資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版道德與法治七年級4.2《深深淺淺話友誼》教學設計
課題
4.2《深深淺淺話友誼》
單元
第二單元
學科
道德與法治
年級
七年級
學習目標
1、知道友誼是平等的、雙向的，學會給予和分擔。2、掌握友誼必須具備的特質，學會與朋友正確相處，遵循相處的原則。3、理解友誼的特質，能夠坦然接受友誼的淡出。4、澄清對友誼認識的誤區，提高辨別能力；5、掌握朋友相處的基本策略。6、樹立正確的友誼觀和交友觀，正確對待、處理朋友之間的矛盾和競爭關系；
重點
友誼的特質；；
難點
正確處理交友中存在的問題
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放視頻《莫愁前路無知己
感悟人間最真摯的友誼》友情是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時候變得高興起來，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一種你無法說出，又可以感到快樂無比的東西。只有擁有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之處。
友情一般是指人與人在長期交往中建立起來的一種奇特的情誼，互相擁有友情的人叫做“朋友”。友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。讓我們去感受友誼的美好與力量。第四課
友誼與初中同行第二節
深深淺淺話友誼
觀看視頻，思考問題
視頻導入本節知識，使學生易于進入本節內容
講授新課
一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本
P44-48內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、怎樣理解友誼是一種親密的關系？2、如何理解友誼是平等、雙向的？3、為什么說友誼是一種心靈的相遇？4、友誼為什么能如此打動我們？（友誼的特質）5、如何理解友誼不是一成不變的？6、競爭會傷害友誼嗎？7、友誼需要哪些原則？8、怎樣建立真摯而長久的友誼？三、師生合作探究(一)
友誼的特質探究一：P44運用你的經驗
（1）與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？（2）給我們什么啟示？點撥：(1)信任、理解、忠誠、支持。（2）共同的信念和共同的信任，讓友誼充滿溫暖和力量。有朋友相伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難，友誼地久天長！探究二：問題探究友誼是一種親密的關系
點撥：（1）每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。（2）和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。探究三：探究與分享（1）結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。（2）幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？（3）如何理解友誼是平等、雙向的？
點撥：(1)在這樣的情境下，我心里不好受，因為我為朋友付出，當我需要幫助的時候卻得不到朋友的支持，感覺是不平等的，心里不是滋味。(2)不是。友誼是平等的、雙向的，當我們為他人付出后會感到幫助別人的快樂。（3）接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。探究四：閱讀感悟你有什么感受？點撥：友誼是平等的、雙向的（1）與“投桃報李”不同，回報的東西價值要比受贈的東西大得多，這體現了一種人類的高尚情感(包括愛情，也包括友情)。（2）這種情感重的是心心相印，是精神上的契合，表現的是對他人對自己的情意的珍視。探究五：P45探究與分享古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？點撥：（1）
“君子之交淡如水”說的是因君子有高尚的情操，所以他們的交情純得像水一樣。這里的“淡如水”不是說君子之間的感情淡得像水一樣，而是指君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，長久而親切。這說明志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。（2）“多個朋友多條路”的觀點體現的是功利主義，這種人交友的目的是從別人那里得到幫助。堅持這種觀點的人不能獲得志同道合、志趣相投的友誼。探究六：播放視頻懷舊金曲《人生難得一知己，千古知音最難覓》視頻給我們什么啟示？點撥：真正的友誼是一種心靈的相遇（1）友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。（2）志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。探究七：問題歸納：友誼的特質體現在哪些方面?點撥：（1）友誼是一種親密的關系——我們能從中得到理解、支持、信任、關心等（2）友誼是平等的、雙向的——共同分享，相互分擔（3）友誼是一種心靈的相遇——志同道合、志趣相投(二)友誼的澄清探究一：探究與分享
(1)文中的“我”對友誼的期待是什么？
(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？
(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？（4）如何理解友誼不是一成不變的？點撥：(1)文中的“我”對友誼的期待是地久天長。
(2)因為小美沒有正確認識和處理友誼與競爭的關系，認為競爭不是你輸就是我贏，沒有做到理解、尊重和寬容。
(3)友誼是雙方的事，需要共同來維護。任何一方不為維護友誼而努力，就沒有必要繼續維持。（4）?自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一些友誼淡出，坦然接受新的友誼。探究二：P46探究與分享競爭會傷害友誼嗎？點撥：（1）如果我們認為競爭就是對手，就是敵人，就是你死我活的態度，那么這樣的競爭會傷害友誼。（2）如果我們認為在競爭中學習，取長補短，共同進步的態度，競爭就不會傷害友誼。探究三：播放視頻《林丹李宗偉“相愛相殺”十余載：戰場上的對手生活中的知己》（1）如果朋友贏，是否就意味著自己輸？（2）視頻給我們的啟示？
點撥：（1）不是。相信自己的獨特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。李宗偉感謝林丹是最偉大的對手，林丹祝賀對方后說這樣的競技水平對得起彼此。無論對誰來說，對方都是彼此最強勁的對手，同時也是最好的朋友。（2）①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
②如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失敗的痛苦。
③在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。探究四：P47
探究與分享
(1)作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？
(2)答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？
(3)應該為朋友做任何事情嗎？點撥：（1）拒絕小川不好的請求或邀請。（2）不是，朋友相處不能沒有原則。（3）不應該。朋友相處要講原則，友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。探究五：播放視頻《1驚呆！哥們講義氣,男子緊抱交警助酒駕朋友開溜》視頻給我們什么啟示？為什么？點撥：友誼不能沒有原則友誼需要信任和忠誠，這并等于不加分辨的地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。探究六：問題探究怎樣建立真摯而長久的友誼？
點撥：（1）友誼不是一成不變的。學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新友誼。（2）在競爭中坦然接受朋友的成就。做到自我反省和激勵，競爭并不必然傷害朋友，關鍵是我們對待競爭的態度。（3）友誼不能沒有原則，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（4）梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識
教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標
見課時訓練
認真做題，同桌互改
通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結
友誼的小船說翻就翻，友誼的小船也可以開得很遠，關鍵是我們自己要正確的看待友誼，認識友誼。得到友誼我們要珍惜，失去友誼也不可過分悲傷。友誼路上有你有我，這是我們成長的幸福和人生的財富。
說出本節課自己學會什么
歸納知識
板書
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4.2《深深淺淺話友誼》學案
課型：新授
設計者：
日期：
授課人:__________________
政治教研組：
一、學案導學
（一）學習目標：
1、知道友誼是平等的、雙向的，學會給予和分擔。
2、掌握友誼必須具備的特質，學會與朋友正確相處，遵循相處的原則。
3、理解友誼的特質，能夠坦然接受友誼的淡出。
4、澄清對友誼認識的誤區，提高辨別能力；
5、掌握朋友相處的基本策略。
6、樹立正確的友誼觀和交友觀，正確對待、處理朋友之間的矛盾和競爭關系；
（二）學習重難點：
學習重點：友誼的特質；
學習難點：正確處理交友中存在的問題。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、怎樣理解友誼是一種親密的關系？
每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到______________、___________、___________。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得__________，從精神上得到滿足。
2、如何理解友誼是平等、雙向的？
___________，也學習幫助對方；___________，也學習關懷對方。我們___________，也相互分擔，在相處中體驗_____________。
3、為什么說友誼是一種心靈的相遇？
友誼的美好就在于它可以超越_________、_________、___________等。__________、___________的友誼，更能夠經得住時間考驗和風雨的洗禮。
4、友誼為什么能如此打動我們？（友誼的特質）
（1）友誼是一種__________。（2）友誼是_________、_________。（3）友誼是一種_______的相遇。
5、如何理解友誼不是一成不變的？
自己變了，對方變了，或者________變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些則逐漸________。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
6、競爭會傷害友誼嗎？
競爭并不必然__________友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能_________并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失敗的痛苦。在競爭中__________和激勵，我們會收獲更多。
7、友誼為什么不能沒有原則？
友誼需要_________和_________，這并等于不加分辨的地為朋友做任何事。其實，當朋友_________，不予規勸甚至___________，反而會傷害朋友，傷害友誼。
8、怎樣建立真摯而長久的友誼？
（1）友誼不是一成不變的，學會接受一段友誼的__________，坦然接受___________。
（2）在競爭中___________并欣賞朋友的成就，做到__________和激勵，競爭并不必然傷害朋友，關鍵是我們對待競爭的__________。
（3）友誼不能沒有_______，當朋友誤入歧途，_________甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
（4）________對友誼的感受，___________對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、怎樣理解友誼是一種親密的關系？
2、如何理解友誼是平等、雙向的？
3、為什么說友誼是一種心靈的相遇？
4、友誼為什么能如此打動我們？（友誼的特質）
5、如何理解友誼不是一成不變的？
6、競爭會傷害友誼嗎？
7、友誼需要哪些原則？
8、怎樣建立真摯而長久的友誼？
三、合作探究
1．
七年級的小余和同桌洋洋來自同一所小學，他們是非常好的朋友。一次，洋洋受到外班同學的欺負，小余馬上領著幾個人找到那個同學“理論”，并把那個同學痛打一頓，為洋洋報了仇。
（1）小余的做法對嗎？為什么？
（2）如果你遇到類似的情況該如何處理？
2．
2020年7月29日，黃術州南高速黃向江都塢隧道內，ー輛小車與一輛貨車相撞A，高速交警衢州支隊五大隊民警立即趕赴現場進行處置。經調查，小車司機竟是駕校學員無證駕駛。原來，小車司機與兄弟幾人前往術州聚餐，高興之下兄弟都喝了酒不能開車，于是開上演“兄弟情深”，小車司機便允諾幫忙，單獨將車子開回開化。當行駛到該隧道時，由于貨車減速，小車沒有及時剎車直接撞上貨車而造成事故。最后，民警對小車司機取行政強制措施，扣留車輛。
（1）為了所謂的“兄弟情深”而不惜違法，這是真正的友誼嗎？
（2）對于友誼的認識，你有哪些需要澄清的問題？
3．
新學期伊始,七年級學生小米在周末與分開的小學朋友茜茜,在微信上聊了起來。以下是片段節選。
小米：開學后,我感到很高興,但又感到孤單。在班會上同學們互相介紹自己。我認識了幾個新同學但是,沒有一個能像你一樣,和我這么合得來的。哎,交個朋友真累啊!干脆,我誰也不理了,朋友有你一個就好了。
茜茜：……
(1)小米“感到很高興,但又感到孤單”是指什么?
(2)請你扮演茜茜,把茜茜想說的話告訴小米吧。
4．
小趙在班里不僅學習成績好而且“人緣”好。作為班長，班級中他的朋友出現違反紀律的情況，他就幫朋友隱瞞；好朋友小王的成績不盡如人意，小趙在小王的請求下在考試中傳遞紙條……
（1）你覺得小趙這樣的做法對嗎?為什么?
（2）你認為美好的友誼應該是怎樣的?
5．（深深淺淺話友誼）
小月和小麗是好朋友。她們一起上學，一起放學，一起做作業。有什么知心話，兩個人會在一起說。上個月，她們參加了班里的“三好學生”的評比，小麗被選上了，小月落選了。前幾天，學校選拔藝術隊隊員，又是小麗被選上了，小月落選了。后來，小麗發現小月不愛理自己了，見到自己扭頭就走。小麗傷心極了，幾次想找小月談談，小月都拒絕了。
（1）請你談談對“真誠的友情”的認識。
（2）請你對小月的行為加以評析。
（3）小麗應該怎么辦？請你為小麗出謀劃策。
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思?查漏補缺?
附合作探究參考答案：
1．（1）小余的做法不對。交友需要講是非原則，無原則的哥們義氣不是真正的友誼。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
（2）如果遇到這種情況，應該通過合法、合理的途徑來解決，如找老師、通過法律途徑等。
2．（1）這不是真正的友誼，當朋友誤入歧途時，不給予適當的規勸和阻攔，甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼；真正的友誼是接受幫助，也幫助對方，感受關懷，也關懷對方，相互分享，共同分擔。
（2）①友誼不是一成不變的；②
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度；③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
3．（1）高興的是我在新的環境里讀書、學習，有很多新鮮事物。孤單是指進入新的環境，認識的人很少。
（2）環境變了，我們遇到的人也會發生變化，朋友也會隨之變化。朋友是我們生命中重要的部分。了解并反思自己的交友現狀，我們可以更好地覺察自己對友誼的期待，學會處理在與朋友交往的過程中遇到的問題。
4．（1）不對。友誼不能沒有原則。
（2）①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
5．（1）
①友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心能讓我們得到精神上的滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。與朋友共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。超越功利的友誼更讓人們向往。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
（2）
①小月的行為是不可取的。朋友之間既有合作，也有競爭。競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。②小月應學會坦然接受并欣賞朋友的成就，并做到自我反省和激勵，呵護和小麗之間的友誼。
（3）示例：首先主動與小月進行溝通，努力維護友誼。如果小月依舊保持現有的態度，要認識到友誼不是一成不變的，要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
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4.2《深深淺淺話友誼》課時訓練
一、單項選擇題：
1．正確與同學交往，我們應該做到（
）
A．遵從同學對自己的評價
B．寬容同學犯的各種錯誤
C．尊重同學與自己的差異
D．與同學合作，避免競爭
2．友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打，這句話啟示我們（
）
A．交友貴在真誠
B．對朋友要言聽計從
C．交友要以他人為中心
D．朋友間應該毫無保留
3．放學后，好朋友小川邀請你一起去網吧打游戲，還說你的費用他全包了。此時，你認為正確的做法有（
）
①和他一起去，不然他可能下次也不和我玩了
②友誼不能沒有原則，我應該拒絕他
③要做有義氣的朋友，我應該陪他去
④當朋友誤入歧途時，我應該及時規勸，要勸他也不能去
A．②③
B．②④
C．①②
D．①④
4．競爭與友誼會長伴隨左右，下列關于處理競爭與友誼關系的說法正確的是（
）
①競爭就是你死我活的爭奪，有競爭就根本沒有友誼可言
②競爭是比友誼更真實的東西，友誼實質上就是沒有硝煙的戰爭
③朋友的成功并不意味著自己的失敗，要善于互相學習，就不會傷害友誼
④競爭與友誼并存，需要我們采取正確的態度，在競爭中反省自己的不足，向朋友學習
A．①④
B．②③
C．③④
D．①②
5．“財富不是朋友，但朋友一定是財富。”這句話告訴我們（
）
A．要結交有錢的朋友
B．朋友多財富多，朋友少財富少
C．朋友就是財富，要多多益善
D．朋友是我們生命中越來越重要的部分
6．吳某因參與制販K粉50公斤而被判處死刑。他坦言，當初跟他人冒險一場并不是為了錢，也知道K粉是毒品，但哥兒們有難不好推辭。這案例告訴我們（
）
A．“哥兒們義氣”必然導致違法犯罪
B．友誼就是“哥兒們義氣”
C．友誼與“哥兒們義氣”是密不可分的
D．要把友誼和“哥兒們義氣”區分開來
7．王瑜和李力是某校七年級的一對“雙子星”。學習上，他們總是排在班級的前兩名，交替領先；足球場上，也是一攻一守，配合默契。他們既是競爭對手，又是很好的朋友。可見，競爭和友誼的關系，應該是（
）
①友誼并不排斥競爭
②競爭并不必然傷害友誼
③有競爭就沒有友誼
④競爭激勵我們共同進步
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
8．李某摩托車被偷，通過GPS定位找到車，小偷賠錢“私了”。這之后李某竟與小偷劉某交上了朋友。后來二人合伙作案時被公安機關抓獲。我們從中感悟到（
）
①朋友多了路好走，交友越多越好
②損友會對自身產生不良影響
③要提高自身辨別和控制能力④要謹慎交友，不交損友
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
9．古語“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心”體現了（
）
A．朋友間要坦誠相待，毫無保留
B．建立友誼就要了解彼此的秘密
C．友誼是一成不變的，源于朋友間的相互理解，不分你我
D．友誼是一種心靈的相遇，注重志同道合、志趣相投
10．《菜根譚》中有這樣一句話：“交友須帶三分俠氣。”下列選項中對這句話理解正確的是（
）
A．友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事
B．當朋友遇到困難時，給予朋友積極合理的建議，要勇敢地替朋友做決定
C．建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，跟一切能結交的人成為朋友
D．朋友之間需要坦誠相待、毫無保留
11．我想參加班級班長競選，得知我的好朋友也參加了競選，我有些糾結：如果我成功當選，朋友可能會不再理我了；如果我落選了，在朋友面前會失去尊嚴，這段友誼也可能結束了。對此，下列說法正確的是（
）
A．競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度
B．友誼是能經受住考驗的，友誼是一成不變的
C．要學會接受一段友誼的淡出，接受新的友誼
D．競爭會傷害友誼，所以我還是選擇退出競選
12．近日，路北法院審結一起尋釁滋事案件，幾位中學生為了“朋友義氣”幫助劉某毆打張某并強行拿走其時物共計2000余元。其行為構成尋釁滋事罪。為朋友“兩肋插刀”兩花季少女獲刑七個月，從中得到的警示是（
）
①友誼就是絕對的信任和忠誠
②當朋友誤人歧途時要予以規勸，這才是真正的友誼
③“講義氣”就是不加分辨地為朋友做任何事情
④友誼不能沒有原則
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
13．“競爭的風帆在友情的海洋里，可以乘風破浪，奔至彼岸。而風帆失去了海洋，無法航行。”對此，你的理解是（
）
①真正的友誼是經得起考驗的
②競爭對手之間，難以有真正的友誼
③競爭本身并不必然傷害友誼，關鍵在于我們的態度
④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害
A．①②
B．①③
C．③④
D．①④
14．下列行為中，違背了“友誼不能沒有原則”的是（
）
A．小榮考試時有道題不會做，就讓同桌給她傳答案，但同桌裝作沒看見
B．小川和別人鬧矛盾,要小剛出手幫他教訓對方,但小剛拒絕了,并要小川理性處理
C．小強偷偷去網吧上網打游戲,小健和他是好朋友，幫他瞞住老師和家長
D．小敏早晨到學校抄作業，被她的好朋友發現并報告給老師
15．小新七年級開始逃學，結識了社會上的混混。對“朋友”遞過來的“白色粉末”，嘗試多次后一發不可收拾。“不吸就不舒服，忽冷忽熱打哈欠，渾身無力，吃不下飯，寧可偷錢也要想辦法弄到毒品，偷不到就向朋友借，借不來就去搶……”這警示我們（
）
①吸毒會嚴重摧殘身心健康
②好奇心害死人，要杜絕好奇
③養成自律的好習慣，學會抵制不良誘惑
④應謹慎交友，堅決不交損友
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
二、綜合探究題
16.
中學生小濤天資聰穎,好勝心強。他雖然交友廣泛,但不加選擇,什么朋友都交。他說只要朋友需要,他愿為朋友“兩肋插刀”。一天,好朋友小康來找他,說自己被同學小黃欺負了,讓小濤幫忙教訓一下小黃。第二天,小濤便召集了一幫“好哥們兒”去教訓小黃。他們對小黃拳打腳踢,致使小黃當場昏倒。事后,小濤等人受到了法律的制裁。
（1）請你談談小濤在交友中存在什么問題,有什么危害。
（2）小濤今后應該怎樣做?請你給他提出一些建議。
17．
情境一
皓軒和希瑞在踢球時，皓軒不小心把教室的玻璃打破了。皓軒對希瑞說：“我們是好朋友，你不能說玻璃是我打破的。”希瑞也表示他們是好朋友，絕對不會跟外人說。
情境二
子墨與心雨在小學時就是好朋友，中學時活潑、開朗的心雨很快就結識了不少新的朋友。子墨性格內向，認為心雨不和自己做朋友了，同學間沒有真正的友誼。
（1）運用所學知識，對上述情境進行評析。
（2）在學習生活中，我們應該如何認識同學間的友誼？
參考答案
1．C
2．A
3．B
4．C
5．D
6．D
7．C
8．C
9．D
10．A
11．A
12．C
13．B
14．C
15．C
16．（1）問題:小濤在交友中只講“哥們兒義氣”,不講原則。
危害:交友不講原則,不加分辨地為朋友做任何事,容易做出不道德或違法的事情;當朋友誤入歧途時,不予規勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼。
（2）小濤今后要明白什么才是真正的友誼,要交益友,不交損友;幫助朋友要講原則,要有明辨是非的能力,不能追求只講“哥們兒義氣”的友誼;等等。
17．（1）情境一中皓軒和希瑞的做法是錯誤的。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。情境二中子墨的想法是錯誤的。進入初中后，我們要開放自己，主動結識新朋友，而不是把自己封閉在原來的圈子里。即使有些友誼逐漸淡出，我們也要學會坦然接受，結交新的朋友。
（2）①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。③友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
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統編版
七年級上
第二節
深深淺淺話友誼
莫愁前路無知己
感悟人間最真摯的友誼
新知導入
友情是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時候變得高興起來，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一種你無法說出，又可以感到快樂無比的東西。只有擁有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之處。
友情一般是指人與人在長期交往中建立起來的一種奇特的情誼，互相擁有友情的人叫做“朋友”。友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。讓我們去感受友誼的美好與力量。
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第四課
友誼與成長同行
第二節
深深淺淺話友誼?
教學目標
1、知道友誼是平等的、雙向的，學會給予和分擔。
2、掌握友誼必須具備的特質，學會與朋友正確相處，遵循相處的原則。
3、理解友誼的特質，能夠坦然接受友誼的淡出。
4、澄清對友誼認識的誤區，提高辨別能力；
5、掌握朋友相處的基本策略。
6、樹立正確的友誼觀和交友觀，正確對待、處理朋友之間的矛盾和競爭關系；
學習重點：友誼的特質；
學習難點：正確處理交友中存在的問題。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P44-48內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、怎樣理解友誼是一種親密的關系？
2、如何理解友誼是平等、雙向的？
3、為什么說友誼是一種心靈的相遇？
4、友誼為什么能如此打動我們？（友誼的特質）
5、如何理解友誼不是一成不變的？
6、競爭會傷害友誼嗎？
7、友誼需要哪些原則？
8、怎樣建立真摯而長久的友誼？
新知講解
一、友誼的特質
與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？
在友誼中，什么特質是最重要的呢？
信任
忠誠
平等
友善
誠信
親密
無間
陪伴
趣味
相投
幫助
支持
理解
相互喜歡
信任、理解、忠誠、支持
運用經驗
給我們什么啟示？
（1）共同的信念和共同的信任，讓友誼充滿溫暖和力量。
（2）有朋友相伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難，友誼地久天長！
友誼是一種親密的關系
（1）每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。
（2）和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來我倆成了要好的朋友。一天，
我和李鳴在圖書館復習迎考。一道數學題難倒了我。李鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩的說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
（1）結合自己的經歷,談談你如何理解“我”心里的滋味。
（2）幫助朋友，是否意味著自己會受到損失?
在這樣的情境下，我心里不好受，因為我為朋友付出，當我需要幫助的時候卻得不到朋友的支持，感覺是不平等的，心里不是滋味。
不是。友誼是平等的、雙向的，當我們為他人付出后會感到幫助別人的快樂。
探究分享
友誼是平等的，雙向的
（1）接受幫助，也學習幫助對方；
（2）感受關懷，也學習關懷對方。
（3）我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
（1）與“投桃報李”不同，回報的東西價值要比受贈的東西大得多，這體現了一種人類的高尚情感(包括愛情，也包括友情)。
（2）這種情感重的是心心相印，是精神上的契合，表現的是對他人對自己的情意的珍視。
閱讀感悟
給我們什么啟示？
古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？
探究分享
“多個朋友多條路”的觀點體現的是功利主義，這種人交友的目的是從別人那里得到幫助。堅持這種觀點的人不能獲得志同道合、志趣相投的友誼。
“君子之交淡如水”說的是因君子有高尚的情操，所以他們的交情純得像水一樣。這里的“淡如水”不是說君子之間的感情淡得像水一樣，而是指君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，長久而親切。這說明志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
人生難得一知己，千古知音最難覓
真正的友誼是一種心靈的相遇
（1）友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。
（2）志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
友誼的特質體現在哪些方面?
（1）友誼是一種親密的關系——我們能從中得到理解、支持、信任、關心等
（2）友誼是平等的、雙向的——共同分享，相互分擔
（3）友誼是一種心靈的相遇——志同道合、志趣相投
二、友誼的澄清
我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比:比衣服比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，地落選了。現在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。
（3）淡了的友誼還有必要維持嗎?
（1）文中的“我”對友誼的期待是什么?
友誼地久天長
（2）為什么“我”和小美的友誼變淡了?
小美沒有正確認識和處理友誼與競爭的關系，認為競爭不是你輸就是我贏，沒有做到理解、尊重和寬容。
友誼是雙方的事，需要共同來維護。任何一方不為維護友誼而努力，就沒有必要繼續維持。
探究分享
友誼不是一成不變的
（1）自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。
（2）我們要學會接受一些友誼淡出，坦然接受新的友誼。
競爭會傷害友誼嗎？
（1）如果我們認為競爭就是對手，就是敵人，就是你死我活的態度，那么這樣的競爭會傷害友誼。
（2）如果我們認為在競爭中學習，取長補短，共同進步的態度，競爭就不會傷害友誼。
探究分享
林丹李宗偉“相愛相殺”十余載：戰場上的對手生活中的知己
李宗偉感謝林丹是最偉大的對手，林丹祝賀對方后說這樣的競技水平對得起彼此。無論對誰來說，對方都是彼此最強勁的對手，同時也是最好的朋友。
（1）如果朋友贏，是否就意味著自己輸？
不是。相信自己的獨特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。
①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
②如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失敗的痛苦。
③在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
（2）視頻給我們的啟示？
拒絕小川不好的請求或邀請。
（1）作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？
考試的時候，小川讓我給他遞紙條。
小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。
放學后小川去網吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。
小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。
小川帶給我的煩惱
探究分享
不應該。朋友相處要講原則，友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
（2）答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？
不是，朋友相處不能沒有原則。
（3）應該為朋友做任何事情嗎？
驚呆！哥們講義氣,男子緊抱交警助酒駕朋友開溜
（1）視頻給我們什么啟示？
友誼不能沒有原則
（2）為什么？
友誼需要信任和忠誠，這并等于不加分辨的地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
初中生小明認識了一幫社會“朋友”，他們經常慫恿小明抽煙喝酒，為了義氣和友情，小明接受了。?
請你運用所學知識判斷分析他的行為并幫助他們解決問題。
（1）小明接受社會“朋友”勸他抽煙喝酒的行為是不正確的。
（2）因為友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
（3）小明要學會處理交友過程中遇到的問題，學會正確交友。
情景探究
怎樣建立真摯而長久的友誼？
（1）友誼不是一成不變的。學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新友誼。
（2）在競爭中坦然接受朋友的成就。做到自我反省和激勵，競爭并不必然傷害朋友，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）友誼不能沒有原則，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
（4）梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、下列對漫畫寓意理解正確的是（
）
①朋友能使我們獲得物質上的滿足
②友誼是一種心靈的相遇
③友誼就是共同分享和相互分擔
④友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
B
課堂練習
財富不是永遠的朋友，
朋友卻是永遠的財富。
2、“友誼的小船說翻就翻”“說好了做一輩子的朋友,，沒想到一個小小的過節兒就變得陌生了”“困難的時候我以為他一定會幫我，沒想到他一走了之，唉，世事難料啊”。對于這些同學的感慨，我們應告訴他們(　
　)
①生活中,即使有時候的期待落空，也不要對友誼失望　
②友誼不是一成不變的，要理性看待友誼　
③當今社會，世態炎涼，能相信的人越來越少了　
④生活中，有些友誼會得到保持，也有些會逐漸淡出
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
課堂練習
3、小強和小明是一對好朋友。臨近畢業考試了，小強決心努力超過小明。當小明向小強借閱他的學習筆記時，小強很樂意地借給了他。小強之所以這樣做，是因為他懂得
(　
　)
A.競爭與友誼并不矛盾
B.小明沒有超過自己的可能性
C.小強心軟，盡管心里不愿意但不好意思拒絕
D.朋友相處不需要講原則
A
課堂練習
4、有人把“哥們兒義氣”看作是“夠朋友”，認為做事“夠朋友”就是友誼。以下理解錯誤的是（
）
A.“哥們兒義氣”只講“友情”，不講原則?
B．這種看法很容易導致不良后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區別?
C．朋友之間就應該相互幫忙，以友情為重?
D．這樣的看法也可能會導致走上違法犯罪的道路
C
課堂練習
深深淺淺話友誼
友誼的特質
友誼的澄清
友誼是一種親密的關系
友誼是平等的、雙向的
友誼是一種心靈的相遇
友誼不是一成不變的
競爭并不必然傷害友誼
友誼不能沒有原則
板書設計
小月和小麗是好朋友。她們一起上學，一起放學，一起做作業。有什么知心話，兩個人會在一起說。上個月，她們參加了班里的“三好學生”的評比，小麗被選上了，小月落選了。前幾天，學校選拔藝術隊隊員，又是小麗被選上了，小月落選了。后來，小麗發現小月不愛理自己了，見到自己扭頭就走。小麗傷心極了，幾次想找小月談談，小月都拒絕了。
（1）請你談談對“真誠的友情”的認識。
（2）請你對小月的行為加以評析。
（3）小麗應該怎么辦？請你為小麗出謀劃策。
作業布置
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