資源簡介

第三課 走向自立人生
3.1 自己的事自己干
一 、學習目標
1、懂得自立的含義，了解自立的表現，知道人生需要自立。
2、初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下基礎。
二、重難點
1、學習重點：自立的含義、表現
2、學習難點：自立的重要性及必要性
三、學法指導
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前預習
1、自立的含義
2、自立的表現？
3、自立對我們的成長有什么意義
4、自立的必要性
五、課堂研討
1、看看課本第34頁的插圖故事，思考問題，并回答：小曦的東西自己拿，盟盟的東西卻要自己的大人們拿，你贊同誰的做法？為什么？在你的身邊有沒有類似的現象？
2、閱讀教材第35頁插圖的內容，看看你能做到其中的幾條？歸納自立的表現。
3、閱讀37頁材料，說說你同意哪個觀點？為什么？
六、課堂交流展示
1、分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價，學生展示完成后必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2、第二部分展示內容是課堂研討，組與組之間展開競爭、評比。
七、總結歸納 拓展提升
1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
2、材料：
有位學生考上了浙江某大學，父母把他送到大學，幫他登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……將會發生什么事情呢？我么怎樣避免這種情況發生？
八、達標檢測
1、下列名言反映同一主題的是（ ）
①為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙。在家庭，要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。（戴爾 卡耐基）
②要不是我自己為自己建立紀念碑，這紀念碑，它從何而來？（歌德）
③對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。（羅丹《藝術論》）
④身體的美若不與聰明才智相結合，就是某種動物的東西。（德謨克利特）
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
2、美國特別注重對孩子自立能力的培養。例如，美國南部一些州立中學為培養孩子的生存能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業。美國中學生的口號是：“要花錢自己掙”。這些事例說明 （ ）
①太冒險了，不利于孩子成長
②啟示我們美國的孩子注重自立能力的培養
③中國的孩子太脆弱，不利于這樣做
④有助于培養孩子的自立能力　
A．②④　 B．①②　 C．①③　 D．③④
3、《獨生子女狀況調查結果》顯示：我國孩子平均每天只有0.2小時的勞動時間，是世界兒童中參加勞動最少的一群。這個數據提示我們（ ）
①我國的父母們不注重孩子的自立能力的培養
②我們要培養孩子的自立能力
③我國孩子學業較重
④我國的孩子很幸福
A．③④ 　B．①② 　C．①③　 D．②④
九、學習反思
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
3.2 告別依賴 走向自立
一 、學習目標
1、知道依賴的危害；明確自主的含義以及自主與自立的關系。
2、掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎。
二、重難點
1、學習重點：依賴思想的危害
2、學習難點：怎樣告別依賴，走向自立
三、學法指導
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前預習
1、依賴思想的危害
2、怎樣才能成為真正自立的人（自主自立的關鍵）
3、怎樣培養自己的自立能力
五、課堂研討
1、閱讀39頁的插圖故事，思考問題，并回答：依賴思想有什么危害？
2、閱讀41頁材料回答以下問題
（1）、這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？
（2）、你認為自立自理的關鍵是什么？
3、閱讀43頁下面材料合作探究以下問題：
（1）在以上情景中，你能看出這名中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？
（2）培養自立能力最好的辦法是什么？
六、課堂交流展示
1、分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價，學生展示完成后必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2、第二部分展示內容是課堂研討，組與組之間展開競爭、評比。
七、總結歸納 拓展提升
1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
2、材料：
李強強從小過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。上中學后很想自立，可做了幾天就覺得很累，這時父母也說：“好了，強強等你長大了，自然就能自立了，現在有父母照顧你，把學習搞好就行了。”李強強心想也對，這樣可以有大量的時間學習。
（1）李強強的想法對嗎？這是一種什么思想？如何看待這種思想和李強強的發展之間的關系？
（2）當我們有了自立的意識后，我們應該怎樣培養自己的自立能力呢？
八、達標檢測
1．我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有（　　）
A.告別師長，走向自我
B．掙脫家庭牢籠，獨自闖天下
C．明確和勇于承擔自己的責任
D．相互幫助，相互依靠
2．要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就要在水中反復練習。這告訴我們(　　)
A．要培養自立能力，就要大膽地投身社會實踐
B．自己的事情自己負責的前提是要做到自主
C．告別依賴，就要做到自己的事情自己負責
D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康 3.基礎訓練選擇題
3．下列對依賴的認識，正確的有 （ ）
①依賴有利于培養自立能力，更好地適應社會生活
②依賴會使用使人喪失獨立生活精神
③依賴對于人的健康發展是非常有害的
④依賴會使人缺乏生活責任感，造成人格的缺陷
A①③④、 B、①②④ C、②③④ D、①②③④
九、學習反思
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。

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