資源簡介

機械效率
導學案
學習目標：1.了解什么是有用功、額外功和總功。
理解什么是機械效率。3.通過實驗探究滑輪組的機械效率。
重點：1．理解機械效率；2．探究滑輪組的機械效率。
難點：理解機械效率。
課時安排：2課時
教學過程：
復習導入：通過一動滑輪用60N的拉力提起重為100N的重物，使重物提高2m。
（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？
解：拉力F通過的距離為S=
W機=
W手=
新授：（一）有用功和無用功
1、你會選哪種方法呢？：
1圖、對沙子做功W沙
=
2圖、對沙子做功
W沙
=
3圖、對沙子做功
W沙
=
對桶做功W桶
=
對桶做功W桶
=
對口袋做功W桶
=
克服重力做功W重
=
對滑輪做功W輪
=
對桶做功W輪
=
總用功
W總
=
總用功
W總
=
總用功
W總
=
2、演示：使用動滑輪是否省功
分別用彈簧測力計將鉤碼緩慢地提升相同的高度
3、定義：
（1）有用功（W有）：為了達到工作目的，__________做的功。
（2）額外功（W額）：為了達到工作目的，并非我們所需要但又_________________的功。
（3）總
功（W總）：動力所做的所有功，即有用功與額外功的__________。
關系式：W總
=
__________________________________
（二）、機械效率
1、定義：有用功和總功的____________叫做機械效率。
η=
注意：機械效率一般用百分數表示，
沒有單位。由于W有﹤W總，故___________小于1。
練習：
、用一動滑輪將貨物400N的貨物勻速提到高2m，所用拉力是250N，求有用功、額外功、總功和動滑輪的機械效率各是多少？
解：有用功
W有=
總
功
W總=
額外功
W額=
機械效率
η=
、用一動滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用力是120N，求有用功、總功機械效率各是多少？
（3）、如圖所示的滑輪組勻速提升物體。已知物重G=240N，手的拉力F=100N，手上升距離為30cm,則有用功為多少J?該滑輪組的機械效率為多少?
3、一些機械的機械效率：
起重機：40%－50%
抽水機：60%－80%
柴油機：
28%－40%
滑輪組：50%－70%
（三）、實驗：測滑輪組的機械效率
1、實驗原理：機械效率
η=
所測物理量：物重G、拉力F、重物上升的距離h、_____________S
實驗器材：刻度尺、鉤碼、_____________、滑輪組兩個、鐵架臺、長約2m的細繩。
2、實驗步驟：
（1）、用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G并填入表格。
（2）、按上圖組裝滑輪組，分別記下鉤碼和繩端的位置。
（3）、勻速豎直向上拉動彈簧測力計，使鉤碼G升高，讀出拉力F,用刻度尺測出鉤碼上升的距離h和繩端移動的距離s，將這三個量填入表格。
（4）、算出有用功W有、總功W總、機械效率η并填入表格。
3、填表：
次數
鉤碼所受的重G/N
提升高度ｈ/m
有用功W有/J
拉力
F/N
繩端移動的距離s/m
總功W總/J
機械效率η
注意事項：
1、使用彈簧測力要調零；
2、勻速豎直向上拉動彈簧測力計；
3、不能在靜止時讀彈簧測力計的示數，應在勻速拉動過程中讀數。
4、實驗結論：在使用滑輪組提升物體的過程中，哪些因素會產生額外功
（1）、
動滑輪的重力
（2）、
滑輪組與繩子之間的摩擦力
5、請你判斷：下面說法中是否正確？
（1）．有用功越多，機械效率越高（
）
（2）．額外功越少，機械效率越高（
）
（3）．物體做功越慢，機械效率越低（
）
（4）．做總功越多，機械效率越低（
）
（5）．做相同的有用功，額外功越少，機械效率越高（
）
（6）．做相同的總功時，有用功越多，機械效率越高（
）
（7）．機械效率越高，越省力（
）
四、課堂小結：教你解題
五、學習反思：

展開更多......

收起↑