強拼搏，疫情防控取得重大戰略成果，在全球主要經濟體中唯一實現經濟正增長，脫貧攻堅戰取得全面勝利，決勝全面建成小康社會取得決定性成就，交出一份人民滿意、世界矚目、可以載入史冊的答卷。全年發展主要目標任務較好完成，我國改革開放和社會主義現代化建設又取得新的重大進展。
一年來，我們貫徹黨中央決策部署，統籌推進疫情防控和經濟社會發展，主要做了以下工作。
一是圍繞市場主體的急需制定和實施宏觀政策，穩住了經濟基本盤。面對歷史罕見的沖擊，我們在“六穩”工作基礎上，明確提出“六保”任務，特別是保就業保民生保市場主體，以保促穩、穩中求進。立足國情實際，既及時果斷又保持定力，堅持不搞“大水漫灌”，科學把握規模性政策的平衡點。
二是優先穩就業保民生，人民生活得到切實保障。就業是最大的民生，保市場主體也是為穩就業保民生。各地加大穩崗擴崗激勵力度，企業和員工共同克服困難。多渠道做好重點群體就業工作，支持大眾創業萬眾創新帶動就業。新增市場主體恢復快速增長，創造了大量就業崗位。
三是堅決打好三大攻堅戰，主要目標任務如期完成。較大幅度增加財政扶貧資金投入。對工作難度大的貧困縣和貧困村掛牌督戰，精準落實各項幫扶措施。優先支持貧困勞動力穩崗就業，幫助返鄉貧困勞動力再就業，努力穩住務工收入。加大產業扶貧力度，深入開展消費扶貧。
四是堅定不移推進改革開放，發展活力和內生動力進一步增強。完善要素市場化配置體制機制。加強產權保護。深入推進“放管服”改革，實施優化營商環境條例。出臺國企改革三年行動方案。支持民營企業發展。完善資本市場基礎制度。扎實推進農業農村、社會事業等領域改革。共建“一帶一路”穩步推進。海南自由貿易港建設等重大舉措陸續推出。成功舉辦第三屆中國國際進口博覽會、中國國際服務貿易交易會。推動區域全面經濟伙伴關系協定簽署。完成中歐投資協定談判。維護產業鏈供應鏈穩定，對外貿易和利用外資保持增長。
五是大力促進科技創新，產業轉型升級步伐加快。建設國際科技創新中心和綜合性國家科學中心，成功組建首批國家實驗室。“天問一號”、“嫦娥五號”、“奮斗者”號等突破性成果不斷涌現。加強關鍵核心技術攻關。加大知識產權保護力度。支持科技成果轉化應用，促進大中小企業融通創新，推廣全面創新改革試驗相關舉措。推動產業數字化智能化改造，戰略性新興產業保持快速發展勢頭。
六是推進新型城鎮化和鄉村振興，城鄉區域發展格局不斷優化。加大城鎮老舊小區改造力度，因城施策促進房地產市場平穩健康發展。糧食實現增產，生豬產能加快恢復，鄉村建設穩步展開，農村人居環境整治成效明顯。推進煤電油氣產供儲銷體系建設，提升能源安全保障能力。健全區域協調發展體制機制，在實施重大區域發展戰略方面出臺一批新舉措。
七是加強依法行政和社會建設，社會保持和諧穩定。提請全國人大常委會審議法律議案9件，制定修訂行政法規37部。認真辦理人大代表建議和政協委員提案。廣泛開展線上教學，秋季學期實現全面復學，1000多萬高中畢業生順利完成高考。全面深化教育領域綜合改革。實現高職院校擴招100萬人目標。加大公共衛生體系建設力度。提升大規模核酸檢測能力，新冠肺炎患者治療費用全部由國家承擔。提高退休人員基本養老金，上調城鄉居民基礎養老金最低標準，保障養老金按時足額發放，實現企業養老保險基金省級統收統支。加強公共文化服務。完善城鄉基層治理。扎實做好信訪工作。發揮審計監督作用。開展國務院大督查。做好第七次全國人口普查、國家脫貧攻堅普查。加強生產安全事故防范和處置。嚴格食品藥品疫苗監管。強化社會治安綜合治理，持續推進掃黑除惡專項斗爭，平安中國建設取得新成效。
……
教材第7頁請用一組微鏡頭，曬曬你和家人的幸福生活。
提示：如飲食可以從健康、營養、綠色等方面展示；住可以從居住面積大、室內裝修環保、小區環境優美等方面展示；行可以從家庭小汽車、上學坐新能源公交車等方面展示；衣可以從色彩多樣、不同款式等方面展示。
教材第8頁南泥灣的變化見證了中國的發展。請你了解一下改革開放以來家鄉的發展成就，以人物采訪、攝影作品等形式與同學分享。
提示：如可從家鄉的經濟、文化、環境等方面進行采訪或以攝影的形式展現。
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第二框　走向共同富裕
教材第9頁三名同學的假期經歷有喜有憂，你從中發現我國經濟發展有哪些新變化？
提示：我國的服務業持續健康發展，國家加大了生態環境的治理和保護力度，互聯網提供了新的平臺，這些都推動了經濟的發展和進步。
教材第10頁請你從技術創新和社會責任等方面與同學討論：國家電網公司為什么主動進行戰略調整、轉變發展方式？
提示：國家電網公司通過科技創新、以電帶煤、建立堅強智能電網等轉變發展方式，提高了能源利用率，促進了新能源開發，既利國利民，又保護了環境，既是對人民負責，又是對政府負責，是積極承擔社會責任、敢于擔當的體現，也有助于國家打贏藍天保衛戰。
教材第11頁（1）從他們的話中，你感受到改革開放以來我國農村發生了哪些巨大變化？（2）查找資料，思考：我國農村發生了巨大變化，為什么還要實施鄉村振興戰略？它為我國解決好“三農”問題創造了哪些新的發展機遇？
提示：（1）農村的經濟得到了極大的發展，農民的收入增長了，農民的醫療保險實現了，農村基礎設施得到了極大改善。
（2）我國社會主要矛盾的變化，體現在人們對美好生活的需要給農業農村發展提出了一系列新的要求；在我國，不平衡不充分發展在“三農”中的表現也尤為突出，城鄉基礎設施、公共服務還存在較大差異，農村區域發展依然不平衡，農業機械化水平也有待提升，防災減災能力還有待提高；實施鄉村振興戰略，是解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間矛盾的必然要求，是實現“兩個一百年”奮斗目標的必然要求，是實現全體人民共同富裕的必然要求。實施鄉村振興戰略為我國農業農村的發展注入強大的動力，全面激發農村發展活力，引領新時代農村改革發展加速前行，加快推進農業農村現代化。
教材第12頁1.你同意他們的觀點嗎？你是如何看待“共享發展”的？
提示：我同意他們的觀點。共享發展理念反映了社會主義共同富裕、共享發展的價值追求，包括全民共享、全面共享、共建共享、漸進共享四個層面的內涵。我們要立足國情、立足經濟社會發展水平來思考設計共享政策，既不能裹足不前，又不能好高騖遠。這四個層面的內涵是緊密相關、融會貫通的，其核心要義是公平正義和共同富裕。推進共享發展行動關鍵在落實。
2.近年來，黨和政府采取了很多措施保障和改善民生。結合你的生活經歷，與同學分享你和家人從中所體驗到的獲得感、幸福感和安全感。
提示：黨和政府推行鄉鎮衛生院住院起付線以上“全報銷”，實現了新型農村和城鎮居民社會養老保險；中小學校車“全覆蓋”，城鄉公交一體化等舉措。這讓我們體驗到了獲得感、幸福感和安全感。
教材第13頁某網上論壇開展了以“物質生活好了，是否就是幸福”為主題的討論，部分網友發表了觀點。請你跟帖參與討論，談談對幸福生活的看法。
提示：我們在有了充裕的物質生活后，還要追求充實的精神生活，這才是幸福；一個人在衣食無憂之后，能否幸福，起決定作用的不再是金錢，而是精神素質；對物質生活的適當追求是必要的，但我們更應該注重精神生活，只有這樣，人生才會變得豐富多彩；等等。
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第二課創新驅動發展
第一框　創新改變生活
教材第14頁在生活中，你有過哪些利用廢舊物品的創意？
提示：如用卷紙芯做的筆筒、用喝完的飲料瓶自制壁掛花籃、用易拉罐做燈籠、用果皮制作工藝畫或飾品、用廢舊紙殼箱制作精美相框等。
教材第15頁在生活中，你是否體驗過這樣的創新樂趣？請與同學分享你的創新故事。
提示：有。如在風扇翼上簡單地貼上彩色的紙張或布條，就可以做出一臺五彩風扇。
教材第16頁（1）結合上述事例，請你談談互聯網給我們的生活帶來哪些不一樣的感受。
（2）有人說，創新只是為了滿足個人興趣，與大眾的幸福生活無關。對此你怎么看？
提示：（1）互聯網讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯網，我們可以尋醫問藥、購買物品、學習新知、移動支付、參加公益活動，從而大大節約了成本，提高了效率，方便了生活。
（2）這種觀點是錯誤的。創新滿足了個人的興趣，在創新中實現了自身價值。同時，因為創新提高了效率，改變了舊有的方式，讓大眾的生活變得更加便捷、舒適和豐富多彩。
教材第17頁你對我國古代科技發明了解多少？你從中受到哪些啟發？
提示：我國古代科技發明非常多，比如張衡發明制作的地動儀。郭守敬主持編定的《授時歷》，戰國問世、西漢編定的《黃帝內經》等。回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。創新是推動人類社會向前發展的重要力量。
教材第19頁1.深圳是一座因改革而生、因創新而興的城市。從深圳的發展中，你得到什么啟示？
提示：國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。改革創新推動中國走向富強。
2.（1）人工智能迅猛發展，是否會超越人類？圍繞這一問題開展班級辯論會。
（2）人工智能在給我們提供生活便利的同時，還會帶來哪些挑戰和問題？
提示：（1）可以設置正反兩個方面的辯題，然后同學們進行辯論。比如，正方辯題：人工智能迅猛發展，總有一天會超越人類智能。可以選擇“阿爾法狗”對李世石之戰，獲得了壓倒性的勝利；在一些領域，機器人代替人工，提高了效率保證了質量：等等。反方辯題：不管人工智能如何發展，都不可能超越人類智能。人工智能的作用主要停留在天氣預報、數據統計、輔助存儲資料等領域。人工智能所謂的智慧只是人為輸入的數據或者程序，并不具備真正意義上的學習功能，不能完美模仿人腦功能。
（2）答案具有一定開放性，如道德倫理方面、心理安全方面等，言之有理即可。
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第二框創新永無止境
教材第20頁想一想：創新如何讓未來生活變得更方便、更舒適、更美好？
提示：創新能真正地解放我們的雙手，提高工作效率；能隨時隨地檢測健康，共享美好生活；能提供服務，改善我們的生活；等等。
教材第22～23頁（1）查找資料，收集整理近年來全國青少年科技創新大賽的獲獎作品。從這些同齡人的創造發明中，你受到哪些啟發？
（2）你參加過哪些科技創新活動？你在這些活動中有哪些收獲？
提示：（1）近年來，全國青少年科技創新大賽的獲獎作品有很多，可以通過網絡搜索查找。這些同齡人的創造發明，讓“我”認識到生活處處可以創新，創新就在我們身邊，我們要通過自己的努力，提高創新能力等。
（2）①如參加市里舉辦的科技活動周，校園科技創新大賽，小制作、小發明活動，等等。②增強了創新意識，了解了一些科普知識，培養了自己的好奇心和想象力，提高了動手操作能力和團隊合作能力，等等。
教材第24頁查閱資料，討論：中國為什么要自主開發北斗衛星導航系統？你從中獲得哪些啟示？
提示：①衛星導航系統能夠為地表和近地空間的廣大用戶提供全天時、全天候、高精度的導航、定位和授時服務，是拓展人類活動和促進社會發展的重要基礎設施。全球衛星導航已成為名副其實的跨學科、跨行業、廣用途、高效益的綜合性高新技術。我國作為獨立自主的大國，建立本國的衛星導航、定位和授時系統對保障國民經濟的正常運行和國防安全都至關重要。一個國家必須有自己獨立的坐標系統，要確定這個坐標系統，全球衛星導航是最重要的手段之一。如果沒有自己的導航系統，勢必要用國外的，這樣可靠性和安全性方面都沒有保證。此外，建立衛星導航系統也能顯示綜合國力，并在世界上爭取更多話語權。②增強綜合國力，建設創新型國家，必須要增強自主創新能力和持續創新能力，只有這樣，才能實現我國科技的跨越式發展，真正掌握發展的主動權。沒有創新，就要受制于人，沒有創新，就不可能趕超發達國家。
教材第25～26頁有人說，創新就該追求原創；有人說，我國發展起點低，創新應當從模仿開始。結合中國高鐵故事，談談你對創新的看法。
提示：這兩種觀點都是片面的。在發展起點低的情況下，創新先從模仿他人的技術開始，然后在此基礎上進行改進，尤其在核心技術上具有自己的優勢，這也是創新。在經濟條件和科研實力具備的前提下進行自主研發，自主創新，從無到有，提高自己的原始創新能力和自主創新能力。
教材第26～27頁（1）從裘法祖、吳孟超和王洪洋三代人的創新事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？
（2）有人說：“科技創新需要關鍵人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續積累。”你是否同意這個觀點？說說你的理由。
提示：（1）溝通合作的團隊精神。
（2）同意。科技創新不是一個人的創新，往往是團隊內成員之間分工合作、共同進步的結果。在這個團隊中，必須有一個核心人物，在團隊中做到決策和協調成員之間沖突的作用，這樣才能調動團隊成員的積極性、主動性和創造性。
教材第28頁（1）你同意以上觀點嗎？說說你的理由。
（2）請以“創新文化之我見”為題撰寫一篇小論文，可由個人或學習小組完成。論文寫作要求如下。
提示：（1）我同意以上觀點。創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好。創新讓我們獲得更多的尊重和認可，讓我們過上體面而有尊嚴的生活。我們今天播下創新的種子，明天定會收獲豐碩的果實。
（2）小論文略。
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第二單元民主與法治
第三課追求民主價值
第一框　生活在民主國家
教材第30頁（1）小調查：你心目中的“民主”是什么樣的？
·民主就是自由發表意見，想說什么就說什么。
·民主就是投票選舉。
·民主就是少數服從多數。
·……
（2）對同學們的觀點進行分類整理，討論：大家心目中的“民主”有什么異同？
提示：（1）民主就是人民參與治理國家。
民主就是人民當家作主。
民主就是多數人的民主。
民主就是以人民利益為重。
（2）相同點：國家由人民治理或由人民當家作主；民主價值的實現要靠民主形式和民主制度的建立；等等。不同點：有的人認為，民主是多數人的民主；有的人認為，民主是少數人的民主。有的人認為，民主是相對的，是受到法律約束的；有的人認為，民主是絕對的，是想說什么就說什么；有的人認為，各個國家都可以走相同的民主道路；有的人認為，一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國情；等等。
教材第31頁　查閱相關資料，結合時代背景，說說你是如何看待這些民主思想的進步意義和歷史局限性？
提示：①進步意義：反對封建專制，挽救民族危亡，伸張人民權利，爭取社會進步，啟蒙了中國人民的思想，推動中國社會的進步。②歷史局限性：一是對中國的國情認識不清，沒有明確提出反對帝國主義侵略和反對封建專制統治。二是對實現民主思想所依靠的力量認識不清，沒有發動廣大人民群眾，沒有形成一股強大的改革和革命的洪流。
教材第32頁結合學過的憲法知識，說說為什么社會主義民主的發展需要憲法保障。
提示：我國憲法是公民權利的保障書，是治國安邦的總章程。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。憲法規定社會主義政治制度，明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施。只有憲法的有力保障，才能確保我國社會主義民主的健康發展。
教材第33頁為什么人大代表和政協委員關注的都是群眾關心的問題？
提示：人大代表是由人民選舉產生的，他們的權力來自人民，代表人民行使國家權力，所以要密切聯系群眾，充分反映民意，廣泛集中明智，按人民的意愿辦事。政協委員也要密切聯系群眾，了解和反映群眾的愿望和要求。
教材第34～35頁怎樣利用網絡渠道實現公民的民主權利？
提示：通過網絡發表言論，通過網絡參政議政，通過網絡提出立法建議，通過網絡表達訴求和見解，等等。
教材第35～36頁1.村民說事制度是我國基層民主治理的一種創新嘗試。為什么說這種制度有利于村民實現基層民主？
提示：村民說事制度，一方面是實現了村干部與村民的平等對話，另一方面，村民的參與也是對村干部決策的補充和完善，使其決策特別是關系到村民利益的決策能夠讓村民滿意。“村民說事”是村民想在一起、干在一起的好載體，是協商于民、協商為民的好載體。
2.假設你是一名政協委員，與同學合作調查所在地區存在的民生問題，試著寫出你們的“提案”。
提示：可以是關于實施“二孩政策”后做好相關保障的提案。提案要包括：提案者（所在單位和提案名稱）、案由、案據、方案，可上網查閱相關新聞，與同學討論完成。
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第二框　參與民主生活
教材第37頁（1）你怎樣看待小澤撥打市長熱線電話的行為？
（2）小澤還可以采取哪些方式反映問題？
提示：（1）小澤具有較強的民主意識，積極參與民主生活，能正確行使民主權利，等等。
（2）通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映問題；采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門反映問題；通過電視、廣播、報刊等媒體反映問題；等等。
教材第39頁1.（1）社會生活中需要參加投票選舉，在“投誰一票”的問題上你是怎么想的？
（2）你同意上述說法嗎？說說你的理由，與同學討論交流。
提示：（1）民主選舉是人民實現民主權利的一種重要形式，我們應該珍惜這項權利。公民只有切實行使好這一權利，才能更好地管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務；是否認真對待自己手中的一票，是衡量我們參與感、責任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治參與能力的體現，也是衡量公民政治素養高低的重要標志；等等。
（2）我不同意上述說法。理由：我們要珍惜自己的民主權利，堅持公開、公平和公正的原則；要積極、主動、理性地參與民主選舉；選舉誰不僅要看他的能力，還要看他的品德；等等。
2.（1）查找相關法律法規，討論為什么要舉行定價聽證會。
（2）聽證會制度從哪些方面保證了“有事好商量，眾人的事情眾人商量”？
（3）參加聽證會的是來自不同方面的代表，請你模擬其中一方代表提出意見和主張。
提示：（1）定價聽證會是價格民主決策的重要形式，也是我國民主法治建設取得重大進展的標志之一，是公民參與民主決策的有力保證；舉行定價聽證會有利于提高政府價格決策的科學性和透明度，促進政府價格決策的民主化和規范化；等等。
（2）在聽證會上，公民充分表達意見、提出建議，幫助決策機關發現擬訂的方案中存在的問題，并加以修正、完善。
（3）如消費者：政府有關部門要充分考慮消費者，特別是中低收入旅客的承受能力；相關主管部門應研究采取切實措施，滿足消費者的需要，促進公共交通發展；不要單純地采取提價的方法來抑制旅客需求，要切實采取措施緩解供求矛盾；等等。
教材第41頁作為學生組織，學生社團實行民主管理。在學生社團管理過程中，如果出現下列情況，你會作出怎樣的選擇？
提示：（1）如果你是少數派，你會：學會妥協，尊重和服從大多數人的決定等。
（2）如果你是社團負責人，你會：做好雙方的協調工作，承擔起自己作為負責人的責任，努力尋找一個雙方都能接受的方案，達成共識等。
（3）如果你是沖突的一方，你會：維護集體的利益，站在大多數人的一邊等。
（4）如果你是社團負責人，你會：對于正確的批評和建議要虛心接受，對于錯誤的批評和建議要學會拒絕等。
教材第42頁（1）你是否同意上述觀點？說明你的理由。
（2）互聯網時代，謠言通過網絡傳播，速度快，影響面廣。旗幟鮮明地反對各種形式的謠言，我們應該怎么做？
提示：（1）我不同意上述前三名同學的觀點。理由：①謠言是對人、對事、對社會事件的一種不確切信息的傳播，他傷害個人，傷害集體，傷害社會，傷害國家。②我們有說錯話的權利，但是任何權利的形式都要在法律允許的范圍內。公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。③有的謠言具有社會危害性，是違法犯罪行為。同違法犯罪行為作斗爭，是我們義不容辭的責任。因此，我們要敢于舉報制造和傳播謠言的行為。
（2）做到不信謠、不傳謠；進一步增強我們辨別信息的能力，減少因為各種客觀原因發出的失真信息；對于一貫夸大、篡改、歪曲事實的博主，慎重轉發或基于其提供的信息進行評論；對于確實暫時無法核實的言論不妨在網絡傳播中冷卻幾天；在重大問題上相信有關權威部門的論斷。
教材第43頁（1）與小組同學合作設計選舉方案，記錄與你不同的意見，思考它們是否具有合理性。
（2）請你分享進行協商、處理意見分歧、解決問題的心得體會。
（3）在這個活動中，你對民主有怎樣的認識和體驗？說出來與同學分享。
提示：（1）我設計的“校長小助理”選舉方案示例：
①活動目的和規則：為了提高學生的民主意識和參與意識，培養學生關心學校發展的社會責任感。遵循公平、公正、公開的規則。
②選舉的程序：采取“自愿申報——競選候選人——小助理競選——產生校長小助理”的程序。
③選舉對象的要求：A.自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，關心學校發展，維護集體的榮譽和利益，品學兼優，積極上進，具有服務意識。B.有一定的組織管理能力和溝通能力，善于團結同學，能起到模范帶頭作用。C.能獨立完成校長交辦的工作任務，具有處理各種學校日常事物的能力。
④推薦和投票形式：A.自愿報名：競選者向自己所在的班級提出書面申請，書面申請中要寫明自己的班級、姓名，介紹自己的優點、上崗后的工作打算等。B.選定候選人：每班最多推選2名候選人，候選人要認真填寫《推薦表》，準備一份自我介紹和一張2寸的彩色照片。
C.宣傳公布：學校宣傳櫥窗開辟專欄介紹候選人的情況.D.競選演講：舉行競選演講，每個候選人都要發表競選演講。E.“校長小助理”由學生代表組成的學生評審團和教師代表組成的教師評審團根據候選人的情況以及演講情況投票產生。
⑤注意事項：候選人須確保所交申請材料真實準確；若申請材料中存在虛假內容，一經發現，立即取消其候選資格；候選人在選舉過程中要尊重對手；評審團成員評分要客觀、公正；等等。
與我不同的意見：有的同學認為，選取對象要理想高遠、品德優良、學業優秀，在學生中有威望等，這些意見具有一定的合理性，因為“校長小助理”責任重大，不但要協助校長完成一些事情，還要不斷地發現校園與學生中的一些問題，要能夠得到同學們的擁護等。
（2）對于意見分歧，我是通過與同學協商，求同存異，最終解決問題的。
（3）塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現在日常言行中。①我們要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。②我們要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度。③我們要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。
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第四課建設法治中國
第一框　夯實法治基石
教材第44頁（1）認真觀察以上圖片，想一想：這些生活場景背后有哪些默默付出的公職人員？
（2）在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會生活安全、有序、自由？
提示：（1）有交通警察、政府機關工作人員、食品安全監管人員、人民法院工作人員等。
（2）法治
教材第45～46頁（1）我國十分重視未成年人保護，制定并頒布了多部保護未成年人權益的法律。請你和同學一起查找相關法律規定，把你印象最深的法律條文摘錄在下面橫線上。
未成年人保護法
·未成年人的父母或者其他監護人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨生活。
·__________________________________________________________________________
預防未成年人犯罪法
·未成年人的父母或者其他監護人發現未成年人有不良行為的，應當及時制止并加強管教。
·___________________________________________________________________________
義務教育法
·實施義務教育，不收學費、雜費。
·___________________________________________________________________________
反家庭暴力法
·公安機關接到家庭暴力報案后應當及時出警，制止家庭暴力，按照有關規定調查取證，協助受害人就醫、鑒定傷情。
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（2）法治與我們息息相關。請你結合上述法律規定，說說法治與你有什么關系。
提示：（1）未成年人保護法：學校應當保障未成年學生受教育的權利，不得違反國家規定開除、變相開除未成年學生；學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，合理安排未成年學生的學習時間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時間；公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人；等等。
預防未成年人犯罪法：未成年人應當遵守法律法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害；未成年學生曠課、逃學的，學校應當及時聯系其父母或者其他監護人，了解有關情況；公安機關在對未成年人進行矯治教育時，可以根據需要邀請學校、居民委員會、村民委員會以及社會工作服務機構等社會組織參與；等等。
義務教育法：適齡兒童、少年免試入學；地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學；禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年；對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除；教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生充分發展；等等。
反家庭暴力法：監護人實施家庭暴力嚴重侵害被監護人合法權益的，人民法院可以根據被監護人的近親屬、居民委員會、村民委員會、縣級人民政府民政部門等有關人員或者單位的申請，依法撤銷其監護人資格，另行指定監護人；當事人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現實危險，向人民法院申請人身安全保護令的，人民法院應當受理；等等。
（2）法律就在我們的身邊，我們的健康成長離不開法律法；法治維護我們的合法權益；法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起基本、穩定、持續的生活預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。
教材第49頁收集并分享法治新聞，感受法治中國的脈搏。根據法治新聞事例，小組討論分析中國法制建設取得了哪些進步。
提示：略。
教材第50頁查找資料，說一說保障社會主義市場經濟的法律還有哪些。制作一份“法治與市場經濟”的手抄報，在學校或班級的“法治長廊”中展示。
提示：（1）會計法、房地產法、公司法、證券法、海商法、企業破產法、統計法、計量法、價格法、產品質量法、專利法、商標法、著作權法、對外貿易法等。
（2）“法治與市場經濟”手抄報例文：
一、市場主體地位的確立需要法治。市場經濟要求明確產權、充分尊重和保障各類市場主體的財產權，要求企業是自主經營、自負盈虧的獨立的市場主體，可以在市場上自主表達經濟利益需求。法治保證市場主體對其合法擁有的物質財富享有支配、使用和處置的權利。市場主體的獨立性又與平等性相聯系、相統一。市場主體的平等地位是交換正常進行的前提，“參加交換的個人就已經默認彼此是平等的個人”，而市場主體的平等地位是需要法治確認和保障的。
二、市場經濟公平競爭規則的形成需要法治。市場經濟是公平競爭的契約經濟，競爭性是市場經濟的特征之一，也是市場經濟正常運行的推動力。通過競爭實現優勝劣汰，達到合理配置資源的目的，是市場經濟的特點，也是其優越性之所在。但是，市場主體在競爭中為了追求和實現自身的經濟利益，可能會采取一些不規范的市場行為，如欺詐、虛假廣告、違約、制假售假等，這又會妨礙市場競爭的正常進行，使市場活動陷入混亂無序狀態。只有實行法治，才能形成公平競爭的規則和秩序，才能維護市場交換中的合同和信用關系，才能防止權力對市場的不當干預，保障市場經濟活動正常進行。
三、法治是對市場經濟進行宏觀調控的重要手段。市場調節存在一定缺陷，有時市場也會失靈。市場機制有效發揮作用離不開政府宏觀調控的正確引導，但是實踐證明，如果沒有法治規范，政府的行政行為就有可能形成對市場經濟活動的不當干預。把宏觀調控納入法治軌道，有利于提高宏觀調控的科學性和有效性，保證市場經濟正常運行和健康發展。
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第二框　凝聚法治共識
教材第50頁在生活中，人們經常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該找政府哪個部門？
·寧寧發現紅綠燈壞了。
·爸爸想開一家小吃店。
·初中生玲玲被父母要求輟學去打工。
·壯壯發現有人亂砍濫伐樹木。
·表哥和女朋友要領結婚證。
提示：寧寧應該找交通管理部門；爸爸應該找工商管理部門；玲玲應該找教育部門；壯壯應該找林業部門；表哥和女朋友應該找民政部門。
教材第51頁關注有關新聞，結合生活經驗，進一步理解人民政府是如何為人民服務的。
提示：①提供就業服務和基本社會保障等基本民生性服務。②提供教育、醫療、公共文化等公共事業性服務。③提供環境保護、基礎設施建設等公益性基礎服務。④提供生產安全、消費安全、社會安全等公共安全性服務。
教材第53頁（1）你還知道哪些可以監督政府行為的渠道？
（2）給當地政府建言，并與同學交流分享你的意見。
提示：（1）通過全國人大及地方各級人大對政府進行監督；通過人民檢察院和人民法院對政府的行政行為實施監督；通過工會、共青團、婦女聯合會等群眾團體對政府實施監督；通過媒體等社會輿論監督渠道對政府的行政行為進行監督；等等。
（2）示例：《關于推廣口袋書的建議》
建議政府通過優惠政策鼓勵出版機構印發內容更加豐富多樣的口袋書，使口袋書大眾閱讀的聯系更加密切。加大對口袋書的宣傳力度，增強口袋書的影響力。提高對口袋書內容、排版設計和質量的關注，使口袋書不僅僅是對某種裝幀形式的推廣，而是優質內容和優異裝幀形式的結合。提高口袋書在書店、機場、火車站等場所的上架率，吸引顧客購買，形成全民滲透式閱讀習慣。
教材第54頁對于守法，你是怎樣理解的？
提示：對于守法，我認為現代社會的公民，要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念。
教材第55頁老楊的故事對我們做守法公民、共同營造良好的法治文化環境有哪些啟示？
提示：（1）從做守法公民的角度看：要尊法學法守法用法，摒棄人治觀念；要增強法治觀念，樹立法治意識，自覺運用法治思維考慮問題，以法治的方式處理問題，遵守法律，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者；要弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念；等等。
（2）從營造法治文化環境的角度看：厲行法治，需要加強法制宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向，實現社會的有序、公平、正義。
教材第56頁開展校園法治文化宣傳活動，設計一些法治主題的相關活動，造濃厚的校園法治文化氛圍。
提示：示例：開展“法治文化校園行”活動方案。
一、指導思想：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面學習貫徹黨的十九大會議精神，圍繞“尊法學法守法用法”主題開展法治宣傳實踐活動，深入實施“七五”普法規劃，傳播法律知識，弘揚法治精神，培育法治信仰，推動法治實踐，在校園形成尊法學法守法用法濃厚氛圍。
二、總體要求：大力開展憲法學習宣傳和社會主義法治理念教育，努力提高中學生的憲法意識和法治觀念。大力開展預防未成年人違法犯罪和加強未成年人權益保護等法律法規的宣傳教育，提高學生依法維權的自覺性。大力開展法治文化建設，努力打造具有鮮明時代特色和校園特色的法治文化，營造校園文化氛圍。
三、活動內容：（一）打造校園法治文化陣地。要精心設計、因地制宜建設一批集知識性、趣味性為一體的校園法治文化長廊、文化墻、宣傳欄（櫥窗）、宣傳掛屏（牌）、法治圖書角、石刻、雕塑等陣地，運用校園網、校園廣播、電子顯示屏、黑板報、展板、校報校刊等載體，以法治格言警句、法治典故、法治標語、法治案例等形式，多角度打造校園法制空間。每學期制作一期圖文并茂、形象生動的法治宣傳專欄，各班級黑板報開設一塊“法治園地”，并定期更新法治宣傳內容。（二）豐富校園法治文化活動。充分利用第二課堂，組織開展好法治教育主題升旗儀式、法治手抄報評比、法治書畫暨漫畫創作比賽、法律知識競賽、學法征文比賽、學法演講比賽、法治宣傳教育圖片展、現身說法、校園法治歌曲傳唱、法治文藝節目表演等師生喜聞樂見的法治宣傳教育活動。積極參加“法在中心”青少年主題法治宣傳活動。
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第三單元文明與家園
第五課　守望精神家園
第一框　延續文化血脈
教材第58頁你知道這些不同民族傳統節日的由來嗎？與同學討論：為什么這些傳統節日能夠傳承至今？
提示：①“那達慕”大會是蒙古族歷史悠久的傳統節日，每年七、八月間舉行。“那達慕”在蒙語中是娛樂、游戲的意思，它源于摔跤、射箭、賽馬三項競技，現已成為草原上慶豐收、進行物資交流和舉行民間體育活動的隆重集會。大會期間有賽馬、射箭、摔跤等比賽項目，還有民間彈唱、民歌對唱等活動。
望果節是藏族農民歡慶豐收的節日，流行于西藏自治區的拉薩、日喀則、山南等地。時間在每年藏歷七、八月間，具體日期隨各地農事季節的變化而變化，一般在青稞黃熟以后、開鐮收割的前兩三天舉行。所以，望果節的日程都以鄉為單位，根據當地的農作物成熟情況由鄉民集體議定。
農歷十月十六日是瑤族最隆重的盤王節歌會，是瑤族人民紀念其始祖盤王的盛大節日，迄今已有1700多年歷史。古樸莊重的公祭盤王大典儀式上，瑤族男老少都穿上自己民族的節日盛裝，用吟唱、祭酒、舞蹈等形式來祭祀盤王先祖，追溯歷史。
春節起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日。在中國民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
②這些傳統節日是中華優秀傳統文化的集中體現，中華優秀傳統文化是各族人民共同創造的，具有源遠流長、博大精深的特點，我們應該傳承和弘揚這些傳統節日
教材第59頁（1）查找資料，分享交流你所了解的文化遺產價值。
（2）有人說，有些文化遺產在現代生活中沒有實用價值，沒有必要保護。你認同這種說法嗎？
提示：（1）文化遺產代表一種獨特的藝術成就，一種創造性的天才杰作；能在一定時期內或世界某一文化區域內，對建筑藝術、紀念物藝術、城鎮規劃或景觀設計方面的發展產生過大影響；能為一種已消逝的文明或文化傳統提供一種獨特的至少是特殊的見證；可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類歷史上一個或幾個重要階段；可作為傳統的人類居住地或使用地的杰出范例，代表一種或幾種文化，尤其在不可逆轉的變化的影響下變得易于損壞；等等。
（2）我不認同這種觀點。文化興國運興，文化強民族強。源自于中華民族五千多年文明歷史所運的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，沉淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。文藝遺產蘊含著豐富的中華優秀傳統文化，因此我們應該保護它。
教材第61頁（1）請你說明設計思路，并向同學介紹你設計的研學方案所蘊含的精神內涵和時代價值。
（2）想一想，這三種文化之間存在什么樣的精神聯系？
提示：（1）研學旅行基礎在“行”，核心在“學”。研學方案應結合實際，保證安全，能體現出同學們良好的精神風貌、相互理解、倡行環保、增強社會責任感、了解國情、熱愛祖國、創新精神、增長知識，注重實踐能力即可。
（2）五千多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。這三種文化相互影響、相互包容，融入中國道路形成與發展的各個層面和全過程，成為中國道路深層的價值目標和獨特的精神標識。中華優秀傳統文化是中國道路形成與發展之根。革命文化是中國道路形成與發展之基。社會主義先進文化是中國道路形成與發展之魂。
教材第62頁（1）中華文化越來越多的走向世界，你如何看待這一現象？
（2）日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負著怎樣的文化使命？
提示：（1）文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華文化越來越多地走向世界，有利于跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。
（2）國際文化交流為我們的成長提供了良好的時代機遇，能夠開拓我們的視野，使我們更好地接觸和了解更多的優秀文化。作為青少年要肩負起讓中國了解世界，更讓世界了解中國的光榮使命，在國際舞臺上展示中國優秀的文化。
教材第63頁中華傳統美德代代相傳，雖然孟子和范仲淹生活的年代雖然相隔一千多年，但他們的憂樂思想一脈相承。閱讀這兩段名言，你得到什么啟發？將你的憂樂觀與同學分享。
提示：①范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發展；中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是代代相傳、世世發展的民族智慧。②我的憂樂觀結合自己的具體情況回答即可，比如凡事做到處變不驚，不大喜大悲，心中永遠裝著別人等。
教材第65頁（1）扶危濟困一直是中華民族的傳統美德。如果有機會見到“順其自然”，你最想問他什么問題？
（2）青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的“中國好人”嗎？分享他們的故事，共同感受中華美德的力量。
提示：（1）例如：你為什么要這么做？
（2）有。例如：
儲振民，江蘇省常州市武進區遙觀初級中學退休教師。生活節儉的儲振民夫婦熱心于公益事業，多年來已捐款10多萬元。2016年教師節前夕，年近九旬的儲振民又把自己和去世不久的老伴兒的畢生積蓄60萬元捐給了武進區坂上初級中學，用于幫助貧困學子完成學業，讓他倆的愛心不斷延續。
教材第65～66頁（1）請你認真閱讀經典，在好書中涵養品格，親近道德人物，提升人生境界。與同學交流讀后體會。
（2）開展“讀書漂流瓶”活動，向同學推薦一本傳承中華美德的好書，說明你的推薦理由。
提示：（1）結合自身實際精心挑選好書，并與同學交流即可。
（2）例如：《中國人的美德：仁義禮智信》是一本弘揚中國優秀的文化傳統和道德情操、促進社會主義和諧社會建設的精品力作，一定會受到廣大讀者特別是廣大青少年的歡迎。
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第二框　凝聚價值追求
教材第66頁在你看過的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現“中國脊梁”的人物或故事有哪些？說出來與同學分享。
提示：錢學森是享譽海內外的杰出科學家和我國航天事業的奠基人；錢學森同志也是為新中國的成長作出無可估量貢獻的老一輩科學家團體中影響最大和功勛最為卓著的杰出代表人物，是新中國愛國留學歸國人員中最具代表性的國家建設者，是新中國歷史上偉大的人民科學家；被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“火箭之王”“中國自動化控制之父”。國務院、中央軍委授予其“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號，獲中共中央、國務院中央軍委頒發的“兩彈一星”功勛獎章。
教材第67頁請將你對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）填入下圖。（圖略）
提示：團結統一：齊心協力、同舟共濟。
愛好和平：昭君出塞、以和為貴。
勤勞勇敢：克勤于邦、克儉于家。
自強不息：精衛填海、臥薪嘗膽。
教材第68頁這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有怎樣的精神價值？
提示：這些精神都是中華民族精神與時俱進的時代表現，對于激勵更多的人認識和感受這種精神力量起到了積極的導向作用，豐富了人們的精神世界。
教材第69頁（1）中國女排在2016年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？
（2）如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？
提示：（1）讓我感到振奮，讓我明白了人生一定要努力拼搏，要自強不息等。
（2）即使失利了，女排精神依然存在。女排精神是中國女排的歷史遺產，是20世紀80年代中國女排奪得五連冠之后的經驗總結。女排精神的基本內涵可概括為：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創業精神；自強不息精神。女排精神很好地詮釋了“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀遵法、團結友好、堅強拼搏”的中華體育精神。
教材第70頁　你還知道哪些感人的抗擊疫情故事？從中我們可以學到什么精神？
提示：故事略。精神：偉大抗疫精神等。
教材第71頁（1）你了解以上這些人物的事跡嗎？從他們的身上，你感受到什么樣的精神力量？
（2）你還了解哪些“雙百”人物的事跡？與同學討論：這些榜樣人物有哪些共同的精神品質？他們為什么能打動你？
提示：（1）以上這些人物依次為方志敏、“狼牙山五壯士”、劉胡蘭、董存瑞、雷鋒、王進喜、焦裕祿、孔繁森。上網查閱這些人物的事跡，了解即可。
“雙百”人物雖然身處不同年代、不同環境、不同崗位，但他們身上所體現出來的崇高精神是我們黨領導全國各族人民在革命、建設、改革各個歷史時期孕育、積累的寶貴精神財富，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的重要組成部分，是激勵全體人民團結奮斗的精神力量。
（2）可通過上網查閱其他“雙百”人物的事跡。“雙百”人物身上所體現的崇高精神：忠于祖國熱愛人民的根本立場；追求真理、堅持理想的堅定信念；艱苦奮斗、敢于勝利的英雄氣概；銳意進取、開拓創新的優秀品格；淡泊名利、無私奉獻的高尚情操。“雙百”人物是民族精神和時代精神的縮影。他們是民族的脊梁、時代的先鋒、祖國的驕傲，是愛國主義教育最生動、最直接的教材，是激勵全體人民團結奮斗的精神力量。
教材第72頁1.（1）你同意他們的看法嗎？請說說你的理由。
（2）你對培育和踐行社會主義核心價值觀還有什么看法？說出來與同學討論。
提示：（1）①“社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著做”的說法是錯誤的。理由：社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。②“社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中、落實在口頭上”的說法是正確的。理由：要讓社會主義核心價值觀真正落實到實踐中。培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。③“踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞‘一陣風’”的說法是正確的。理由：培育和踐行社會主義核心價值觀是一個潛移默化的過程，也是全社會的共同責任，不能急于求成，要在各個層面、各個領域去努力培育和踐行社會主義核心價值觀，這樣才能推動社會主義核心價值觀不斷轉化為社會群體意識和人們的自覺行動。④“公民只要培育和踐行個人層面低價值關就夠了”的說法是錯誤的。理由：社主義核心價值觀三個層面的價值要求，互為條件、相互融合，共同構成了一個不可分割的有機整體，統一于中國特色社會主義偉大實踐。
（2）圍繞社會主義核心價值觀闡述即可，具體內容略。
2.請你將倡議書補充完整。
提示：在家里：孝敬父母、關心親人、勤儉節約、做力所能及的家務……
在學校：尊敬師長、文明禮貌、遵守學校紀律、團結互助、努力學習……
在社會：熱愛祖國、愛護公物、遵紀守法、熱心公益、誠實守信、維護正義……
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第六課　建設美麗中國
第一框　正視發展挑戰
教材第74頁這些公益廣告涉及生活中哪些主題？讀了這些廣告，你有什么感受？
提示：主題：珍惜水資源、保護野生動物、低碳生活、文明旅游等。
感受：地球是我們賴以生存和發展的唯一場所，我們應該珍惜和愛護我們的家園。
教材第75～76頁閱讀材料，分析數據，從國民受教育程度看，你認為我國人口文化素質的基本狀況如何？對我國經濟社會有何影響？
提示：我國人口的文化素質有了很大程度的提高。影響：略。
教材第77頁1.（1）從上述材料中，你能看出我近年來勞動力人口狀況發生了怎樣的變化？
（2）結合生活事例，說一說勞動力人口狀況的變化對我國經濟社會有什么影響。
提示：（1）我國人口狀況趨于老齡化，勞動力人口數量下降。
（2）這種變化對我國經濟社會的發展是一種嚴峻的考驗，勞動力人口減少會導致人力資源不足，勞動力成本增加，一些行業用工不足等。
2.你對上述環境問題的危害了解多少？
提示：威脅生態平衡，導致物種滅絕，危害人類健康，制約經濟和社會的可持續發展等
教材第78頁請你點評以上觀點，并說明理由。
提示：左側三位同學的觀點都是錯誤的，只有右側男生的觀點是正確的。左側三位同學都沒有正確認識到經濟發展與資源開發利用之間的關系，都不適合我國國情，我們應該探索符合我國國情的利用、保護和開發資源的新路。
教材第79頁（1）你遇到過小源日記里所描述的霾嗎？霾對我們的身體健康有什么危害？（2）查找資料，了解造成霾的主要原因。生活中，我們可以為減輕霾做些什么？
提示：（1）遇到過（或沒有遇到過）。①誘發呼吸道疾病。霧霾的組成十分復雜，大小有數百種顆粒物，這些顆粒物通過人體呼吸，進入呼吸道，會引發氣管炎、哮喘等呼吸道疾病。②引發心腦血管疾病。出現霧霾天氣時，空氣含氧量低，會使心臟跳動加速，使人感到胸悶、氣短。尤其是對老年人危害更大。③引發各種細菌性疾病。出現霧霾天氣時，陽光照射不到大地，或者陽光微弱。這樣會使地表面滴細菌、病毒、微生物快速繁殖，引起過敏等疾病。④霧霾對兒童生長不利。出現霧霾天氣時，日照減弱，紫外線照射不足，體內維生素D生成不足，對鈣的吸收大大減少，嚴重的會引起嬰兒的佝僂病、兒童生長減慢等。⑤患癌癥的風險增高。霧霾里含有的有害顆粒物容易引發癌癥。⑥使人心情壓抑，煩躁影響心理健康。霧霾天氣陰沉昏暗，空氣污濁，人的情緒也會變的低落，心情煩躁，做起事來缺乏活力。⑦易發生交通事故。霧霾天氣會讓可見度降低，嚴重的只能看清幾米的距離。對道路上的行人、車輛都造成很大的安全隱患，十分危險。
（2）成因：二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項是霧霾的主要組成部分，前兩項為氣態污染物，最后一項才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首。它們與霧氣結合在一起，從而讓天空變得灰蒙蒙的。
減霾做法：①減少化石燃料的燃燒（如家庭燃煤、焚燒垃圾等）。②節能減排，包括減少工廠的污染物、廢氣的排放；減少機動車的尾氣排放（減少機動車的使用時間，使用清潔能源等）。③過年過節時，盡量減少煙花爆竹的燃放。
教材第80頁（1）查找資料，分析土壤污染對人體健康造成的危害。
（2）請你通過展板、手抄報等形式向社區居民宣傳土壤保護的重要意義。
提示：（1）①重金屬污染的危害：土壤中重金屬或類金屬是通過農作物和水進入人體的，如含鎘的廢水污染農田引起痛痛病（公害病）就是一個典型的例子。②農藥污染的危害：農業生產中大量使用農藥，首先是土壤受到污染，通過食物鏈進入人體，可引起急、慢性中毒以及致突變、致癌和致畸作用。③生物性污染：是當前土壤污染的危害之一，影響面廣，可引起腸道傳染病和寄生蟲病、鉤端螺旋體病、炭疽病，破傷風及肉毒中毒等。
（2）具體內容略。
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第二框　共筑生命家園
教材第81頁閱讀詩文，你能想象怎樣的生活圖景？你認為上述兩幅圖景蘊含著怎樣的共同意境？
提示：《飲酒·其五》展現了悠然自得的生活圖景。《天星橋》展現了大自然的美好畫面，體現了人渴望與自然融為一體的生活圖景。兩幅圖景蘊涵著人與自然和諧共生的共同意境。
教材第82～83頁（1）倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。今天分析造成這場災難的原因。
（2）倫敦空氣污染的治理經驗對我們今天治理霾有什么啟發？
提示：（1）1952年，倫敦仍用煤發電，距市中心不遠處有許多工廠，居民家庭用煤取暖，蒸汽機車拖著列車穿梭于倫敦和各大城市之間，對卡車和小汽車尾氣排放也不加以控制。這些污染源產生大量的碳、硫化物以及其它的化學煙霧漂浮在空氣中。1952年12月5日，一場濃霧籠罩著倫敦，空氣中的污染物和霧混合在一起，彼此產生化學反應。4天后污染濃度增強了10倍，毒性加強。
（2）出臺相關法律法規，進行新舊動能轉換，節能減排，采用新型技術等。
教材第84頁（1）余村走過兩條不同的致富道路。請你比較一下，兩條道路有什么不同？
（2）余村是如何貫徹“綠水青山就是金山銀山”理念，建設生態文明的？
提示：（1）通過對比可以看出這兩條路是截然不同的發展道路，第一條是通過毀山毀林、犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長；第二條是綠色發展道路。
（2）余村封山護林，重新制訂發展規劃，大力發展生態旅游經濟；引進無污染、高效益企業，堅持走綠色發展道路，保護生態環境，實踐了“綠水青山就是金山銀山”的理念。
教材第85頁你怎么看待這件事，談談理由。
提示：①村民王嬸的觀點正確，其觀點具有前瞻性，符合生態文明發展的新要求。②造紙廠廠長的說法錯誤，企業的發展必須要以不損害環境為前提，必須積極地履行好自己的社會責任，其觀點不符合可持續發展的理念。③小清父親的觀點錯誤，他只是站在個人的角度考慮問題，是非常狹隘的。
教材第86～87頁綠色發展理念給我們的生活帶來哪些變化？作為一名消費者，你打算如何行動？
提示：綠色發展理念改變著人們的觀念和生活方式，節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式必將讓我們生活的環境更加的宜人，更加的美好。
作為一名消費者，要樹立綠色發展理念，從小事做起，身體力行，積極參與到綠色生活的行列中去。
教材第88頁（1）為什么塞罕壩從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”？為什么它又從“沙地荒原”變成“林海綠洲”？你從中得到哪些啟發？
（2）你還知道哪些環保人物？與同學一起分享他們的環保故事。
（3）起草一份環保倡議書，傳播你的環保理念。
提示：（1）塞罕壩從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”是因為過度開墾伐木，從“沙地荒原”變成“林海綠洲”是因為三代林場人堅持不懈地植樹造林。“我”從中得到的啟發是要走綠色發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會，實現經濟繁榮、生態良好、人民幸福。
（2）例如：楊善洲。
楊善洲，1951年5月參加工作，1952年11月入黨，曾任保山地委書記，1988年6月退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，帶領大家建成面積5.6萬畝、價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。
（3）具體內容略。
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第四單元和諧與夢想
第五課　中華一家親
第一框　促進民族團結
教材第90頁試一試，你能從這首歌中找到哪些民族？
提示：1.漢族2.蒙古族3.回族4.藏族5.維吾爾族6.苗族7.彝族8.壯族9.布依族10.朝鮮族11.滿族12.侗族13.瑤族14.白族15.土家族16.哈尼族17.哈薩克族18.傣族19.黎族20.傈傈族21.佤族22.畬族23.高山族24.拉祜族25.水族26.東鄉族27.納西族28.景頗族29.柯爾克孜族30.土族31.達斡爾族32.仫佬族33.羌族34.布朗族35.撒拉族36.毛南族37.仡佬族38.錫伯族39.阿昌族40.普米族41.塔吉克族42.怒族43.烏孜別克族44.俄羅斯族45.鄂溫克族46.德昂族47.保安族48.裕固族49.京族50.塔塔爾族51.獨龍族52.鄂倫春族53.赫哲族54.門巴族55.珞巴族56.基諾族
教材第92頁（1）從江孜保衛戰的歷史故事中，你感受到了什么？
（2）近代以來，我國各族人民并肩抵御外侮。你還知道哪些這樣的故事？這些故事中的英雄人物表現出哪些共同的精神追求？
提示：（1）我感受到西藏人民群眾在面對外來侵略時，團結一致、奮起反抗、守土有澤的英雄氣概和疾惡如仇、臨危不懼的民族團結御侮精神，以及置自己生命于度外的獻身精神。
（2）①在祖國北方，東北抗日聯軍是最早的一支以少數民族為主體的抗日武裝，漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族、白族、達斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、赫哲族等各族人民，以“寧教白山黑水盡化為赤血之區，不愿華胄倭奴同立于黃海之岸”的不屈信念，以血肉之軀保衛東北的每一寸國土，戰績彪炳，以“中華各民族聯合抗日團結軍”的榮譽永載史冊。②這些英雄人物表現出了救亡圖存、抵御外侮的斗爭精神。
教材第93頁小組合作，結合材料討論：在大災面前，各族群眾為什么會積極主動參與玉樹抗震救災？
提示：①我國已經形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系，全國各族人民對玉樹地震災區提供大力支持和援助。②我國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，努力實現玉樹地區各民族的共同發展、共同富裕。③我國各民族始終同呼吸、共命運、心連心，克服種種困難和艱險，頂住壓力，直面挑戰，追求共同發展、共同富裕、共同繁榮。
教材第94～95頁結合材料討論：他們為發展經濟采取了哪些措施？這些措施對于其他民族地區發展經濟有什么借鑒意義？
提示：①彝族山區：建設生態家園，依托得天獨厚的草場優勢，靠畜牧業、旅游業走上致富奔小康的道路。
新疆阿克蘇：結合“瓜果之鄉”的優勢，發展農民專業合作社，設立直銷店，發展“農超對接”平臺，搭建了網絡銷售平臺，推行電商銷售新模式。
②其他民族地區發展經濟除了要依靠國家對民族地區的扶持以外，更要結合本地實際，發揮自身優勢，找到適合本地區實際的發展之路。
教材第96頁　結合材料，談談我們可以為促進民族團結做些什么。
提示：我們應樹立維護和促進民族團結的意識，擁護黨和國家的民族政策；尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰、語言文字；同各種破壞民族團結的言行作斗爭，以實際行動自覺履行維護國家統一和民族團結的光榮義務；各民族同學之間要平等相處，多說有利于民族團結的話，多做有利于民族團結的事；積極為維護民族團結獻計獻策；努力學習，立志成才，為維護民族團結、促進各民族共同繁榮作貢獻。
教材第97頁　（1）查找資料，講述“齊心協力建包鋼”或“三千孤兒入內蒙”的真實故事。
（2）結合脫貧攻堅戰中涌現出的民族團結互助的感人故事，思考為什么我國各民族團結互助的優良傳統能跨越時空、歷久彌新。
（3）小組合作，選取一個民族團結互助的感人故事，將其改編成話劇，在校園文化節中展示，為促進民族團結盡一份力。
提示：略。
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第二框　維護祖國統一
教材第97～98頁查找資料，重溫左宗棠收復新疆的歷史，體驗和感受各族人民維護國家統一、反對分裂的堅定決心。
提示：左宗棠收復新疆勝利史上的大事，新疆處于我國的邊防地帶，收復新疆不僅維護了領土完整，也保證了列強難以以新疆為跳板進一步入侵。
1876年，左宗棠帶領七萬多征西大軍踏上了西進之路。在新疆各族人民的大力支持下，左宗棠率軍擊潰了盤踞在新疆的阿古柏勢力，在正確的戰略部署下，左宗棠很快就收復了南北疆。之后為了收復伊犁，他抱著必死的決心，年近70仍指揮大軍作戰，迫使沙俄歸還了伊犁。這次戰爭的勝利，沉重地打擊了外國侵略分子以新疆作為突破口進一步侵吞中華領土的陰謀，使得英國和沙俄的美夢化為泡影，遏制了侵略者的囂張氣焰。
教材第8頁（1）你從這些駐守邊疆的戰士身上感受到哪些優秀品質？
（2）有人說：“駐守邊疆、維護領土完整是戰士的職責，與中學生沒有關系，我們也做不了什么。”你同意這種說法嗎？請說明理由。
提示：（1）愛國、奉獻、不怕吃苦等優秀品質。
（2）不同意。維護國家主權與領土完整是每個公民義不容辭的責任。中學生應該維護民族尊嚴、國家統一、國家主權和領土完整，同破壞祖國統一的行為作斗爭；擁護國家的民族政策及外交方針，聲討分裂分子的暴行；努力學習科學文化知識，增強創新能力，樹立創新意識，自覺行使受教育權利，履行受教育義務，為實現中華民族偉大復興而奮斗；增強民族自信心和民族自豪感，樹立社會責任感，提高自身道德修養，樹立崇高理想及正確的世界觀、人生觀和價值觀。
教材第99頁（1）這個案例帶給我們哪些警示？
（2）在互聯網時代，我們應當如何增強國家安全意識？
提示：（1）當前，國際形勢風云變幻，國家安全和發展環境復雜多變，我國正處于中華民族偉大復興的關鍵階段，也處于從發展中大國邁向社會主義現代化強國的關鍵時期，我們要增強國家安全意識，樹立總體國家安全觀，更自覺地維護國家安全。
（2）及時更新殺毒軟件，加強對病毒的防范，不把一些涉密信息隨意發到互聯網上；在微信朋友圈曬照片時，要注意照片中的背景信息，不能在軍事基地、軍用港口等地拍攝；表達愛國行為，不能被不懷好意的人挑唆，不能在社交平臺發布不該發的言論和照片；發現危害國家安全的情況和線索要向國家安全機關舉報。
教材第101頁　（1）查找資料，說一說：《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的主要內容有哪些？
（2）小組討論：建設粵港澳大灣區，給香港、澳門帶來哪些發展機遇？
提示：略。
教材第102～103頁（1）查閱資料，開展小組討論：兩岸實現“三通”對人民生活產生了哪些積極影響？
（2）查閱資料，了解黨和政府為幫助和促進臺灣同胞來大陸學習、工作和生活出臺的重要政策。想一想：這些政策對于兩岸同胞加強交流有什么意義？
提示：（1）通郵后，海峽兩岸的親人朋友聯系和溝通更加方便，兩岸人民能更直接地加深了解，消除隔閡。通航后，海峽兩岸的人們來往更方便快捷，花費的時間和金錢會更少，使兩岸人民更方便清晰地關注兩岸的變化和發展。通商后，可以帶動兩岸經濟的共同發展，對兩岸的經濟發展有直接的好處。總之，兩岸“三通”后，兩岸的人們能更加清晰、直觀地感受兩岸的變化，對增加兩岸人民的感情將起到巨大的作用；對于祖國實現統一有著良好的促進作用。
（2）政策：改造鐵路和民航部門自助服務設備，實現持臺胞證自助購、取票和值機，便利臺胞出行；進一步擴大法律服務對臺開放，將臺灣律師事務所在大陸設立代表處的地域范圍，擴大到福建、上海等5省市；擴大臺胞在大陸事業單位就業試點地域至12個省區市；開放在大陸工作的臺灣研究人員申請國家社科基金；加快修訂《臺灣同胞投資房保護法實施細則》，切實保護臺胞合法權益；推動在相關省市建立與“一帶一路”建設緊密相關的產業園區，鼓勵協助臺商入駐；支持臺商發展電子商務，擴大產品內銷；設立數十個海峽兩岸青年就業創業基地和示范點，為臺灣青年在大陸發展創造條件；出臺《關于促進兩岸經濟文化交流合作的若干措施》；等等。
意義：①為兩岸關系和平發展奠定了更為堅實的基礎，有利于早日實現祖國的統一大業。
②有利于增進兩岸人民的感情。③有利于兩岸同胞之間的往來和兩岸經濟、文化領域的交流合作，加強兩岸人民的經貿往來。④有利于提升兩岸經濟競爭力，推動兩岸經濟共同發展。⑤是兩岸關系發展的大勢所趨，是兩岸同胞的共同心愿。
教材第103頁（1）查找資料，深入了解媽祖文化。想一想：為什么媽祖文化會成為凝聚海內外華人、華僑的精神紐帶？它為實現祖國統一提供了什么啟示？
（2）小組合作，以“媽祖文化與祖國統一”為主題制作一份手抄報，與同學分享。
提示：（1）①中華海洋文化中，媽祖文化有著極其重要的地位。媽祖信仰經過千年歲月的發展，影響力越來越大，媽祖文化以“仁、義、勇、和”為精神核心，媽祖精神體現了中華海洋文化的“和平”精神。融會貫通、博采眾長是海外華人、華僑立足當地的根本途徑，而媽祖精神所提倡的“包容、大愛”正是海外華人、華僑與住在國人民和諧共處的關鍵。媽祖信仰是海內外華人、華僑文化認同的重要標志物之一。媽祖信仰已經成為海外華人、華僑“民族認同”的一種精神力量，通過媽祖信仰，海外華人、華僑表現出中華民族特有的凝聚力和向心力。旅居海外的華人、華僑身處不同的世界觀、價值觀下，有著與中華文化截然不同的文化氛圍，正是媽祖信仰促進了華人、華僑內部的團結、和諧。媽祖精神將成為凝聚海內外華人、華僑共同實現中華民族復興偉業的一條重要精神紐帶。②兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。中華文化是兩岸同胞共同的精神財富，也是兩岸同胞血脈相連的精神紐帶。民族認同、國家統一離不開文化支撐，媽祖文化為祖國和平統一、開展兩岸交流工作起到重要的橋梁作用。在目前兩岸政治體制和意識形態各異的情況下，文化交流中最容易引起思想共鳴的還是民間信仰文化，媽祖文化是根植兩岸同胞內心的一種共同信仰，媽祖是溝通兩岸往來、統一祖國的“和平女神”。文化是民族的血脈，媽祖文化繼續發揮并增強中華文化的凝聚力和向心力，有利于促進祖國完全統一。
（2）可以分這樣幾個板塊：媽祖起源、媽祖文化、弘揚媽祖文化對祖國統一的意義等。
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第八課中國人中國夢
第一框　我們的夢想
教材第104頁你心目中的未來中國是什么樣的？說出來與同學分享。
提示：經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。
教材第107頁你同意這些說法嗎？你是如何理解中國夢的？
提示：①不同意。②只有創造過輝煌的民族，才懂得復興的意義；只有經歷過苦難的民族，才對復興有如此深切的渴望。中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史史命和當代中國的發展走向，指明了全國各族人民共同的奮斗目標。實現中國夢就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。
教材第108頁參觀成就展，你最大的感受是什么？請寫下你的留言。
提示：祖國，我為你自豪；厲害了，我的國；祝福祖國更加繁榮富強；改革開放是強國富民之路；中國共產黨是英明、偉大、正確的黨；等等。
教材第109頁（1）結合自己的生活感受或者時政新聞，與同學分享你對新時代的理解。
（2）新時代任重道遠。在你看來，新時代還面臨哪些挑戰和困難？
提示：（1）①中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。這個新的歷史方位就是我國發展起來了，使大國成為強國的歷史方位。習近平新時代中國特色社會主義思想就是在這個新的歷史方位之下形成的。②黨的十九大報告指出，我們進入新時代以后社會主要矛盾就轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。③人民生活水平實現新跨越。經過全黨全國各族人民的不懈努力，我國總計消除貧困人口7億多，穩定解決了十幾億人的溫飽問題，總體上實現小康，不久將全面建成小康社會，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求日益增長。等等。
（2）發展不平衡不充分的一些突出問題尚未解決，發展質量和效益還不高，創新能力不夠強，實體經濟水平有待提高，生態環境保護任重道遠；民生領域還有不少短板，脫貧攻堅任務艱巨，城鄉區域發展和收入分配差距依然較大，群眾在就業、教育、醫療、居住、養老等方面面臨不少難題；社會文明水平尚需提高；社會矛盾和問題交織疊加，全面依法治國任務依然繁重，國家治理體系和治理能力有待加強；意識形態領域斗爭依然復雜，國家安全面臨新情況；一些改革部署和重大政策措施需要進一步落實；黨的建設方面還存在不少薄弱環節。
教材第111頁想一想：你將如何奉獻社會、創造人生價值？國家、社會和你的家庭將因為什么而為你感到驕傲？
提示：①樹立遠大理想，把個人的前途命運同祖國、民族和人民的根本利益聯系在一起，勇擔歷史使命；努力學習科學文化知識，培養創新能力和終身學習能力；弘揚社會主義核心價值觀，積極參加公益活動；發揚艱苦奮斗精神，培養良好的生活品質和健康的人格；培養國際視野，與祖國和時代一起成長與進步。②陽光、正直、努力、上進、和善、堅強、樂于助人、無私奉獻、胸懷祖國、遵守紀律、敢于擔當、奮發有為……
教材第111～112頁開展“夢想大講堂”活動，通過分享不同行業的筑夢故事，共同感受祖國的日益強大。
提示：根據實際情況開展活動即可。
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第二框　共圓中國夢
教材第112頁（1）每個人都有自己的夢想，采訪身邊的人（父母、老師或鄰居等），記錄他們的“中國夢”。
（2）想一想：他們實現夢想需要哪些條件？
提示：（1）父母：希望子女都能有個好工作。
老師：希望每個學生都能成才。
鄰居：希望國家越來越富強。
（2）需要國家的強大為個人夢的實現提供條件，奠定基礎；需要個人的不懈努力；等等。教材第112～113頁我們正在建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，朝著民族復興的偉大夢想邁進，請記錄下新時代我國取得的輝煌成就。
提示：富強中國：經濟保持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，國內生產總值從五十四萬億元增長到八十萬億元，穩居世界第二，對世界經濟增長貢獻率超過百分之三十。
民主中國：積極發展社會主義民主政治，推進全面依法治國，黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的制度建設全面加強，黨的領導體制機制不斷完善，社會主義民主不斷發展，黨內民主更加廣泛，社會主義協商民主全面展開，愛國統一戰線鞏固發展，民族宗教工作創新推進，中國特色社會主義法治體系日益完善，全社會法治觀念明顯增強，國家監察體制改革試點取得實效。
文明中國：思想文化建設取得重大進展。加強黨對意識形態工作的領導，黨的理論創新全面推進，馬克思主義在意識形態領域的指導地位更加鮮明，中國特色社會主義和中國夢深入人心，社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化廣泛弘揚，群眾性精神文明創建活動扎實開展。
和諧中國：人民生活不斷改善。一大批惠民舉措落地實施，人民獲得感顯著增強。脫貧攻堅戰取得決定性進展，六千多萬貧困人口穩定脫貧，貧困發生率從百分之十點二下降到百分之四以下。教育事業全面發展，中西部和農村地區教育明顯加強。就業狀況持續改善，城鎮新增就業年均一千三百萬人以上。城鄉居民收入增速超過經濟增速，中等收入群體持續擴大。覆蓋城鄉居民的社會保障體系基本建立，人民健康和醫療衛生水平大幅提高，保障性住房建設穩步推進。社會治理體系更加完善，社會大局保持穩定，國家安全全面加強。
美麗中國：我國生態環境狀況明顯好轉，推進生態文明建設決心之大、力度之大、成效之大前所未有，大氣、水、土壤污染防治行動成效明顯。美麗中國建設正在譜寫出新篇章。
教材第114頁（1）請你觀察身邊勞動者的手，感受他們的手的溫度和力量。
（2）為什么說夢想只有在勞動者的手中才能實現？
提示：（1）修車師傅：指縫里是積年的污垢，手背上縱深交錯，溝溝壑壑，扒開被扎破的輪胎，擰緊松掉的螺絲，這雙手看似干枯的老樹皮，卻諳熟如何讓手中之物煥然一新的魔力。
快遞員：也是一雙年輕的手，也握著筆，也行云流水地寫字，骨節分明，指甲圓潤，一張快遞單就是書寫的全部，一份沉甸甸的包裹就是職業的守護。
（2）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗，勞動者最光榮。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。
教材第115～116頁從他們身上，你是否感受到作為中國人的自信？為什么他們會如此自信？
提示：（1）感受到了作為中國人的自信。
（2）中華民族傳承并弘揚五千年的中華文明，在中國共產黨的領導下，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，這是中國自信、民族自信的根本所在。國家的富強和民族的振興讓中國人更加自信。他們對國家有認同、對中華文化有底氣、對中國發展有信心。
教材第116頁請全班同學用三個詞語描述自己心目中“自信的中國人”的形象，并根據出現頻率較高的幾個詞語，撰寫一段文字，與同學交流。
提示：①例如：不卑不亢、理性平和、開放包容等。②自信的中國人，一定是熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，具有服務國家、服務人民的社會責任感的人。自信的中國人不會妄自尊大，不會故步自封，而是有著理性平和、不卑不亢、開放包容的心態。
教材第117～118頁（1）查找資料，進一步豐富這些追夢人的故事。
（2）他們的追夢經歷有哪些獨特之處？你從他們的追夢經歷中受到哪些啟發？
提示：（1）羅陽同志的一生是航空報國的一生，他將自己30多年的全部精力和智慧都奉獻給祖國航空事業的發展，直至生命最后一刻，用身軀踐行了航空報國的偉大志向。羅陽同志以敬業誠信、鞠躬盡瘁、死而后已的拼搏奮斗精神，組織實現了多項國家重點工程快速研制成功的杰出成果；他以追求卓越的治企理念，實現了管理創新的升華，改變了沈飛公司的面貌。羅陽同志輝煌的一生，用鮮血祭旗，為沈飛人和中航工業員工樹立了楷模。
沈克泉是湖南省常德市臨澧縣柏枝鄉楊橋村的一名普通農民，當地農民說他是“泥腿子想當科學家”。在農科站技術人員的鼓勵下，他重新獲得信心，2004年育出雙低超級雜交油菜新品種“友誼三號”，沈克泉的《一種雜交油菜的選育方法》獲得了國家專利，成為一位土生土長的農民科學家。
鄭小瑛先后指揮過中外大型歌劇《阿依古麗》《護花神》《夕鶴》《茶花女》《第一百個新娘》及音樂會管弦樂作品，指揮風格熱情奔放，氣魄雄偉，有強烈的藝術感染力。她的指揮嚴謹協調、富有表現力，充滿著自信和權威性。鄭小瑛正是這樣一位敢于接受挑戰、具有創造意識和歷史使命感的優秀指揮家。
（2）①他們有不同的人生歷程，羅陽獻身于中國艦載機的科研事業；沈克泉通過不斷鉆研，成為一位土生土長的農民科學家；鄭小瑛作為職業指揮家，指揮一場演出一站就是三個小時，陪樂團排練一排就是七個多小時。②自信的中國人既是夢想家又是實干家，既要胸懷理想又要求真務實，既要滿懷激情又要鍥而不舍。實干才能夢想成真，辛勤勞動才能開創美好生活。
教材第118頁（1）結合所學知識，回顧和總結自己的學習體會與收獲，討論和梳理我國國家制度和國家治理體系具有哪些顯著優勢。
（2）我國國家制度和國家治理體系為我們共圓中國夢、共享出彩人生提供了堅實的制度保障。請以“我與祖國共成長”為主題，用你喜歡的方式（如音樂、繪畫、寫作、戲劇等)，記錄自己的成長故事。
提示：結合實際設計即可。

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