資源簡介

科目
教研組
主備人
呂
課
題
機(jī)械能1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能通過實(shí)例從做功的角度描述能量。能說出能量與做功的關(guān)系。記住能的單位。2.能利用實(shí)例或?qū)嶒?yàn)初步認(rèn)識動能、勢能的概念，并能運(yùn)用其解釋相關(guān)的現(xiàn)象。3.能通過實(shí)驗(yàn)探究，了解動能、勢能的大小跟哪些因素有關(guān)。
學(xué)習(xí)流程
完善
一、課前學(xué)習(xí)1.在演示“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，為什么要讓小球從斜面同一高度滑下？2.能量的單位是什么？用什么符號表示？3.什么是動能？影響動能大小的因素有哪些？4.什么是重力勢能？影響重力勢能的因素有哪些？5.什么是彈性勢能？影響彈性勢能的因素是什么？二、學(xué)習(xí)過程學(xué)點(diǎn)一：能1．物體能夠?qū)ν?br/>，我們就說這個物體具有
，簡稱
。能量的單位是
，用符號
表示。學(xué)點(diǎn)二：動能1.定義：物體由于
而具有的能。2.實(shí)驗(yàn)：探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)①實(shí)驗(yàn)中是通過觀察
來反映小球的動能的大小。②物理研究方法：
③實(shí)驗(yàn)中怎樣探究動能與速度的關(guān)系的？做法：控制
相同，讓
小球A從斜面的
滑下，這樣小球運(yùn)動到水平面上的
不同。現(xiàn)象：小球A從高處滾下，高度h越高，小球運(yùn)動到水平面時速度越
，木塊B被撞的越
。結(jié)論：質(zhì)量相同時，小球的速度越大，動能越
。④實(shí)驗(yàn)中是怎樣探究動能與質(zhì)量的關(guān)系的?做法：控制
相同，讓
的小球A從斜面的
滑下。現(xiàn)象：小球的質(zhì)量越
，木塊B被撞的越
。結(jié)論：速度相同時，小球的質(zhì)量越大，動能越
。⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動能與物體的_____
___和______
__有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動的速度越大,它的動能越___
___,運(yùn)動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能越____
_.學(xué)點(diǎn)三：勢能1.重力勢能：物體由于
所決定的能。2.影響重力勢能的因素有
和
。3.請簡單設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)說明影響動能的因素有哪些。4.彈性勢能：物體由于發(fā)生
而具有的能。5.影響彈性勢能的因素是
。例1.下列物體具有什么形式的能,請寫在空白處.(1)在水平公路上行駛的汽車________
__(3)靜止在空中的氣球_____
___
_
(4)從空中飛行的飛機(jī)____
_
_____(5)被壓縮了的彈簧________
___
例2.直升飛機(jī)在空中勻速上升過程中,它的(
)A
重力勢能增大,動能減小
B
重力勢能和動能增大C
動能不變,重力勢能增大
D
動能和重力勢能減小三、課堂練習(xí)1.關(guān)于運(yùn)動的物體具有的動能,下列說法正確的是(
)A
速度大的物體動能一定大
B
質(zhì)量大的物體動能一定大C
速度和質(zhì)量都大的物體動能一定大
D
動能是運(yùn)動物體本身性質(zhì),與質(zhì)量、速度無關(guān)2.下列說法中正確的是(
)A
質(zhì)量大的物體重力勢能一定大
B
所處的高度大的物體重力勢能一定大C
高山的石頭沒有重力勢能
D
放在同一高度的物體,質(zhì)量大的物體重力勢能大3.下列物體既具有動能又具有重力勢能的是(
)A
在軌道上行駛的火車
B
從坡頂向坡下跑的運(yùn)動員C
江河中的流水
D
空中靜止的飛機(jī)4.空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機(jī),正在向?yàn)?zāi)區(qū)空投物資,在空投過程中,飛機(jī)的動能和重力勢能的變化情況是(
)A
動能和重力勢能都增大
B
動能和重力勢能都減小C
動能減小,重力勢能增大
D
動能增大,重力勢能減小
【收獲與反思】

展開更多......

收起↑