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2022年道德與法治中考復習備考：崇尚法治精神
一、知識梳理
1.自由
（1）含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現，就是我們享有的和正當行使的各項權利。
（2）意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。
2.自由的限度
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
3.法治與自由的關系
二者相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。
4.平等
（1）在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人，兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。
（2）平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
5.公民在法律面前一律平等
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。
（2）我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
6.珍視自由
（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
（2）珍視自由，必須依法行使權利，作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
7.特權的表現
（1）含義：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。
（2）表現：現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁等。
8.在現實生活中的不平等現象
（1）現象列舉：就業歧視、性別歧視等。
（2）危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
9.踐行平等
（1）反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
（2)平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
（3）敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
（4）需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
10.公平
（1）含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理，不偏不簡的態度或行為方式。包括權利公平、規則公平、機會公平等。
（2）具體要求：權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規則公平，要求每個人受到行為規范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
11.公平的意義
（1）公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
（2）公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
12.正義的行為
一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
13.政府維護正義
①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。③制定正義的制度，使社會弱勢群體，能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。④出臺體現正義原則的法律法規，使之成為維護正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實維護和實現社會正義。
14.把公平從美好的愿望轉化為現實
（1）公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
（2）個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（3）制度保障公平。對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、，化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
15.守護正義
（1）期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
（2）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
（3）司法維護正義。司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。為了實現司法重義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
（4）實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
二、考試要求
1.了解自由、平等與法治的關系。
2.認識自由平等的真諦。
3.學會珍視自由、踐行平等。
4.了解公平正義的價值，學會堅守公平、守護正義。
5.在日常生活中積極追求自由平等的實現，
6.理解公平和正義的重要作用。
三、直擊中考
例1．（2021年湖北荊門中考）2021年1月15日，教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要
求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需要的，須經家長同意、書面提出
申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。對此，下列看法正確的有
（
）
①手機是公民合法財產，未成年人有權在課堂使用
②自由是相對的，必要的限制是對自由的保護
③自由是法律之內的自由，法治標定了自由的界限
④自由就是無拘無束，這一規定是對自由的侵犯
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【解析】教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要
求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需要的，須經家長同意、書面提出
申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。從法治與自由的關系角度，這說明自由是相對的，必要的限制是對自由的保護；自由是法律之內的自由，法治標定了自由的界限，故②③說法正確；手機是公民合法財產，但未成年人不可以在課堂使用；自由不是無拘無束，法治標定了自由的界限，故①④說法錯誤；故本題選C。
【答案】C
例2．（2021年江蘇宿遷中考）漫畫表明，踐行平等要（
）
A．反對特權
B．依法行政
C．尊重他人的合法權益
D．獨立公正行使司法權
【解析】漫畫反映一些企業在招聘中歧視他人，不能平等待人，侵犯他人的正當權益，說明踐行平等要尊重他人的合法權益，要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益，C說法正確；A、B、D說法與題干內容無關，應排除；故本題選C。
【答案】C
例3．（2021年廣西河池中考）李克強總理在2021年《政府工作報告》中指出：“發展更加公平更高質量的教育。推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，加快補齊農村辦學條件短板……讓每個孩子都有人生出彩的機會。”我國推動教育公平發展說明（
）
①國家積極采取措施，杜絕教育不公平現象
②公平是社會穩定和進步的重要基礎
③公平是個人生存和發展的重要保障
④教育公平能夠解決一切社會問題
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
【解析】①“杜絕”觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；我國推動教育公平發展，表明公平是社會穩定和進步的重要基礎，公平是個人生存和發展的重要保障，故②③說法正確；
④：“解決一切社會問題”觀點絕對化，是錯誤的，故排除④；故本題選C。
【答案】C
例4．（2021年廣西桂林中考）正義感是公民的基本德性。下列做法屬于正義行為的是（
）
A．出于“哥們義氣”打抱不平
B．考試時為同學抄襲提供便利
C．對“被欺凌”“被孤立”的同學勇敢地仲出援助之手
D．為避免班級量化管理扣分而謊報其他班級同學姓名
【解析】出于“哥們義氣”打抱不平是缺乏原則的表現，A說法錯誤；考試時為同學抄襲提供便利是沒有做到誠信的表現，B說法錯誤；對“被欺凌”“被孤立”的同學勇敢地仲出援助之手是正義的行為，C說法正確；為避免班級量化管理扣分而謊報其他班級同學姓名是沒有做到誠信的表現，D說法錯誤；故本題選C。
【答案】C
四、考點訓練
1．新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》增設了“網絡保護”專章，其第七十條規定“未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。”這一規定充分說明（
）
A．法律是自由的限制，而不是保障
B．法律范圍內的自由是絕對的
C．未成年人自控能力差，不能有自由
D．必要的限制是對自由的保護
2．閱讀如圖漫畫。漫畫說明了（
）
①我國公民平等地享有憲法法律賦予的權利
②平等還體現在同等情況同等對待
③我國對體力勞動者進行特殊的保護
④能徹底解決就業歧視的不平等現象
A．①②
B．②③
C．①④
D．①③
3．自由快樂，人人向往。我們要學會珍視擁有的自由。下列關于珍視自由的做法中不正確的是（
）
A．積極行使和維護自己的正當權利
B．自覺守法、遇事找法、解決問題靠法
C．自覺維護國家、社會、集體的利益
D．采用一切手段行使和維護自己的正當權利
4．孔子形容自己，是“七十而從心所欲，不逾矩”，到七十歲的時候,他已經修煉到了能夠隨心所欲地為人做事,然而再怎樣任性而為也都在合理規矩之內，不會逾越禁區去觸犯規則、冒犯他人。這說明珍視自由需要（
）
①珍惜法律賦予我們的權利
②必須依法行使權利
③自由快樂、人皆向往
④踐行平等，就要反對特權
A．①②
B．①④
C．③④
D．②③
5．下圖漫畫告訴我們，踐行平等就要（
）
A．以權謀私
B．反對特權
C．寬容他人
D．遵守秩序
6．李克強總理指出，要堅持以人民為中心的發展思想，促進社會公平正義和人的全面發展，使人民群眾在發展中能有更多的獲得感要促進社會公平正義，是因為（
）
①公平是個人生存和發展的重要保障
②公平能滿足所有人的任何期望
③公平是社會穩定和進步的重要基礎
④正義是社會和諧的基本條件
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
7．金石中學八（1）班召開“正義在心中”的主題班會，對正義行為和非正義行為進行了討論。下列屬于正義行為的是（
）
①遵紀守法
②弄虛作假
③助人為樂
④尊老愛幼
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
8．我國建立了一系列保障弱勢群體利益的制度。如失業保險制度、城填居民最低生活保障制度、農村合作醫療制度等。這些制度的建立（
）
①體現了社會的公平、正義
②使弱勢群體得到了基本的生活保障
③有利于建設社會主義和諧社會
④有利于保證我國公民在各方面都得到絕對公平
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
9．習近平總書記指出：要深化司法改革，全面落實司法責任制，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。為此，需要司法機關（
）
①堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格公正司法
②嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，依法獨立行使司法權
③完善法律法規的修訂，做到科學立法
④司法過程和結果都要合法、公正
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
10．正義是我們在社會生活中追求的一個重要主題。下列行為符合這一主題的是（
）
A．小強放學看到同學被欺負將對方打傷
B．王某利用職權為家人謀私
C．小美積極遵守地鐵掃健康碼的規定
D．張某隱瞞疫區旅居史
11．觀察下面漫畫，回答下列問題。
（1）上述漫畫反映了現實生活中的一種什么現象？
（2）你認為我們應如何來解決這種不合理的現象？
12.【維護公平
追求正義】公平正義是一個美好社會應有的價值，建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。
八年級（2）班決定以“維護公平、追求正義”為主題，舉辦一次主題班會活動。請你幫助他們完成下列任務：
（1）如果讓你主持這次班會，你會做哪些準備工作？
（2）班會上需要向同學們介紹“公平的內涵”，以便向同學們宣傳。請你將其擬寫出來。
（3）我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保障。為了幫助同學們對正義的理解，需舉出一些具體措施，請你從下列表格中選出能體現這一觀點的幾項內容：____。（將序號填在橫線上）
序號
具體措施
①
建立全國統一的城鄉居民養老保險制度
②
我國實行民族區域自治制度
③
提高城鄉居民收入，改革收入分配制度
④
構建精準扶貧工作長效機制，實現精準扶貧
（4）最后請向同學們發出向正義榜樣學習的號召。（不能出現學校、班級、姓名。）
參考答案
1.D2.A3.D4.A5.B6.C7.C8.A9.A10.C
11.（1）不平等現象。
（2）①我們要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權②平等對待他人的合法權利③敢于抵制不平等的行為。面對不平等的現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權④每個公民都要把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
12.（1）班會開場白，設計班會流程，搜集有關公平正義相關資料視頻內容，總結發言等。
（2）①權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動。②規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束。③機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
（3）①③④
（4）示例：公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
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