資源簡介

(共32張PPT)
部編版七年級道德與法治（上冊）
2.2享受學習
學習目標
1.體會學習的滋味,了解學習中苦與樂的表現。
2.掌握如何學會學習、享受學習。
3.懂得學習是一個苦樂交織的過程，激發我們強烈的求知欲和學習的熱情，讓我們對學習充滿興趣，增強克服學習困難的勇氣。
4.本框體現了“學會學習”這一核心素養中的“樂學善學”旨在培養們熱愛學習、獨立思考,善于學習、善于合作的品質，啟發我們體會習中的苦與樂,享受學習的過程。
自讀課本p20-24正文，思考下列問題。
自主學習
1、學習中的快樂有哪些？
2、面對學習的“苦”我們應該怎么辦？
3、如何看待“學習是苦樂交織的”？
4、怎樣做到“學會學習”？
5、你知道了哪些新的學習方法和學習方式？
做自己想做的事情時
做自己不想做的事情時
開始的時候
遇到困難的時候
有人反對的時候
事情做完的時候
開始的時候
遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候
感到興奮，充滿期待
不氣餒，積極尋求解決問題的方法
想方設法說服對方，支持自己
感到高興，有成就感
態度不積極,
畏首畏尾
泄氣，放棄自己的想法
隨聲附和，立即停止
感到很累，
沒有快樂感
學習是你想做的事情嗎？
如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？
激情導入
運用你的經驗
體味學習
PART
ONE
小紅認為學習是一種痛苦，她經常晚上熬夜學習，稱之為“學海無涯苦作舟”。
小麗認為學習是一種享受，她經常說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”學習用不著太刻苦。
1.對她倆的看法和做法，你持什么態度？
2.你覺得學習是“辛苦”的，還是“快樂”的？
探究與分享
（1）對某方面的知識有強烈興趣時；
（2）自己解決某個問題時；
（3）學習中找到志趣相投的同伴時；
（4）發現自己的潛能時。
1、我們可以體味到學習帶來哪些快樂？
學習可以是一件很享受的事情，不要把學習當作一件任務，沒有壓力的去學習，選擇自己感興趣的圖書，在靜靜的音樂中，細細品味，未嘗不是一件幸福的事情。
說說視頻告訴了我們什么？對你有什么啟發？
（1）進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？
（2）在未來的學習中，你希望的快樂是什么？
進入初中后，上周我在班級時事點評中得了第二名，老師表揚了我，我感到很快樂；
我希望在未來的學習中，取得更優異的成績。
請你說說學習帶來的快樂
學習并不一定總是很愉快的過程，學習既有苦也有樂，是一個苦樂交織的過程。我們來聊聊我們對學習的愛與恨。
學之苦
我
訴
我
心
你覺得學習的苦有哪些呢？
學習太苦了，比如……
耗費精力：苦
作業不會：苦
集中注意力：苦
克服不良情緒：苦
學習
中的
辛苦
2.你認為學習中有哪些辛苦？
盡管抱有興趣和探索的欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲地告訴所有的同學：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學都來分享我的快樂！為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個過程中，我經歷了困蔥、疑慮、苦思冥想…功夫不負有心人，在我感到“山重水復”的時候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡直無法用語言形容！
說一說：你有過類似的經歷嗎?如果有，說說你當時的感受。
苦樂交織
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——韓愈
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
——裴休
3.當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。學習本身就是苦樂交織的。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過后綻春蕾。
板凳甘坐十年冷
，苦盡總有甘來時。
①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
②學習中也辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
③當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
4、如何理解學習中的苦與樂？（為什么說學習是苦樂交織的？）P20-21
知識小結
學會學習
PART
TWO
很少體會到學習帶來的成就感
（1）你有哪些學習的困擾？
（1）學科增多了，如何合理分配學習時間；學習效率低，作業做不完,休息時間少；記得快，忘得快；學習刻苦，但成績不理想等。
不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學
在學習上，總擔心自己會落后。
被安排的學習內容太多，沒有休息、娛樂的時間。
(2)面對這些困擾，該怎么辦呢？
（2）①樹立正確的學習觀念，感受學習的樂趣，學會享受學習；
②探索適合自己的學習方法，盡快適應老師的教學特點。
探究學習興趣對學習有什么重要作用？
小明的困擾之一：
這次月考我沒考好，數學考的得最差。我從小就很喜歡學英語，但是對數學、怎么也提不起勁兒，成績一直很一般。我也知道偏科不好，我該怎么辦呢？
?學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”
有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻快樂的探索之旅。
譯文：懂得學習的人比不上喜愛學習的人；
喜愛學習的人比不上以此為樂的人。
案例急診室
5.怎樣學會學習？
15%
20%~30%
5%
50%~60%
無計劃，無自律
50%~60%
有計劃，
有自律
20%~30%
5%
15%
時間去哪了？
不急
緊急
重要
不重要
重要
不重要
緊急
不急
低效學習者的時間安排
高效學習者的時間安排
（1）比較兩幅圖有哪些不同。
（2）造成這些不同的原因可能有哪些？
（3）
回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？
兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學合理地安排學習時間。
做事沒有計劃，不會合理安排時間，沒有形成良好的學習習慣等。
首先完成重要且緊急的事，其次是重要但不緊急的事，最后才是其他事情，不要把時間浪費在無意義上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的學習節奏，但也要和團體保持一致。要培養自己的意志力。樹立明確的目標，珍惜時間，合理利用時間。
探究：掌握科學的學習方法
孔子談學習方法：學而時習之”，“溫故而知新”；學而不思則罔，思而不學則殆。
祖沖之的學習方法：“搜煉古今”.搜指搜索，博采眾長，廣泛地學習研究;煉是提煉，把各種主張拿來研究，經過自己的消化，提煉.它就是用這樣的方法進行學習和研究，最后創立了自己的學說.
愛因斯坦的學習方法：大致可概括成:依靠自學，獨立思考，窮根究底，大膽想象，強調理解，重視實驗，弄通數學，研究哲學等八個方面。
朱熹提倡的學習方法：提出:博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。他主張“讀書有三到:心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細。心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎。”他認為:讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。要舉一而反三，問一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。
4.擁有遠大志向。遠大志向是一個人能保持持久學習動力和興趣的因素，遇到再大的困難都不會退縮。
2.確立小目標。從努力可達到的一個小目標開始，目標的實現會讓自己更有信心，激勵自己不斷進步。
3.培養成就感。每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，成就感讓自己更有動力。
1.積極的自我暗示。調整心態，相信該學科是非常有趣的，相信自己能學好。想像中的“興趣”會推動我們認真學習，從而對此學科真正感興趣。
學習興趣的培養方法
一.課前預習。
二.課上認真聽講。
三.課后補充并按時完成作業。
四.每周做知識點穿線。
五.學會各科之間融合知識點。
六.在題海戰術中會選擇適合自己的題，節約寶貴時間。
七.從題中能夠總結自己欠缺的知識點。
八.要有勤學好問的精神。
探究學習方法
小明的困擾之二：
小學時，我的成績在班上總是名列前茅。進了初中，我學習很努力，經常寫作業熬到晚上12點鐘了，誰知道這次考試成績在班上只排到了中等。我該怎么辦呢？
?學會學習，需要掌握科學的學習方法。
“工欲善其事，必先利其器”。
譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。
比喻要做好一件事，準備工具非常重要。
案例急診室
治療方案：
小明的困擾之三：
我想提高自己，但我在學習上遇到了問題不敢問老師，怕老師批評我，又不愿與同學溝通，怕同學嘲笑我。我該怎么辦啊？
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。
自主學習的同時還要注意學會合作學習，探究多種學習方式提高效率。
譯文：如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致只是狹隘，見識短淺。
案例急診室
新冠肺炎疫情期間，小麗的困惑：
1.聽網課期間，我對語文和英語有濃厚的興趣，但是對數學怎么也提不起勁，一聽數學就跑神。
2.每次課下我都花費大把的時間寫作業，有時甚至熬到晚上十一二點鐘，但是成績還是提升不了，這是什么原因呢？
發現并保持學習的興趣
掌握科學的學習方法
3.進入中學學習內容難度增大，遇到不會的題，不敢問老師，怕老師批評我；不敢問同學，怕同學嘲笑我。
善于運用不同的學習方式
1.
“學習本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學習，而不是在生活，既然是生活，就應該享受，要快樂的生活，快樂的學習。”這是優秀團員——周思同學的一句話。下列做法與這句話不一致的是（
）
A．肖翔經過努力終于練好了英語發音
B．小明迷失在網絡游戲中不能自拔
C．小麗通過學習發現了自己的潛能
D．小剛的好奇心在學習中得到了滿足
B
隨堂演練
2.有的人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”，這說明（
）
①學習中有苦也有樂
②以前學習是很苦的，現在學習是快樂的
③學習就像生活，可以痛并快樂著
④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的
A．①②
B.
①③
C.
③④
D.②④
B
3.劉文考試不及格,為了補考她把時間全放在了復習上,有時看著書就睡著了。劉文的做法(　　)
A.是不可取的，這樣做是不會自主學習的表現
B.是可取的，沒有足夠的時間就不可能有較好的成績
C.是可取的，這是勤奮刻苦的表現
D.是不可取的，這樣很難保證較高的學習效率
D
4.圖中“學習金字塔”告訴我們
（
）
①不同的學習方法會產生不同的學習效果
②學習應當成為我們終身的活動
③要學會學習，掌握科學的學習方法
④要培養良好的學習習慣
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
A
5.好記性不如爛筆頭。研究發現，記筆記的主要作用包括：（1）保持學習者的注意和興趣；（2）有效地組織材料。記筆記的方法有很多種。下列方法中你認為不正確的是（
）A．課前準備好適合學科學習的筆記本，聽課前先復習前面筆記
B．課中記錄好標題、重點、難點、和書上沒有的東西
C．課堂認真聽好課，課后再拿同學的筆記來抄。
D．課后通讀筆記，補充完善，在副欄中概括學習內容，形成提綱
C
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