資源簡介 第一章第5節遺傳與進化第1課時【學習目標】(學后請在下表空白欄中自評達到的學習等級:A.基本不懂B.基本學懂C.完全學懂)學習目標預學自評課后自評1.(重點)通過學習,學生能明白遺傳物質是通過生殖細胞的傳遞來完成的。 2.(重點)認識遺傳和變異是自然界普遍存在的生命現象3.(重點)舉例說明基因的作用,知道人類基因組計劃4.(難點)通過學習,學生能說出基因、DNA和染色體(染色質)之間關系。并且能正確表達DNA的結構模型。【自主預學】活動一:議一議人體性狀有許多種(如耳垂的位置是與面頰分離還是緊貼、能否卷舌、食指較無名指長還是短、上眼瞼是雙眼皮還是單眼皮、是否有酒窩、是平足還是腳底有弧度、色覺正常還是紅綠色盲),觀察你自己的性狀,與爸爸媽媽還有同學進行交流,討論下列問題:1.你有哪些性狀和爸爸的相同,哪些和媽媽的相同。說明了什么?2.你有哪些性狀和爸爸或者媽媽是不同的。這又是為什么?3.如果你有兄弟姐妹,你和他們的性狀有哪些相同?哪些不同?這又說明什么?閱讀課本30頁,結合自己的觀察和同學們的討論,說說看什么是遺傳?什么是變異?遺傳與進化對生物來說有何意義?活動二:說一說1.為什么生物體會表現出親子代性狀相似的遺傳現象?17世紀有學者認為在人的精子或卵子中有父母的縮影,使得由受精卵發育成的個體具備了雙親的遺傳性狀。說說你的觀點。2.遺傳物質存在于哪里?又是怎樣傳遞的?3.閱讀分析右表數據,你能得出哪些結論?觀看視頻:噬菌體侵染細菌的實驗并結合31頁“遺傳物質的傳遞”部分內容,說說看細胞、細胞核、染色體間有怎樣的關系,染色體又是由什么組成的,決定生物遺傳性狀的物質是什么?活動三:做一做請按圖示用所提供的材料做出DNA的結構模型。DNA的結構模型最早上由誰提出的?談談你的體會?DNA分子的基本單位是什么?由什么組成?DNA應用與實踐的意義是什么?DNA分子是由很多個片段組成,是不是所有的片段都包含了遺傳信息?在制作模型過程中你的發現是什么?活動四:畫一畫1.請用概念圖表示細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系。這些與遺傳相關的結構、物質會不會發生變化?如果會,將可能導致怎樣的結果?2.展示第一個中國人基因組圖譜,了解“人類基因組計劃”,此計劃的意義在哪里?【課中研習】1.什么是遺傳?什么叫變異?遺傳和變異對生物來說有何意義?2.為什么生物體會表現出親子代性狀相似的遺傳現象?遺傳物質存在于哪里?又是怎樣傳遞的?3.什么是DNA?它的結構模型如何?基本單位是什么?4.什么是基因?請用概念圖表示細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系。并用語言來表述它們之間的關系。【課堂反饋】A級1.母兔生下的都是小兔,這種現象屬于。如果一只白色的母兔和一只白色的公兔生下一只黑白兩色的小兔,這屬于現象。2.細胞核內有染色體,染色體主要有和組成,是主要的遺傳物質。基因是上具有遺傳效應的片段,控制著,生物體能通過將自身的基因傳遞給子代。3.引起遺傳病的原因有。4.“DNA雙螺旋結構的確定”被譽為生物防御領域的十大里程碑之一。下列有關DNA的敘述錯誤的是()A.DNA是生物的主要遺傳物質B.DNA是由染色體和蛋白質組成C.DNA發生變化可引起遺傳病D.DNA上起遺傳作用的片段稱為基因B級1.下列關于基因的敘述中錯誤的是()A.基因存在于染色體上B.所有人身上都有相同的基因C.生物的各種性狀都由特定的基因決定的D.基因是DNA分子上起遺傳作用的片段2.如圖為某人的一個體細胞及其染色體組成示意圖,據圖判斷下列敘述不正確的是( )A.染色體存在于細胞核內B.體細胞中染色體是成對存在的C.此人的體細胞染色體組成為22條+XXD.圖中的1~22為常染色體,a為性染色體3.下圖是關于遺傳知識的概念圖,圖中代碼1、2、3、4依次為()A.染色體、雙螺旋結構、遺傳信息、基因B.染色體、雙螺旋結構、基因、遺傳信息C.細胞核、染色體、基因、遺傳信息D.細胞核、基因、染色體、遺傳信息【自主梳理】知識體系梳理課后存疑【易錯攻關】1.下列關于染色體的敘述錯誤的是()A.通過顯微鏡可以觀察到細胞核中的染色體B.在每種生物的體細胞內,染色體的形態、結構、數目是一定的C.染色體中的DNA能夠貯存和傳遞遺傳信息D.染色體中的蛋白質控制生物體的形態結構和生理特性2.科學家用黑白兩種美西螈做實驗,將黑色美西螈的細胞核取出,移植到白色美西螈的去核卵細胞中,植入核的卵細胞發育成的美西螈全部是黑色的。這個實驗說明( )A.基因直接控制美西螈皮膚的顏色B.控制美西螈皮膚顏色的遺傳信息存在于細胞核中C.細胞核中的DNA上有遺傳信息D.染色體是由DNA和蛋白質組成3.如圖為染色體與DNA的關系示意圖。下列有關敘述中錯誤的是()A.①為主要遺傳物質B.③的主要成分為①和②C.①和②內均含有遺傳物質D.③在人的體細胞中有23對 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫