資源簡介

課題：
電功率的測量
目標展示
1、會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率2、理解額定功率和實際功率3、通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律
知識鏈接
導學批注
學習過程
自主學習
一、實驗探究1、提出問題如果給你額定電壓分別為2.5V和3.8V的小燈泡各一只，你能測出它們的電功率嗎？2、制度計劃與設(shè)計實驗①、實驗?zāi)康模涸诓煌妷合聹y出燈泡的__________。②、根據(jù)電功率的公式（實驗原理）P=
。要測出小燈泡的電功率，可以用
測出小燈泡兩端的電壓U，用
測出通過小燈泡的電流I，這種方法叫
測電功率。③、設(shè)計的電路圖：3、進行實驗與收集證據(jù)①、請根據(jù)你設(shè)計的電路圖及選擇桌面上的器材進行實驗。②、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓達到小燈泡的額定電壓，即燈泡正常發(fā)光，記下電流表、電壓表的示數(shù)。③、繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓略低于或高于（不能高于額定電壓的1.2倍）額定電壓，觀察小燈泡的亮度，并記下電流表和電壓表的示數(shù)。電壓（V)電流（A）電功率（W）燈泡亮度123試一試：U實
＝
U額
，則P實_______P額
，正常發(fā)光U實
＜
U額
，則P實_______P額
，較暗U實
＞
U額
，則P實_______P額
，較亮。二、問題交流1.交流討論：①、小燈泡正常發(fā)光時的功率是什么功率？
。②、調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓略高于或低于額定電壓時，小燈泡的功率是什么功率？
.能否說這是小燈泡的額定功率？
（“能”或“不能”）為什么？________________________________________________________2、自己在實驗過程中存在的問題，請其它同學幫忙解決。3、相互交換導學案，發(fā)現(xiàn)與自己不同地方用紅筆勾畫出來，并在組內(nèi)交流討論。4、討論也解決不了的問題由小組長收集起來寫在黑板上展示再解決。展示提升（是你展現(xiàn)的機會到了！注意哦：傾聽別人的發(fā)言時，有禮貌的建議或評價）展示分配到的問題的解決方法。談?wù)勀愕氖斋@。
合作探究
拓展達標
1、在“測量小燈泡的電功率”實驗中，燈泡標有“2.5V、0.3A”字樣。某次測量時，兩表指針情況如圖所示，此時電流表的示數(shù)I=
A，電壓表的示數(shù)U=
V，根據(jù)這組數(shù)據(jù)可求出小燈泡的電功率P=
W。2、如圖所示為某同學在做電學實驗時電路圖的一部分，根據(jù)此電路圖，可以判斷該同學正在做的實驗是（
）A、測量小燈泡的電功率B、測量小燈泡的電阻C、上述兩者都有可能D、無法確定3、如圖所示，開關(guān)S閉合后，移動滑動變阻器的滑片P，下列物理量大小發(fā)生改變的是（
）A、小燈泡的額定電壓
B、小燈泡的額定功率C、小燈泡的實際功率
D、電源電壓在測量額定電壓為3.8V的小燈泡的電功率實驗中，下表為某小組的實驗數(shù)據(jù)分析表：電壓（V）電流（A）功率（W）13.00.361.0823.80.401.5234.50.421.89額定功率：老師認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為正確的測量結(jié)果是：P額=
W。小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
目標反思
小組評價
評價內(nèi)容
1號
2號
3號
4號
5號
6號
參與情況
發(fā)言次數(shù)
交互質(zhì)量

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