資源簡介

1.4節科學測量1（長度）
一、知識點
（1）單位換算
1米
=
分米（dm）
1分米
=
厘米（cm）
1厘米
=
毫米（mm）
1千米(km)=
米
1米
=
毫米（mm）
1毫米
=
微米（μm）
1微米
=
納米(nm)
太大或太小的數字記和寫都不方便，可以用科學計數法。
刻度尺的正確使用
①會放：刻度尺要放正
零刻度線對準被測物體一端
有刻度的一邊要緊靠并平行被測物體
②會看：讀數時視線與刻度尺尺面垂直
③會讀：讀數時要
到最小刻度值的下一位
④會記：記錄的測量結果應由
（由最小刻度值決定）、
（有且僅有一位）和
組成
誤差：測量值和真實值之間
的差異
誤差的來源：估讀就不可能非常準確、儀器本身不準確、環境溫度、濕度變化
減小誤差的辦法：選用精度高的測量工具、改進測量方法、
注意：與錯誤區分
錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。
（4）零刻度線磨損了怎么辦
方法：任意選一根刻度線對準待測物體一端
二、基礎練習
1、下列單位換算算式，正確的是（
）
A．125厘米=125÷100厘米=1．25米
B．125厘米=125厘米×1/100=1．25米
C.
125厘米=125×1/100=1.25米
D．125厘米=
125×1/100米=
1．25米
2、填上合適的單位
（1）小明今年才十六歲，可身高已達173
____
（2）小明家到學校約5
的路程。
（3）我的科學課本長259
____
3.下圖是用木制的厚刻度尺，測量鐵塊的長度，其中測量方法正確的是（??
）
A
.B
.C
.D
.
4.下列錯誤的是（??
）
A
.沒有零刻度線刻度尺也能用來測量長度
B
.測量時必須從刻度尺的左端量起
C
.讀數時視線應垂直于刻度尺
D
.記錄測量結果時，必須在數值后面注明單位
5.某同學測得一支鉛筆的長度是16.34厘米。從數據分析，他所用刻度尺的最小刻度是（???
）
A
.1分米
B
.1厘米
C
.1毫米
D
.1微米
6.小科用分度值為1cm的刻度尺測量課桌的長度，記錄的四次測量數據中肯定錯誤的是(???
)
A
.1.208m
B
.12.07dm
C
.1207.5mm
D
.120.8cm
7.小云同學在一次測量木塊長度時，用兩把刻度尺進行了測量，如圖所示，則以下測量結果最接近木塊真實值是（??
）
A
.3.2
cm
B
.3.30
cm
C
.3.3
cm
D
.3.5
cm
8.如圖是小科測量金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是(
??)
A
.1
cm、
9.80
cm
B
.1mm、9.80
cm
C
.1mm、3.80
cm
D
.1
cm、3.80
cm
9.四次測量某物體的長度，測量結果分別為24.57m、24.80m、24.81m、24.82m，則下列答案中最接近物體長度真實值的是(???
)
A
.24.81m
B
.24.75m
C
.24.79m
D
.24.748m
10.一位同學用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測量同一物體的長度，記錄的數據分別為：8.42cm、8.43cm、8.64cm、8.42cm、8.44cm。則這個物體的測量值應取(
??)
A
.8.47cm
B
.8.428cm
C
.8.43cm
D
.8.4275cm
11.下列關于誤差的說法中，錯誤的是（??
）
A
.誤差的產生與測量的儀器有關
B
.誤差的產生與測量的人有關
C
.隨著科學技術的發展，人們將能完全避免誤差
D
.多次測量求平均值是減小誤差的有效方法之一
12.如圖，用兩種不同規格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖甲鉛筆的長度是________，圖乙中鉛筆的長度是________。
??
13.科學研究過程中經常要進行各種測量，請根據圖示填空。
（1）
圖中該刻度尺的最小刻度值為________，被測物體的長度是________cm
。
（2）
某同學用如圖所示方法，測得硬幣的直徑為________cm。
三、估測與特殊方法測長度
1.用指距估測2.累積法
3.組合法4.化曲為直5.滾輪法
測量球形物體直徑時，下列幾種測量方法中正確的是（??
）
A
.B
.C
.D
.
2.生活中我們可以利用自己身體里一些部位的“尺”對物體的長度進行估測，下列所列舉的利用身體“尺”估測物體長度事例中不符合實際的是(???
)
A
.校園的小樹有一人高了，所以小樹的高約1.65m?
B
.我的課桌有4拃長，約80cm?
C
.體育課學生用的跳繩的繩子有兩庹半長，約3.5m?
D
.小明同學步行測得學校的小路長50步，約30cm?
3.為了測量1元硬幣的厚度，下列方法最佳的是(
???)
A
.用刻度尺仔細地測量硬幣的厚度
B
.用刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值
C
.用刻度尺分別測出10枚1元硬幣的厚度，求平均值
D
.用刻度尺測出10枚1元硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，得到一枚1元硬幣的厚度
4.甲、乙兩同學分別用自己的圓珠筆測量同一張課桌的長度，甲的測量值為
8.1
筆長，乙的測量值為
8.8
筆長。那么下列說法中正確的是(
)
A
.因為甲的估計值
0.1﹤0.8，所以甲的誤差小
B
.乙的測量值
8.8﹥8.1，所以乙的測量較準確
C
.課桌的長度應取平均值，即為(8.1+8.8)/2
筆長
D
.甲的圓珠筆可能比乙長些
5.要測量如圖中所示的一根曲線的長度，你認為可取的方法是(　　)
A
.用平直的刻度尺在曲線上從起點到終點慢慢移動，直接讀出數值
B
.用一條無彈性的細絲線與曲線完全重合，在細絲線上標出曲線的起點和終點，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點間距離，即是曲線的長度
C
.用拉長的橡皮筋代替細絲線，測量過程同B
D
.用卷尺直接測量
6.小明在“長度的測量”實驗中：
（1）
圖
1
中圓的直徑是________cm。
（2）
一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環中，如圖
2
所示，紙帶環繞了
n
圈，則紙帶厚度是________。
7.同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：?
A、將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；
B、將細銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；
C、用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；
D、數出排繞在鉛筆桿上的細銅絲的圈數n；
E、用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數n，即得細銅絲的直徑d。
（1）
以上步驟中，沒有必要的步驟是________；錯誤的步驟是________。
（2）
若繞銅絲時匝與匝之間留有間隙，則測量結果偏________(填“偏大”或“偏小”)。
8.某同學家里裝修，所用墻紙的規格是“0.53m×10m（寬
長），厚度0.63mm”，他想測量一下墻紙厚度是否屬實，實驗步驟如下：
A.用刻度尺測出一張廢棄的墻紙長度為L1
B.把紙緊密地環繞在圓柱形鉛筆上，數出圈數為n
C.用刻度尺測出鉛筆的直徑為D1
D.用刻度尺測出圓環的直徑為D2
（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是______；實驗步驟合理的順序是_______。
（2）墻紙的厚度的表達式是______。
（3）該同學一共測了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進行讀數，結果三次讀數都不相同，產生誤差的原因有哪些______（可多選）
A.每次繞的松緊程度不同B.刻度尺的刻度不均勻C.墻紙厚度不均勻D.讀數時小數點點錯
三、拓展提高
1.用刻度尺測量物體長度，下列情況中屬于誤差的是（??
）
A
.觀察時，視線未能與刻度尺垂直
B
.測量用的刻度尺本身刻度不完全均勻
C
.未能估讀到分度值的下一位
D
.物體的左邊緣未對準刻度尺的“0”刻度線，就將物體右邊緣所對刻度值作為物體的長度
2.在用皮尺測量物體的長度時，若皮尺拉得太緊，則測量值將會（??
）
A
.偏小
B
.偏大
C
.無影響
D
.都有可能
3.用標準的金屬尺測量物體的長度，如果直尺遇冷后，長度減少，那么（???
）
A
.測量結果比實際長度長了一些
B
.測量結果比實際長度短了一些
C
.測量結果與實際長度相同
D
.上述說法均不正確
4.某同學在做測圓周長度的實驗時，把一條矩形紙條包在圓柱體外面，紙條的邊沒有與圓柱體的軸垂直，然后在紙條重疊部分用針扎個孔，把紙條展開，再用刻度尺測出兩孔間的距離，如此測出的周長(???
)
A
.因實驗方法錯誤，一定偏大
B
.因實驗方法錯誤，一定偏小
C
.因實驗方法錯誤，偏大或偏小都有可能
D
.實驗方法沒有錯誤
5.用材料甲制成的刻度尺去測量用材料乙制成的物體的長度。在5℃時測得的長度為L1?，
在
30℃時測得的長度為L2。如果兩次的測量方法都正確，且L1＞L2。則下列說法中正確的是（
??）
A
.甲、乙兩種材料膨脹程度不同，且材料乙的膨脹程度大
B
.如果在15℃時取甲、乙兩材料的長度均是1米，則降低相同溫度后甲的長度大于乙的長度
C
.如果在15℃時取甲、乙兩材料的長度均是1米，則升高相同溫度后甲的長度大于乙的長度
D
.以上三種情況都不對
6.如右圖所示，要測量細金屬線直徑，不采用直接測量而采用如圖所示測量方法，目的是：________；如圖測得的15段的總長度是________cm；請指出刻度尺使用不當之處：________。
7.甲、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度。考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量。甲同學的方法是：首先從卷筒紙的標簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測出卷筒紙內半徑為r，外半徑為R，則卷筒紙的總長度L為________。乙同學的方法是：首先測出卷筒紙內半徑為r，外半徑為R，然后拉開部分卷筒紙測出它的長度為L0?，
此時卷筒紙的外半徑由一開始的R減小到R0?，
則卷筒紙的總長度L為________。
1.4節科學測量1（長度答案）
一、知識點
刻度尺的正確使用
③估讀
④準確值、估計值和單位
必然存在
多次測量取平均值
二、基礎練習
1、D2、略3.B4.B5.C6.C7.B8.C9.A10.C11.C
12.4.7cm
4.70cm??
13.（1）
0.1cm
2.81-2.83cm均可
（2）
1.85cm
三、估測與特殊方法測長度
1.C
2.D
3.D
4.D
5.B
6.（1）
1.54cm（2）
7.（1）A
E
（2）
偏大
8.（1）A；BCD或BDC；（2）h=；（3）ABC。
三、拓展提高
1.B
2.A
3.A
4.D
5.C
6.
7.

展開更多......

收起↑