資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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教學目標
1.了解植物會經歷從生到死的過程;知道植物通常會經歷由種子萌發成幼苗、開花結
出果實和種子等階段。
2.在教師引導下,能制訂觀察計劃，并能根據觀察計劃進行中長期觀察。
3.能運用語言、圖表、照片等方式記錄辣椒的生長過程，養成尊重事實、用事實說話的科
日學態度。
4.逐漸養成愛護植物的習慣。
3.滅絕的生物
教學目標
1.知道哪些生物已經滅絕，并能了解這些生物之所以滅絕的原因。
2.在教師引導下,能制訂研究計劃，并能根據計劃進行探討觀察。
3.能運用語言、圖表、照片等方進行記錄，養成尊重事實、用事實說話的科學態度。
4.逐漸養成愛護動植物的習慣。
重點：知道動植物滅絕的原因。
難點：運用語言、照片等方式記錄動植物滅絕的原因。
活動準備：搜集有滅絕生物的圖片和文字資料。
教學流程
導入新課
觀看視頻“恐龍樂園”。提出問題你知道恐龍嗎，在什么地方見過？人們為什么現在看不到恐龍了？人類是怎樣知道地球上曾經存在恐龍的？
學生回答，老師板書課題。
二、探究活動
（一）哪些證據證明地球上曾經存在恐龍？
1.學生分小組討論能夠證明地球上曾經存在恐龍的證據。
2.學生回答：通過生物學家挖掘出的恐龍的化石。
3.出示圖片：生物學家正在挖掘的恐龍的化石；一具完整的恐龍化石圖片；科學家挖掘出的恐龍化石蛋的圖片……等。
4.小結：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫作化石。我國許多地方發現了恐龍及其他生物的化石。
（二）從化石中可以得到哪些信息？
1.挖掘化石費時又費力，科學家從挖掘到的化石中又能得出了什么樣的結論？
2.學生分組商量討論，指名回答。
（1）從恐龍蛋化石中可以看出恐龍是卵生的。
（2）有些恐龍體型非常大。
（3）水杉化石可以告訴我們古代氣候變遷。
……
3師生共同小結：化石可以告訴我們關于地球歷史以及生物進化的許多信息，對于科學研究具有重要的作用。
（三）滅絕的生物與當今某些生物有哪些相似之處？
1.視頻播放翼龍化石與現在的蒼鷺視頻和圖片，問它們有哪些地方相似？
2.學生觀看“猛犸象”的視頻后交流，它們有與現在大象什么地方相似？
3.觀看“薄氏遼寧枝化石”圖片與現在的松樹圖片，找出他們相似的地方。
三、拓展活動
查閱資料，了解恐龍等生物滅絕的原因。
板書設計
滅絕的生物
古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫作化石。
化石可以告訴我們關于地球歷史以及生物進化的許多信息。
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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3.滅絕的生物
青島版小學《科學》
四年級上冊配套課件
（五﹒四學制）
新知導入
新知導入
任
務
卡
搜集有關滅絕生物的圖片和文字資料
你知道恐龍嗎?為什么現在看不到恐龍了?人們是怎樣知道地球上曾經存在恐龍的?
活動過程
哪些證據證明地球上曾經存在恐龍？
活動過程
活動過程
古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫作化石。我國許多地方發現了恐龍及其他生物的化石。
活動過程
從化石中可以獲得哪些信息？
活動過程
化石可以告訴我們關于地球歷史以及生物進化的許多信息，對于科學研究具有重要的作用。
活動過程
滅絕的生物與當今某些生物有哪些相似之處？
活動過程
活動過程
滅絕的生物與當今某些生物有哪些相似之處？
活動過程
滅絕的生物與當今某些生物有哪些相似之處？
活動過程
滅絕的生物與當今某些生物有哪些相似之處？
活動過程
滅絕的生物與當今某些生物有哪些相似之處？
拓展提高
查閱資料，了解恐龍等生物滅絕的原因
謝謝
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