資源簡介 2.1生物與環境的相互關系課堂教學案設計【學習目標】1、舉例說出環境對生物的影響2、例舉說出生物之間有哪幾種關系3、描述擬態、保護色和警戒色等生物適應環境的現象4、例舉說出生物對環境的影響【課堂小結】請在下列的方框中寫出本節課的知識框架(分支圖)【課堂檢測】填空題1.影響生物的__________、__________、__________等的因素,叫做生態因素;它可分為__________與__________兩類,非生物因素是指它們的生活環境中的__________、__________、__________、__________、__________等多種環境因素.?2.由于受_____非生物因素限制,蘋果、梨等不宜在_____?種植。3.所有的生物都生活在一定的環境中,如植被的分布受__________的影響,動物的分布又往往取決于__________。選擇題:1、對于農田中的蝗蟲來講,它的生活環境指的是()A.陽光、空氣、水、土壤和溫度等因子B.農田中的其他蝗蟲C.農田中的其他各種生物D.以上三項都是蝗蟲的生活環境2、美麗的珊瑚由珊瑚蟲的外殼堆積而成。珊瑚蟲體內生活著某些藻類,它們靠珊瑚蟲排出的廢物生活,同時給珊瑚蟲提供氧氣。珊瑚蟲和藻類之間的關系是()A.捕食B.競爭C.寄生D.共生3、雷鳥的羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,這是生物與環境相適應的一種現象.下列現象與此不相類似的是()A.枯葉蝶停在樹上像枯葉B.變色龍的體色隨環境顏色而變化C.仙人掌的葉退化成針形D.蚯蚓活動使土壤更肥沃4、下列哪一項說明了生物影響環境()A.大樹底下好乘涼B.仙人掌的葉退化成刺狀C.旗形樹的樹冠像一面旗幟D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開5、當前,某些地方為了打造所謂的“城市名片”,不惜重金移栽一些南方樹種,但因“水土不服”,成活率較低。請你從生物學角度分析,一些南方樹種在北方成活率低主要的影響因素是()A.水分B.空氣C.溫度D.陽光6、下列生物現象與溫度變化相適應的是()A.池塘里的魚浮向水面B.葵花向陽生長C.仙人掌葉變成針刺狀D.動物隨季節換毛7、人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存。這說明了()A.生物能適應環境B.生物不能對環境產生影響C.生物既能適應環境,又能對環境產生一定的影響D.生物既不能適應環境,也不能對環境產生影響8、沙漠植被之王”梭梭的種子,萌發所用的時間是最短的,只需兩三個小時。對于沙漠植物來說,影響萌發的最重要的環境因素是()A.溫度B.水分C.空氣D.光照9、生物的形態結構總和環境相適應,長期生活在干旱環境中的植物,不可能出現的特征是()A.氣孔數量較多B.根系發達C.葉片面積較小D.莖葉肥厚10、如圖為地球上不同緯度地區的人類骨盆寬度示意圖.從圖中可以“解讀”出很多信息,其中哪項解讀不正確( )A.生物必然與其所生活的環境相適應B.人體散熱(儲熱)的能力可能與身材有關C.祖祖輩輩生活在赤道附近的人,其身材一般要比生活在高緯度地區的人小些D.如果我們到海南島去旅游,為了適應那里炎熱的環境,我們的身材將會變得矮小11.下列不屬于擬態的是()A.枯葉蝶似枯葉B.有的無毒蛇具有毒蛇的鮮艷體色。C.南美蠶蛾幼蟲的體態、色斑似眼鏡蛇。D.美洲棕王蝶幼蟲有毒,體節有棕色大斑紋12.下列分別屬于保護色和警戒色的一組是()A.虎具有斑紋和黃蜂腹部的條紋B.昆蟲的體色和北極熊的體色。C.枯葉蝶具有的特征和黃刺蛾幼蟲的鮮艷色彩D.腹蛇體表的斑紋和比目魚的體色。13.下列關于陽光對生物的影響的有關說法:①陰生葉大而薄,陽生葉厚而小,說明陽光能影響植物的形態;②淺海中的藍藻在上層、綠藻在中層、褐藻在下層,說明陽光對植物分布起決定作用;③要使在秋季開花的菊花提早一些時間開花,可提高溫度;④見光處體色深,不易見光處色淺,說明了陽光影響動物的發育。對于以上的說法你認為正確的是????(?)?A.①②????B、③④????C.①③????D.②④拓展:如圖①-④分別為A.地衣中的藻類和真菌;B.大小兩種草履蟲;C.狐與兔;D.細菌與噬菌體四組生物的種間關系示意圖(縱軸表示個體數,橫軸表示時間).請據圖回答:(1)判斷A-D四種生物的對應線:A._____B._____C._____D._____(2)造成②中出現的現象是由于______________________________(3)④與②相比,結果不同是因為_________________________(4)若四種種間關系中的b死亡,對a有利的曲線是________(5)若狐死亡,則兔的發展趨勢是________________PAGE 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫