資源簡介

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人教統編版道德與法治七年級上冊4.2深深淺淺話友誼教學設計
課題
4.2深深淺淺話友誼
單元
第二單元
學科
道德與法治
年級
七年級
學習目標
1.情感、態度與價值觀目標：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。2.能力目標：學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現的問題，堅持自己的道德底線。3.知識目標：了解友誼的特質，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。
重點
友誼的特質
難點
正確處理交友中存在的問題
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
課件展示自主預習題目：①如何正確認識友誼？②友誼是一成不變的嗎？③競爭會傷害友誼嗎？朋友相處需要原則嗎？請同學們在課本上找出上述問題的答案，并在相應位置做好筆記。二、課件播放視頻“投我以木瓜”，請同學們觀看視頻，說說你對這首詩詞的理解，你認為友誼應該是什么樣的呢？
自主預習，在規定時間內找出課件問題的答案并在課本相應位置做好筆記。觀看視頻，思考并回答問題
培養學生自主學習能力，幫助學生了解本課主題，初步掌握本課重難點。視頻激發學生興趣，引起學生對友誼的思考，引出本課主題。
講授新課
一、友誼的特質在課堂做一個小調查：1.咱們班誰和誰關系最好？2.你們是怎樣看出來的？3.他們為什么會成為好朋友？請同學們回答上述三個問題。課件展示一些友誼中的特質，請同學們說說在友誼中，你認為什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項。課件展示一些相關情景，請同學們回答：如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？教師講解友誼的特質一：友誼是一種親密的關系。課件展示案例，請同學們結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。教師講解友誼的特質二：友誼是平等雙向的。課件展示鐘子期伯牙的友誼故事，請同學們說說你還知道哪些名人的友誼故事？課件展示冰心和巴金、追風箏的人等材料，教師講解友誼的特質三：友誼是一種心靈的相遇。教師總結講解我們應該如何認識友誼，友誼的特質是什么。二、友誼的澄清課件展示“我”和小美的例子，教師提問：文中的“我”對友誼的期待是什么？為什么“我”和小美的友誼變淡了？請同學們思考：友誼是一成不變的嗎？請同學們結合自己的親身經歷，談談在你的友情世界里，
“友誼的小船”翻過嗎？教師講解友誼不是一成不變的。課件展示友誼與競爭關系的一些思考，請同學們思考：競爭會傷害友誼嗎？教師講解競爭并不必然會傷害友誼。課件播放視頻“十五歲女孩離家出走，結交不良青年”，請同學們觀看視頻，說說你想對視頻中的女孩說些什么？你認為在友誼中要注意些什么呢？課件展示交友的四個場景，請同學們思考：友誼相處需要原則嗎？作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？應該為朋友做任何事情嗎？我們應該怎樣與朋友相處？教師講解友誼不能沒有原則。教師總結講解友誼需要澄清的三種誤區。
結合自身實際情況，思考并回答問題觀看視頻，思考并回答問題思考并回答問題
能從自身思考，從實際出發理解友誼重要的特質有哪些借鑒名人故事更好理解本課主旨
課堂小結
通過本節課的學習我們懂得友誼的對我們重要性，同時懂得了友誼的特質，還有在友誼的交往過程中還要學會澄清。友誼不是一成不變的，競爭也并不必然會傷害友誼，在友誼中我們也要講原則。
板書
4.2深深淺淺話友誼一、友誼的特質如何正確認識友誼？1.友誼是一種親密的關系2.友誼是平等雙向的3.友誼是一種心靈的相遇二、友誼的澄清友誼需要澄清的三種情況1.友誼不是一成不變的2.競爭并不必然傷害友誼3.友誼不能沒有原則
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人教統編版道德與法治七年級上冊
4.2深深淺淺話友誼
第四課
友誼與成長同行
自主預習
①如何正確認識友誼？
②友誼是一成不變的嗎？
③競爭會傷害友誼嗎？朋友相處需要原則嗎？
新知導入
觀看視頻，說說你對這首詩詞的理解，你認為友誼應該是什么樣的呢？
1：友誼的特質
小調查
1.咱們班誰和誰關系最好？
2.你們是怎樣看出來的？
3.他們為什么會成為好朋友？
理解
信任
忠誠
陪伴
幫助
平等
支持
相互
喜歡
親密無間
友善
趣味相投
誠信
在友誼中，你認為什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項。
探究與分享
合作探究
如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？
情景一：
當我生病時，我希望朋友
。
情景二：
當我被人誤會偷了同學手表的時候，我希望朋友
。
情景三：
當我說出我的夢想是作家，別人都嘲笑我的時候，我希望朋友
。
關心
信任
支持
親密的關系
友誼的特質一
有你在，
即使遇到不開心也會有安慰。
1.友誼是一種親密的關系。
我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
開學不久，上美術課的時候，李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一道數學題難住了我。李鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心理很不是滋味……
結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。
2.友誼是平等的、雙向的。
接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
友誼的特質二
我
朋友
一夜,伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，彈起琴來，琴聲悠揚，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫道：“雄偉而莊重,好像高聳入云的泰山一樣！當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙激動地說：“知音”。這樵夫就是鐘子期。
后來子期早亡，盡斷琴弦，終不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
你還知道哪些名人的友誼故事？
▲巴金和冰心:
因為共同的性格、愛好，相互的欣賞，釋放出他們彌香醇厚的友情——濃厚又淡如水!
▲《追風箏的人》:
一個是富家少爺，一個是仆人的兒子，但只要是認定的朋友，就會獻出自己無私的善意。
▲《不朽的馬克思》:
即使家庭背景再懸殊，擁有不同的職業背景，只要真心相對，就能跨越一切阻礙。
志趣相投
友誼與金錢無關
友誼與家庭背景無關
3.友誼是心靈的相遇。
它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志趣相投、志同道合的友誼，更能經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
友誼的特質三
以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；惟以心相交，方成其久遠。
友誼的特質
①友誼是一種親密的關系
②友誼是平等的、雙向的
③友誼是一種心靈的相遇
新知講解
2：友誼的澄清
文中的“我”對友誼的期待是什么？
我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，她落選了。現在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。
希望能夠和小美做永遠的好朋友。
學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，她落選了。
為什么“我”和小美的友誼變淡了？
探究與分享
結合自己的親身經歷，談談在你的友情世界里，
“友誼的小船”翻過嗎？
1、導致“翻船”的原因是什么？
2、與小美的友誼變淡后還有必要維持嗎？
思考：友誼一成不變的嗎？
友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
競爭會激勵我們共同進步，對手讓我們變得更強大。友誼，在競爭中得到升華、深化。
……
真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒。
當你是個失敗者的時候，你會發現一些朋友離你遠去了。
競爭會傷害友誼嗎？
如果朋友贏，是否就意味著自己輸？
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
思考：競爭會傷害友誼嗎？
觀看視頻，說說你想對視頻中的女孩說些什么？你認為在友誼中要注意些什么呢？
作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？
答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？
應該為朋友做任何事情嗎？我們應該怎樣與朋友相處？
思考：友誼相處需要原則嗎？
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實,當朋友誤入歧途,不予規勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼。
友誼需要澄清的三種誤區：
1.友誼是否會改變：友誼不是一成不變的。
2.競爭是否一定會傷害友誼：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
3.維持友誼是否需要遵守道德法律原則：友誼不能沒有原則。
1.
下列說法不屬于友誼的特質是（　　）
A.友誼是一種親密的關系
B.友誼是平等的、雙向的
C.友誼是一成不變的
D.友誼是一種心靈的相遇
C
【解析】友誼是一種親密的關系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇，ABD說法正確，不符合題意；C說法錯誤，友誼不是一成不變的。故選C。
課堂練習
2．友誼是人生永恒的話題，與朋友同行的路，有時并不平坦，需要方法、智慧。與朋友發生沖突時要（
）
①滿足他人，避免沖突
②保持冷靜，換位思考
③據理力爭，寸步不讓
④坦誠交流，及時處理
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
【解析】呵護友誼要學會正確處理沖突。與朋友發生沖突時要保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考等，②④說法正確；①錯誤，交友還要講原則，沖突也是不可避免的；③錯誤，要寬容他人。故選C。
3．小紅最近有點煩惱:進入新的環境后,原先比較要好的朋友逐漸變得疏遠。對此,小紅應認識到(　　)
①友誼不是一成不變的　
②我們要學會接受一段友誼的淡出　
③我們要坦然接受新友誼　
④每一段友誼都是生命中不可或缺的部分
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
D
4．對“仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”理解正確的是（
）
A.友誼不是一成不變的
B.競爭并不必然傷害友誼，關
鍵是我們對待競爭的態度
C.友誼是平等的、雙向的
D.友誼不能沒有原則
B
【解析】友誼不是一成不變的在材料中沒有體現，A錯誤；"仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”意思是有仁德的人就像射手：射手先端正自己的姿勢然后才放箭；如果沒有射中，不怪比自己射得好的人，而是反過來找自己的原因。說明競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度，B正確；友誼是平等的、雙向的在材料中沒有體現，C錯誤；友誼不能沒有原則在材料中沒有體現，D錯誤。故選B。
5.學校要組織一場古詩文朗誦大賽,麗麗和好朋友紅紅都報名參加了比賽。對于好朋友之間的競爭,下列認識正確的是(　　)
①競爭本身不會傷害友誼,關鍵是我們的態度　
②朋友之間只有合作,不存在競爭　
③真正的朋友就算存在競爭,也不會對友誼造成傷害　
④若朋友在競爭中成功,要坦然接受并祝賀朋友的成就
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A
6．有朋友陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。朋友見證了我們一起走過的成長歷程。下列關于“友誼”認識錯誤的是（　　）
A.友誼是平等的、雙向的
B.友誼是一種親密的關系
C.友誼沒有原則
D.友誼不是一成不變的
C
【解析】友誼是一種親密的關系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇，友誼不是一成不變的，ABD說法正確，不符合題意；C說法錯誤，友誼不能沒有原則。故選C。
7．友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養護，經受風雨的洗禮時間的磨碩。下列“呵護友誼”的做法正確的是(
)
A.楊明在考試時，給朋友傳答案
B.趙霞把朋友的秘密告訴了別人
C.體育課上朋友身體突發不適，劉潔細心照料
D.李軍和別人鬧矛盾，約朋友一起去教訓那人
C
【解析】友誼講究原則。考試時向朋友傳遞答案，這是違背考試紀律的表現，A說法錯誤;把朋友的秘密告訴了別人，這是缺乏隱私意識的體現，B說法錯誤;
C的做法是正確的，體現了朋友之間的幫助:
D的做法缺失交友原則，說法錯誤。故選C。
友誼的特質
友誼的澄清
深深淺淺話友誼
①友誼不是一成不變的
②競爭并不必然傷害友誼
③友誼不能沒有原則
①友誼是一種親密的關系
②友誼是平等的、雙向的
③友誼是一種心靈的相遇
1、如何正確認識友誼？
2.澄清對友誼認識的幾種誤區？
課堂總結
板書設計
4.2深深淺淺話友誼
一、友誼的特質
如何正確認識友誼？
1.友誼是一種親密的關系
2.友誼是平等雙向的
3.友誼是一種心靈的相遇
二、友誼的澄清
友誼需要澄清的三種情況
1.友誼不是一成不變的
2.競爭并不必然傷害友誼
3.友誼不能沒有原則
作業布置
完成相應課后練習
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人教統編版道德與法治七年級上冊4.2深深淺淺話友誼練習
選擇題
1.有關調查顯示，中學生對于友誼的關鍵詞得票率最高的分別是平等、相互喜歡、親密無間，這啟示我們友誼的特質有（
）
①友誼是平等的、雙向的
②友誼是不會發生變化的
③友誼是一種親密關系
④友誼是一種心靈的相遇
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2.“投之以木瓜，報之以瓊琚。”友誼是接受，也是付出一一接受幫助，也學習幫助對方感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，彼此傳遞溫暖，在相處中體驗積極的情感。這主要說明了（
）
A．友誼是單向的
B．友誼是沒有條件的
C．友誼是平等的、雙向的
D．友誼是無私的
3.羅斯福曾在海軍任要職，一天，一位朋友向他問及關于在小島上建立潛艇基地的秘密計劃。羅斯福看了看四周，壓低聲音說：“你能保守秘密嗎？”朋友說：“當然能。”羅斯福微笑著說：“我也能。”這個故事對我們的啟示是，與朋友交往要（
）
A．堅持原則
B．保守秘密
C．自私說謊
D．信任朋友
4.某校七年級舉辦了“追逐夢想”個人演講比賽。小張和小李是同班同學，同時也是好朋友。他們倆都報名參加了本次比賽，都想在比賽中大顯身手。他們相互交流探討演講的方法和技巧，相互取長補短，最終都提高了自己的演講水平。最終小李發揮更出色，獲得本次演講大賽的第一名，小張僅名列第五，但是通過本次比賽兩人的感情更好了。這說明
（
）
A．每個人對友誼的態度都不一樣
B．友誼是一場隱形的競爭，會在未來的競爭中悄悄結束
C．朋友之間存在競爭，但競爭并不必然傷害友誼
D．只要合作就能獲得成功
5.小雨和小強是好朋友。期中考試時，小強有一道題不會做，而小雨會做。作為好朋友，小雨應該
（
）
①好朋友就應該互相幫助，給小強傳個紙條告訴他
②好朋友也應該講究原則，這是考試，不能幫他作弊
③告訴他自己也不會
④考試后再幫助小強講解難題
A．①②
B．①④
C．③④
D．②④
6.小鹿擁有一座美麗的花園。小山羊是小鹿的朋友，小山羊經常說：“真正的朋友就應該分享一切。”因此，小山羊每次走到小鹿的花園時，都以好朋友的身份拎走一籃美麗的鮮花。你對小山羊的言行的態度是（
）
A．同意。因為好朋友就應當分享一切
B．不同意。因為好朋友只能有精神上的分享，不能有物質上的分享
C．同意。因為這是朋友關系親密的表現
D．不同意。因為這是缺乏對朋友的理解、支持和關心的表現
7.“近朱者赤，近墨者黑”“益友當親，損友當絕”等古語，都在告誡我們（
）
A．不要與有缺點的人交朋友
B．與朋友同行的路，有時并不平坦，會遇到各種挑戰
C．友誼的力量是巨大的，擁有友誼的人是幸福的
D．朋友對一個人的影響很大，交友一定要有所選擇
8.進入中學后,小華隨打工的父母來到城里讀書。隨著生活環境的變化,小學時的好朋友有的偶爾聯系一下,有的不再聯系,這使小華有諸多不適應。如果讓你去開導她,你的建議是（
）
①友誼不是一成不變的
②要學會接受一段友誼的淡出,積極尋找新的友誼
③生活中沒有真正的友誼
④要學會承受友誼中受到的傷害
A．①②④
B．①②
C．①④
D．②③④
9.“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”這句名言告訴我們交友時應該做到（
）
①寬容他人，理解他人
②熱情大方，廣交朋友
③不講原則，遷就對方
④真誠相待，用心呵護
A．①③
B．③④
C．①④
D．①②
10.小雷放學后借口去小蔡家寫作業，準備去網吧玩游戲，并且邀請小蔡一起，還承諾幫小蔡支付費用。小蔡應該作出的正確選擇是
①接受邀請，友誼是一種心靈的相遇
②拒絕邀請，友誼不能沒有原則
③接受邀請，友誼需要相互理解和信任
④勸阻小雷，如果不予規勸反而會傷害朋友
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
簡答題
1.我和小麗形影不離，有說不完的話。在同學們眼里，我們是十分要好的朋友。學校推薦一名同學到市里參加英語演講比賽，我們兩個都報了名，結果我被選上了。現在小麗對我很冷淡，也不再主動與我說話。競爭讓我們的友誼蒙上了陰影。
對此，有同學認為：“競爭和友誼是不能共存的。”請你對這種觀點加以辨析。
2.觀察下面漫畫，回答問題。
漫畫說明了什么？
（2）漫畫啟示我們在競爭中應如何對待朋友取得的成就？
參考答案
選擇題
1-5
CCACD
6-10
DDBCD
簡答題
1.這種觀點是錯誤的。①朋友之間競爭，會激勵雙方共同進步，對手讓我們變得更強大。友誼，在競爭中得到升華、深化，而不是在競爭中結束。②真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒。③競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。④在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。那么，即使朋友之間存在競爭，也不會對友誼造成傷害。⑤所以，競爭和友誼能共存，競爭并不必然傷害友誼。我們要保持正確的心態，處理好競爭與友誼的關系。
2.（1）漫畫說明競爭和友誼可以共存或競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（2）在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
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2
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（共
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