資源簡(jiǎn)介

魯人版八下價(jià)值判斷
第五單元1.學(xué)校舉辦首屆“校園藝術(shù)節(jié)”，班級(jí)推薦具有藝術(shù)特長(zhǎng)的小峰參加歌手大獎(jiǎng)賽，他擔(dān)心訓(xùn)練和比賽影響學(xué)習(xí)拒絕參加。
判斷：錯(cuò)誤。理由：學(xué)校生活中，應(yīng)處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，以集體利益為重。只要學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間，統(tǒng)籌兼顧，就不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。
2.樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)也非常好，就是對(duì)集體不太關(guān)心，集體的活動(dòng)都不愿參加。他認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞是靠個(gè)人努力的，集體是靠不住的。
判斷：錯(cuò)誤。理由：個(gè)人與集體是不可分的，集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體；一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，能形成一股強(qiáng)大的合力，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。
3.有人說(shuō)：我在班級(jí)里是個(gè)“平民”，什么“官”也沒(méi)當(dāng)，我的力量很小，不能為班級(jí)做什么貢獻(xiàn)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：個(gè)人是集體的一員，一個(gè)良好的班集體是同學(xué)們共同努力的結(jié)果。只有班集體的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，為了共同的目標(biāo)去努力，就能取得較好的成績(jī)。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，每個(gè)成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)。
4.高蕾是班里的紀(jì)律委員，可她對(duì)班里的一些不良現(xiàn)象從不批評(píng)和制止，她認(rèn)為講團(tuán)結(jié)就不能得罪人。
判斷：錯(cuò)誤。理由：講團(tuán)結(jié)要維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，對(duì)不良現(xiàn)象敢于批評(píng)和制止。
5.中學(xué)生年齡尚小，社會(huì)又很復(fù)雜，所以我們應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，沒(méi)有必要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：為了適應(yīng)社會(huì)，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂中親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
6.奉獻(xiàn)社會(huì)是大人物才能做的事，我們都是平凡人，沒(méi)有能力奉獻(xiàn)社會(huì)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：奉獻(xiàn)有不同的表現(xiàn)，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中做好自己分內(nèi)的事也是奉獻(xiàn)。一個(gè)人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會(huì)，就是奉獻(xiàn)。
7.不追星并不落后，不丟人，盲目追星百害而無(wú)一利。
判斷：正確。理由：盲目追星是盲目從眾、隨波逐流的表現(xiàn)，是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的不良影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣，同時(shí)不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)。
8.聽說(shuō)最近“超級(jí)女聲”全國(guó)巡回演唱會(huì)將來(lái)我地演出，咱班同學(xué)連課都不想上了，想一睹超女的風(fēng)采。其實(shí)本來(lái)我不想去，但怕大家說(shuō)我“土老冒”，所以我也買了張演唱會(huì)的門票。
判斷：錯(cuò)誤。理由：你這種行為屬于盲目從眾心理，這種心理容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。我們應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力。曠課看演出，既耽誤學(xué)業(yè)，又超出了青少年的消費(fèi)水平，過(guò)于崇拜超女也不利于青少年健康成長(zhǎng)。
9.在學(xué)校評(píng)選先進(jìn)班級(jí)活動(dòng)中，王小軍上學(xué)遲到，被值周生發(fā)現(xiàn)。當(dāng)問(wèn)到他是哪個(gè)班級(jí)時(shí)，他卻謊報(bào)了班級(jí)。老師知道真實(shí)情況后，嚴(yán)厲批評(píng)了他，可他卻說(shuō)自己是在維護(hù)集體的榮譽(yù)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：王小軍的行為不僅不能為集體增光，反而還會(huì)給集體抹黑。維護(hù)集體榮譽(yù)的想法是好的，但更重要的是要用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)。王小軍不誠(chéng)實(shí)的做法恰恰是在損害集體的榮譽(yù)。
10．小文為了班級(jí)不被扣量化分，幫幾個(gè)“鐵哥們”隱瞞去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的事實(shí)，自認(rèn)為是在維護(hù)班級(jí)的集體利益。
判斷：錯(cuò)誤。理由：小文不講原則，不分是非對(duì)錯(cuò)，追求的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益。這樣做不是維護(hù)集體利益，反而損害集體利益，害了朋友。
11.有人認(rèn)為：學(xué)生只要讀好書就行了，可以兩耳不聞窗外事。
判斷：錯(cuò)誤。理由：青少年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)，振興中華的歷史重任。我們不但要讀好書，還要關(guān)心國(guó)家發(fā)展，關(guān)注社會(huì)大事，關(guān)心身邊社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
12. 上海高中生張偉積極報(bào)名參加上海世博會(huì)志愿者活動(dòng)，真誠(chéng)熱情的為中外游客服務(wù)，受到了人們的好評(píng)。
判斷：正確。理由：青少年要服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參加各種公益活動(dòng)，來(lái)為社會(huì)發(fā)展做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
13.當(dāng)前中考的氣息正濃。小華的媽媽看到小華的松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，說(shuō)：“這小子就缺乏壓力，我以后要陪著他，也不讓他做市馬拉松志愿者。”
判斷:理由：錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)有壓力才會(huì)有動(dòng)力，但要適度，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康；陪讀是依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，但長(zhǎng)期陪讀不利于小剛培養(yǎng)學(xué)生自立精神；作為社會(huì)成員、國(guó)家的公民，都必須自覺(jué)地親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。不讓小強(qiáng)做志愿者的觀點(diǎn)是不正確的。
六單元1.某商場(chǎng)停止對(duì)顧客免費(fèi)提供一次性塑料方便袋，鼓勵(lì)大家使用布兜。
判斷：正確。理由：大家使用一次性塑料袋會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，浪費(fèi)資源。
2.某飯店為招攬顧客，打出招牌：“新到野生穿山甲，歡迎品嘗。”
判斷：錯(cuò)誤。理由：捕殺、食用野生保護(hù)動(dòng)物會(huì)破壞生物多樣性，也是國(guó)家法律所禁止的行為。
3.林虎看學(xué)校附近的一家工廠偷偷排放污水，便打電話向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門舉報(bào)。
判斷：正確。理由：保護(hù)環(huán)境，制止破壞環(huán)境的違法行為不僅是國(guó)家機(jī)關(guān)的責(zé)任，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
4.某快餐店大量使用一次性木筷，老板認(rèn)為這樣方便衛(wèi)生，吸引顧客。
判斷：錯(cuò)誤。理由：大量使用一次性木筷會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi)木材資源，破壞環(huán)境。
5.走廊上有一個(gè)同學(xué)隨地吐痰，扔紙屑。
判斷：錯(cuò)誤。理由：隨地吐痰，扔紙屑是不衛(wèi)生、不文明的行為，會(huì)造成環(huán)境污染。我們應(yīng)高度重視和警惕生態(tài)環(huán)境惡化所引起的問(wèn)題，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，守護(hù)好我們共有的家園。
6.有的同學(xué)認(rèn)為：“保護(hù)環(huán)境是大人們的事，是將來(lái)的事，與我無(wú)關(guān)”。
判斷：錯(cuò)誤。理由：依法保護(hù)環(huán)境，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，更應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，依法保護(hù)環(huán)境。
7.浪費(fèi)不因量小而為之，節(jié)約不因細(xì)微而不為。
判斷：正確。理由：合理利用資源是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，每個(gè)人都應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。
8.某縣政府為本縣的10家高能耗企業(yè)頒獎(jiǎng)，各獲政府獎(jiǎng)金18萬(wàn)元，并授予“明星企業(yè)”稱號(hào)。該縣評(píng)選“明星企業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)是：在沒(méi)有發(fā)生安全事故的前提下，主要看納稅金額。
判斷：錯(cuò)誤。理由：該縣的做法違背了科學(xué)發(fā)展觀的要求，不利于人與自然的和諧相處，不利于全面貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策。
9.林霖跟著媽媽去超市購(gòu)物，服務(wù)員對(duì)以前免費(fèi)提供的塑料購(gòu)物袋收取了兩角錢。林霖認(rèn)為這是亂收費(fèi)，侵犯了自己的權(quán)利。
判斷:錯(cuò)誤。理由：商場(chǎng)是在執(zhí)行國(guó)家的“限塑令”，目的在于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并沒(méi)有侵犯消費(fèi)者的合法權(quán)益。
10.依法保護(hù)環(huán)境是國(guó)家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，與普通公民無(wú)關(guān)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：依法保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來(lái)環(huán)境的主人，也是環(huán)境保護(hù)最大的受益者，更應(yīng)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。
11.張芳在國(guó)家頒布“限塑令”后，給媽媽講塑料袋的危害性，并用業(yè)余時(shí)間利用廢舊掛歷幫助媽媽造牛皮紙購(gòu)物袋。
判斷：正確。理由：我國(guó)青少年應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
12.國(guó)家推廣免費(fèi)教科書循環(huán)使用制度，是建設(shè)生態(tài)文明的重大舉措。
判斷：正確。理由：保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的基本國(guó)策，我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境資源形勢(shì)，這一舉措有利于減輕我國(guó)的環(huán)境資源壓力，有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
13.國(guó)家推廣免費(fèi)教科書循環(huán)使用制度，是建設(shè)生態(tài)文明的重大舉措。
判斷：正確。理由：保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的基本國(guó)策。我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境資源形勢(shì)，這一舉措有利于減輕我國(guó)的環(huán)境資源壓力，有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
14.善待自然就是要保護(hù)自然，不破壞自然，更不能利用自然資源。
判斷：錯(cuò)誤。理由：善待自然就是要保護(hù)自然，不破壞自然，并不是不能利用自然資源，而是要求我們科學(xué)規(guī)劃合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
15.山東某造紙廠雖然經(jīng)濟(jì)效益好，但對(duì)當(dāng)?shù)卦斐蓢?yán)重污染，便主動(dòng)停產(chǎn)，進(jìn)行技術(shù)改造。
判斷：正確。理由：發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)要協(xié)調(diào)發(fā)展，該造紙廠正確處理了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措，有利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
16.濱州某化工廠雖然經(jīng)濟(jì)效益好，但對(duì)當(dāng)?shù)卦斐蓢?yán)重污染，便主動(dòng)停產(chǎn)，進(jìn)行技術(shù)改造。
判斷：正確。理由：保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、效益的取得不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)，必須堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路。
17.為創(chuàng)建節(jié)水型小城鎮(zhèn)，某鎮(zhèn)政府倡導(dǎo)居民使用節(jié)水器。
判斷：正確。理由：目前我國(guó)資源形勢(shì)嚴(yán)峻，水資源短缺，已制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。某鎮(zhèn)政府創(chuàng)建節(jié)水型小城鎮(zhèn)，倡導(dǎo)居民使用節(jié)水器，有利于我國(guó)節(jié)約型社會(huì)，走可持續(xù)發(fā)展之路。
18.初中生小明利用業(yè)余時(shí)間制作了十幾個(gè)“鳥箱”掛在學(xué)校的小樹林中。
判斷：正確。理由：大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的的家園，我們要尊重生命，善待自然，保護(hù)自然，美化自然。善待自然就等于善待人類自己，初中生小明利用業(yè)余時(shí)間制作了十幾個(gè)“鳥箱”掛在學(xué)校的小樹林中就是善待自然，保護(hù)自然，美化自然的表現(xiàn)。
七單元1.科學(xué)技術(shù)不僅推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，也推動(dòng)了精神文明的發(fā)展。
判斷：正確。理由：科技是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類文明的標(biāo)志，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
2.載人航天飛行沒(méi)有什么實(shí)際作用，為此花費(fèi)好幾百億元，太不值得，不如把這些錢直接用到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。
判斷：錯(cuò)誤。理由：以載人航天技術(shù)為代表的空間技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展最快的尖端技術(shù)之一。它的發(fā)展發(fā)揮了傳統(tǒng)方式無(wú)法達(dá)到的效益和作用。空間科學(xué)技術(shù)是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，開發(fā)和應(yīng)用空間科技已成為世界各國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段。
3.好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。我們青少年更應(yīng)該對(duì)世上的所有事物都要有強(qiáng)烈的好奇心。
判斷：錯(cuò)誤。理由：好奇心也需要正確把握，青少年要提高明辨是非的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑，否則也會(huì)對(duì)人們的成長(zhǎng)造成消極影響。
4.中學(xué)生張勇每買到一件玩具總要自己拆裝一番，好奇心特別強(qiáng)，最終考取了北京科技大學(xué)。鑒于此，張勇的父母逢人便說(shuō)：“是好奇心使張勇走向成功，孩子有了好奇心就一定能成功。
判斷：錯(cuò)誤。理由：好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。生活中，好奇心人皆有之，只有把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能打開成功的大門。
5.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)重要。”我的目標(biāo)當(dāng)一個(gè)愛(ài)因斯坦那樣的科學(xué)家，因此，只需要想象力，不需要知識(shí)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：想象的火花迸發(fā)于豐富的知識(shí)礦藏，創(chuàng)造想象尤其需要豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，就不會(huì)有想象或只是無(wú)用的空想。
6.創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們的日常學(xué)習(xí)生活中。
判斷：正確。理由：創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們的日常學(xué)習(xí)和日常生活中。它既可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點(diǎn)，也可以是一種新方法、新設(shè)計(jì)、新發(fā)明……創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利，是我們每個(gè)人都應(yīng)該和能夠做到的。
7.面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們迫切需要把“中國(guó)制造”提升為“中國(guó)創(chuàng)造”。
判斷：正確。理由：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新。通過(guò)科技創(chuàng)新可以提高我國(guó)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
8.建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，這就迫切要求廣大青少年努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
判斷：正確。理由：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，青少年的創(chuàng)新能力決定著民族的未來(lái)。青少年要從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式做起，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，打牢知識(shí)基礎(chǔ)，鍛煉實(shí)踐能力，提高自己的創(chuàng)新能力。
9.創(chuàng)新僅僅是科學(xué)家的事，與我們青少年無(wú)關(guān)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家們的專利，它存在于我們的日常生活之中。創(chuàng)新的形式多樣，只要用心，不斷嘗試，每個(gè)人都可以走出一條屬于自己的創(chuàng)新之路。
10.學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生要多參加小發(fā)明、小制作活動(dòng)，曉菲不以為然，心想：創(chuàng)新是科學(xué)家的事，離青少年太遠(yuǎn)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：創(chuàng)新既可以是一種更新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點(diǎn)，也可以是一種新方法、新設(shè)計(jì)、新發(fā)明，創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利，是我們每個(gè)人都能夠做到的，只要我們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，創(chuàng)新就在我們身邊。
11.由于缺少“核心技術(shù)”，我國(guó)生產(chǎn)一臺(tái)電腦只能賺十個(gè)蘋果的錢，賣出8億件衣服才能換回一架空中客車A380飛機(jī)-----可見(jiàn)，沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。
判斷：正確。理由：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，正真掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。
12.有的同學(xué)觀看“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射，標(biāo)志這我國(guó)已經(jīng)邁入世界科技發(fā)達(dá)國(guó)家行列。
判斷：錯(cuò)誤。理由：“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射表明我國(guó)在航天領(lǐng)域等尖端技術(shù)方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在某些重點(diǎn)領(lǐng)域走在世界前列，但我國(guó)在科技投入、勞動(dòng)者素質(zhì)、科技貢獻(xiàn)率，自主創(chuàng)新能力等方面與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距，總的說(shuō)來(lái)我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)軌道上來(lái)，堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加大科技和教育投入，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。
第八單元1.憲法和其他法律一樣都是法律，沒(méi)有什么區(qū)別。
判斷：錯(cuò)誤。理由：憲法是國(guó)家的根本大法，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。
2.我國(guó)憲法規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。因此作為全國(guó)人民代表大會(huì)的代表，也就享有了最大權(quán)力。
判斷：錯(cuò)誤。理由：全國(guó)人民代表大會(huì)是最高的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，享有最高權(quán)力，是人民行使管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的最高國(guó)家機(jī)關(guān)；全國(guó)人大代表是人民選舉出來(lái)的，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，即最高權(quán)力屬于人民，而不是人大代表。人大代表沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)，必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。
3.憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，和我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：憲法是國(guó)家的根本大法，同時(shí)也是全體公民的最高行為規(guī)則。我們青少年要增強(qiáng)遵守憲法、維護(hù)憲法的意識(shí)，樹立憲法觀念，時(shí)時(shí)處處用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)。
4.執(zhí)法必嚴(yán)是建設(shè)社會(huì)主義法制的重要條件，這就要求執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時(shí)要一律從嚴(yán)。
判斷：錯(cuò)誤。理由：執(zhí)法必嚴(yán)，就是要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時(shí)必須做到嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)明，切實(shí)依據(jù)法律規(guī)定的內(nèi)容、原則和程序辦事。
5.建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，健全我國(guó)的社會(huì)主義法制，是執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員的事，青少年年齡小，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是將來(lái)的事情。
判斷：錯(cuò)誤。理由：青少年年齡小，也必須做知法、守法、護(hù)法的合格公民。
6.小明發(fā)現(xiàn)一工廠偷偷地向河內(nèi)排放污水，便張貼大字報(bào)，號(hào)召市民進(jìn)行抵制，并建議有關(guān)部門對(duì)該工廠進(jìn)行處罰。
判斷：錯(cuò)誤。理由：在我國(guó)，每個(gè)公民都依法享有監(jiān)督權(quán)。但公民行使監(jiān)督權(quán)要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ荒懿捎觅N大字報(bào)的方式。
7.如果把所有的法律比作樂(lè)隊(duì)，憲法就是樂(lè)隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥。
判斷：正確。理由：憲法具有最高的法律效力。一方面體現(xiàn)在憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，其他法律是憲法的具體化。另一方面體現(xiàn)在任何法律不得同憲法相抵觸，否則無(wú)效。（4分）
8.中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，表明我國(guó)堅(jiān)定不移地走依法治國(guó)之路。走依法治國(guó)之路具有偉大而深遠(yuǎn)的意義。
判斷：正確。理由：在依法治國(guó)過(guò)程中我國(guó)以憲法為核心的多層次的社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成，這將是進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義民主政治，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。（4分）
9.《刑事訴訟法》修正的根本目的是為了更好地尊重和保障人權(quán)，這是本次修正的最大亮點(diǎn)。為此，中學(xué)生小明說(shuō)：“修正后的‘小憲法’更加注重尊重和保障人權(quán)，一定會(huì)取代《中華人民共和國(guó)憲法》成為我國(guó)的根本大法。
判斷：錯(cuò)誤。理由：憲法是“母法”，它規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，具有最高法律效力，是《刑法》等其他法律的立法依據(jù)，制定和修改程序比《刑法》等其他法律更為嚴(yán)格；《刑法》等其他法律是“子法”，是憲法的具體化。所以，憲法是國(guó)家的根本大法。
10.2010年3月14日，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改選舉法的決定。新修改的選舉法規(guī)定，城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表。可見(jiàn)選舉法的修改沒(méi)必要依據(jù)憲法。
判斷;錯(cuò)誤。理由：選舉法的修改必須依據(jù)憲法，憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。一方面體現(xiàn)在憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，其他法律是憲法的具體化。另一方面體現(xiàn)在任何法律不得同憲法相抵觸，否則無(wú)效。
11.在東營(yíng)市“兩會(huì)”召開之際，初三學(xué)生汪海積極向人大人大代表反映情況、提出建議。
判斷：正確。理由：我國(guó)公民有權(quán)依法享有批評(píng)、建議權(quán)（監(jiān)督權(quán)），有利于國(guó)家廉政建設(shè)，依法辦事和提高決策水平、辦事效率，有利于實(shí)施依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
12.國(guó)家明文規(guī)定，公共客運(yùn)場(chǎng)所內(nèi)公廁不準(zhǔn)收費(fèi)。公民陳某在某火車站候車時(shí)因上廁所被車站管理人員強(qiáng)收5角錢的費(fèi)用。經(jīng)協(xié)商調(diào)解討要不成后，公民陳某將車站方告上法庭，費(fèi)盡周折，最后勝訴，討回了5角錢。
判斷：正確。理由：上述行為表明公民陳某具有強(qiáng)烈的依法維權(quán)意識(shí)，有助于推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)。費(fèi)盡周折也是值得的。
13.對(duì)于政府有關(guān)部門的工作，我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)，也沒(méi)辦法過(guò)問(wèn)。
判斷：錯(cuò)誤的。理由：我國(guó)公民依法享有批評(píng)、建議權(quán)。當(dāng)我們認(rèn)為國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員沒(méi)有做好他們應(yīng)該做好的工作時(shí)，我們有權(quán)對(duì)他們的工作提出批評(píng)和建議；我們可以依法通過(guò)多種渠道采取不同形式行使監(jiān)督權(quán)，如向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)寫信、打電話或直接向有關(guān)人員反映情況等；作為國(guó)家的主人，我們應(yīng)當(dāng)積極參與政治文明建設(shè)，懂得依法行使民主權(quán)利。

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