資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2022年道德與法治中考復(fù)習(xí)備考：生命的思考
一、知識(shí)梳理
1.生命的特點(diǎn)
（1）生命來之不易，是屬于我們自己的幸運(yùn)；（2）生命是獨(dú)特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暫的；（5）死亡是不可避免的。
2.生命有接續(xù)
（1）在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命；
（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能活更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命；
（3）在生命的接續(xù)中，我們不僅身體上接續(xù)祖先生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人
類的文明成果。
3.敬畏生命
（1）生命是脆弱的，堅(jiān)強(qiáng)的，也是崇高的，神圣的；
（2）生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切；
（3）生命是來之不易，是獨(dú)特的，短暫的；
（4）生命至上，既要看到自己生命的重要性，也要承認(rèn)別人生命的重要性。
4.守護(hù)生命
（1）愛護(hù)身體
①關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；
②珍視自己的肉體生命，關(guān)注內(nèi)在感受；
③掌握一些基本的自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。
（2）養(yǎng)護(hù)精神
①我們活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要滿足精神需求；
②精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；
③養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，也需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
5.正確看待認(rèn)識(shí)挫折
（1）挫折就是人生道路中遇到的阻礙、失利和失敗等；
（2）面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；
（3）面對(duì)挫折可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折；
（4）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。
6.怎樣的一生是值得過的
（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）看到別人需要時(shí)付出愛心，能承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。
7.生命的意義
（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一；（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；
（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
8.活出生命的精彩
（1）讓生命從貧乏走向豐盈；（2）讓生命從冷漠走向關(guān)切；（3）讓生命從平凡走向偉大。
二、考試要求
1.知道生命來之不易，要熱愛、珍惜生命。
2.掌握一些自救自護(hù)的常識(shí)和方法，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。
4.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的意義。
5.正確處理生命問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
6.關(guān)注精神的養(yǎng)護(hù)。
7.認(rèn)識(shí)挫折對(duì)人生的影響。
8.懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。
二、直擊中考
例1．（2021年內(nèi)蒙古赤峰中考）在歷史的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。對(duì)人類生命的接續(xù)理解正確的是(
)
①我們要在生命的接續(xù)中為自己找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命
②在生命的傳承關(guān)系中，我們要更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命
③我們每個(gè)人不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果
④我們身上都保留了祖先的遺傳基因，因此人類傳承的只是身體上的生命
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】本題考查生命的接續(xù)。生命來之不易，生命也是短暫的，我們要珍愛生命。要在生命的接續(xù)中為自己找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命；在生命的傳承關(guān)系中，我們要更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命；我們每個(gè)人不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，故①②③正確；人類傳承不只是身體上的生命，還有精神上的傳承，故排除④；故本題選A。
【答案】A
例2．（2021年山東棗莊中考）下圖的漫畫啟示我們，守護(hù)生命需要（
）
①養(yǎng)成健康的生活方式
②追求優(yōu)越的物質(zhì)生活
③在他人危難時(shí)及時(shí)救助
④閱讀好書，養(yǎng)護(hù)精神。
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
【解析】本題考查對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)。依據(jù)漫畫描述，守護(hù)生命需要我們養(yǎng)成健康的生活方式，在他人危難時(shí)及時(shí)救助，閱讀好書，養(yǎng)護(hù)精神等，故①③④說法正確；追求優(yōu)越的物質(zhì)條件不是守護(hù)生命的表現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選B。
【答案】B
例3．（2021年廣西河池中考）2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平帶著“夢(mèng)的種子”永遠(yuǎn)離開了我們。他經(jīng)歷過新中國(guó)成立之初的災(zāi)荒，深知糧食對(duì)于中國(guó)是多么重要，發(fā)誓要為讓中國(guó)人吃飽飯而奮斗。他將自己對(duì)祖國(guó)的熱憂，結(jié)成了一串串飽滿的稻穗。由此可見（
）
①用心關(guān)愛他人的生命，會(huì)完全失去自我
②有夢(mèng)想，就有希望
③袁隆平在用行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
④個(gè)人的夢(mèng)想要與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
【解析】①完全失去自我的說法過于絕對(duì)，故說法錯(cuò)誤；材料告訴我們?nèi)松鷳?yīng)該有夢(mèng)想，有夢(mèng)想，就有希望。個(gè)人的夢(mèng)想要與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分；袁隆平在用行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。故②③④說法正確；故本題選D。
【答案】D
三、考點(diǎn)訓(xùn)練
1．習(xí)近平總書記曾說過：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能創(chuàng)新……只有堅(jiān)持從歷史走向未來，從延續(xù)民族血脈中開拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)?！边@啟示我們?cè)谏慕永m(xù)中要（
）
A．在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類文明成果
B．更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己生命
C．在身體上接續(xù)祖先的生命
D．選擇適合自己的人生發(fā)展道路
2．2021年1月10日，位于山東省煙臺(tái)市棲霞市的五彩龍投資有限公司笏山金礦井下240米處發(fā)生爆燃事故。事故發(fā)生后，國(guó)家、山東有關(guān)部門高度重視，全力協(xié)調(diào)各方資源千方百計(jì)營(yíng)救被困人員。截至1月24日15時(shí)，有11名礦工獲救。這（
）
A．表明我們生命只有一次，要從容面對(duì)生命不可預(yù)知性
B．啟示我們要提高自我保護(hù)意識(shí)，注重提升生命的韌性
C．體現(xiàn)我國(guó)以人民為中心，始終堅(jiān)持生命至上人民至上
D．表明增強(qiáng)人民的安全感，是中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命
3．進(jìn)入汛期，全國(guó)各地中小學(xué)生溺亡事故時(shí)有發(fā)生，5月22日，河北滄州獻(xiàn)縣5名女童溺亡。警方通報(bào)顯示，5人系“下水玩耍意外溺水死亡”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水已成我國(guó)兒童非正常死亡的頭號(hào)死因，全國(guó)每年約有5.7萬人溺亡,溺水死亡率為8.77%，其中14歲以下的占比高達(dá)56.58%。比例高于交通、食物中毒等其他意外傷害造成的死亡人數(shù)。為有效防止溺水事件的發(fā)生，青少年應(yīng)做到（
）
①不私自下河游泳
②不到無安全設(shè)施和無援救人員的水域游泳
③不在河邊、池塘邊、湖邊散步
④不擅自下水施救
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．某中學(xué)規(guī)定：每周要上一節(jié)安全教育課，每學(xué)期還要進(jìn)行一次緊急疏散演練。對(duì)此，有些同學(xué)不以為然，認(rèn)為實(shí)在沒有必要。假如要對(duì)以上同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸，下列說法有助于說服這些同學(xué)的是（
）
①我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防護(hù)能力
②只有通過逃生演練活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值
③人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起
④人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
5．法國(guó)作家巴爾扎克說：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是財(cái)富，對(duì)于弱者是萬丈深淵。”這表明（
）
①挫折的影響因人而異
②面對(duì)挫折，態(tài)度不同，結(jié)果也不同
③對(duì)強(qiáng)者來說，挫折越多越好
④強(qiáng)者沒有挫折，弱者才會(huì)遭遇挫折
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
6．屈原為讒言所害，被貶官放逐，造就了一代文豪；蒲松齡科舉失意，埋頭收集整理民間傳說故事，創(chuàng)作了《聊齋志異》；司馬遷遭遇腐刑后著成《史記》。這些事例說明（?
?
?
?
）
A．遇到逆境就能成功
B．逆境能磨礪人的意志，激發(fā)人的進(jìn)取精神
C．逆境越多越能磨礪人的意志
D．逆境更能夠增長(zhǎng)人的聰明才智
7．人最大的敵人不是自己，而是“別人家的孩子”，每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。針對(duì)“別人家的孩子”現(xiàn)象，專家建議父母應(yīng)尊重差異，讓孩子自己跟自己比。這是因?yàn)?br/>（
）
①學(xué)習(xí)是可以放棄的
②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的
③不能和別人比較
④每個(gè)人都可以一點(diǎn)一點(diǎn)建構(gòu)自己，形成“我的人生”
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
8．“一個(gè)人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進(jìn)強(qiáng)國(guó)的事業(yè)之中，也就足以自慰了。”國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者于敏這樣說。這啟示我們（
）
①要活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
②生命的意義在于對(duì)社會(huì)的索取
③個(gè)人利益可有可無
④生命是短暫的，要在有限的時(shí)間里尋找生命的意義
A．①②
B．①③
C．②③
D．①④
9．河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者默默奉獻(xiàn)50多年，創(chuàng)造了將“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒原變?yōu)榱趾５娜碎g奇跡。他們的事跡告訴我們（
）
A．每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式是相同的
B．各種生命都具有獨(dú)特性
C．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
D．生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
10．生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。下列做法能使生命充盈的是（
）
①經(jīng)常與同學(xué)到營(yíng)業(yè)性歌舞廳唱歌、跳舞
②積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)
③親近大自然，欣賞祖國(guó)的壯麗河山
④積極參加學(xué)校組織的讀書月活動(dòng)
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
11．【緬懷英雄
敬畏生命】
梨花風(fēng)起正清明。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年這個(gè)特殊的年份，讓我們跟著習(xí)近平總書記一起緬懷革命先烈，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。乳山市中學(xué)生在2021年4月3日-5日清明節(jié)期間，積極參與“緬懷英烈·銘記歷史——網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。
清明，是一個(gè)有關(guān)“生命”的日子，同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)緬懷先烈，敬畏生命，去體驗(yàn)，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅(jiān)守、盡責(zé)與奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)書寫一份出色的人生答卷。
（1）談?wù)勀銓?duì)“讓我們緬懷英烈，敬畏生命”的理解。）
（2）“讓我們緬懷英烈，敬畏生命，讓我們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅(jiān)守、盡責(zé)與奉獻(xiàn)。”你打算怎樣用自己的行動(dòng)書寫一份出色的人生答卷？
12．【沉淀人生
書寫偉大】
材料一
高大的廠房、焊花飛濺、弧光閃爍……在“90后”焊工朱強(qiáng)的眼里，這是獨(dú)屬于他的“浪漫”。他16歲進(jìn)入焊工行業(yè)，一干就是10年。身邊的同伴紛紛離職，朱強(qiáng)卻從中找到了屬于自己的青春：“好工人沒有不吃苦的，貪圖安逸是做不成事的。我的青春就像一根焊條，我的夢(mèng)想就是這飛濺的火星，在僅有的長(zhǎng)度里，單調(diào)卻發(fā)亮?！彼麍?jiān)守自我，傳承著“精益求精”的“工匠精神”，他不斷努力，終于成為行業(yè)的佼佼者，在國(guó)內(nèi)焊接大師技能比賽中成為最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)?。為此，同行稱他為了不起的“焊武帝”。
材料二
《習(xí)近平主席2021年新年賀詞》節(jié)選：
2020年是極不平凡的一年。面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我們以人民至上、生命至上詮釋了人間大愛，用眾志成城、堅(jiān)忍不拔書寫了抗疫史詩(shī)?！瓘陌滓绿焓沟饺嗣褡拥鼙?，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，無數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個(gè)人都了不起！
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：
（1）材料一中畫線處朱強(qiáng)的話對(duì)我們有何啟示？
（2）“平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個(gè)人都了不起！”在平凡的生活中，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造偉大？
參考答案
1.A2.A3.B4.A5.B6.A7.D8.D9.D10.C
11.（1）①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的有力的，生命是崇高的、神圣的。
②生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
（2）①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
③對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。
12.（1）①少年應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)想就有希望，努力就有改變。②培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品格，發(fā)掘生命力量，增強(qiáng)生命韌性，勇于面對(duì)生活中的挫折。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，這樣才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
（2）①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。③書寫自己的生命價(jià)值。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。④生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
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精品試卷·第
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