資源簡介

《機械能》導學案（第一課時）
學習目標
1、了解能量的初步概念及單位；
2、知道什么是動能及影響動能大小的因素；
3、能用動能相關知識解釋一些簡單現象；
4、通過實驗培養自己的抽象思維能力。
學習重難點
重點：理解動能及其影響因素。
難點：能的概念的建立及動能知識在日常生活中的應用。
學習過程
一、預習導學：
（一）能量
1、我們在日常生活中經常提到能，你能說出幾種來？如：__________________________?
2、
“能”確是物理學中的一個重要概念，能的概念跟功的概念有密切聯系。比如：流水能推動水車、拉開的彈弓能將彈丸射出，流水彈弓都做了功，我們就說這些物體具有
。
3、一個物體具有能量它一定做功嗎？_________________________________
4、能與功的關系
。
（二）動能
1、什么樣的物體具有動能？
　　急流的河水能把石頭沖走，流水能做功；飛行的子彈能把木板打穿，飛行的子彈能做功；運動的鋼球打在木塊上，木塊被撞走，鋼球對木塊做功。這些物體能做功，它們都具有能量。它們的能量由于______才具有的。水由于________、子彈由于______、鋼球由于______而具有能。
　　在物理學中把________
__
?而具有的能叫動能。一切運動的物體都具有_________能。
2、請同學們判斷下列物體中哪些物體具有動能。
A.靜坐的人；
B.足球場上奔跑的運動員；
C.炮膛中準備發射的炮彈；
D.從飛機上投出的炸彈；
E.被電風扇吹動的空氣。
　　具有動能的是：_______________；理由是?__________________________?；
3、動能的大小或多少跟哪些因素有關。影響動能大小的因素有：?????????????????????????????????
二、?合作學習、自主探究：
任務一：動能的大小與什么因素有關？
物體能夠做的功越多，表示這個物體具有的能量越大。那么動能的大小決定于哪些因素呢？現在我們通過實驗來研究。
1、動能與質量的關系：
　　實驗方法：用一個帶槽的木板，我們把鋼球放到斜面上令其滾下，到達平面上打擊一個小木塊，推動木塊做功，根據??????????????????????????來判斷鋼球具有的動能的大小。
　　（教師演示、學生觀察實驗）
第一次，我們使小鋼球從某一高度由靜止開始滾下。注意木塊被推的距離。第二次，我們換一個質量大的鋼球，從??????????由靜止開始滾下，到達平面上時和剛才的小鋼球具有同樣的速度，再觀察木塊被推動的距離。
觀察到的現象：
。這個實驗說明：
。（提示：注意“控制變量法”的應用）
思考：質量不同的兩個鋼球為什么從斜面的同一高度滾下？答：???????????????????????
2、動能與速度的關系：
　　我們用同一個鋼球再做兩次實驗。（教師演示，學生觀察）
　　第一次，我們讓鋼球從比較低的位置由靜止開始滾下。第二次我們讓鋼球從比較高的位置由靜止開始滾下。比較兩次實驗中木塊被推的距離大小。
觀察到的現象：
。
實驗說明：
。
通過以上實驗可知：影響動能大小的因素是：
和
，他們與動能的關系是：
。
三、當堂訓練：
1、動能是指物體由于??????而具有的能，其大小與物體的???????和?????有關。
2、我們常用的能量單位是??????，用字母????來表示。
3、質量較大的喜鵲與質量較小的燕子在空中飛行，假如它們的動能相等，那么_____飛得快。
4、假如卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那么空載時具有的動能??????滿載時具有的動能．（選填“大于”、“小
于”或“等于”）?
5、一個同學在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點的過程
中，
能逐漸增大，
????能逐漸減小。
四、課后反思：
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