資源簡介

第1章
地球上的生物
復習訓練
重點專題
專題
控制變量法
【專題解讀】
物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中。
在控制變量法的探究題中，為了便于研究和解決問題，只有一個因素不同，其他因素都相同，從而研究這個因素對實驗的影響。方法如下：
例1
某同學將甲、乙兩種植物種植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四組（如圖所示），其中B與C組遮光，降低光照30％。請回答下列問題：
（1）若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養分，就實驗設計來看，應比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長差異？請列出兩種正確的組合：
或
。
（2）若選擇A、B兩組進行對照實驗，比較兩組植物之間的生長差異。則該實驗的目的是
。
綜合運用
例2
為了驗證水對種子萌發的影響，小明設計了如圖所示的實驗裝置。請選出正確的實驗組和對照組…………………………………………………………………………………（
）
A.
①和③
B.
①和②
C.
②和③
D.
②和④
鞏固提升
1.
蚯蚓一般營穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活動，原因是………………………（
）
A.
土壤中蚯蚓缺乏食物
B.
蚯蚓得不到足夠的氧氣
C.
喜歡雨后曬太陽
D.
承受不了土壤的壓力
2．
每當冬季來臨時，蛇類、蜥蜴等動物要進行冬眠，這種現象說明……………………（
）
A．
生物能影響環境
B．
生物能適應環境
C．
環境能影響生物
D．
環境能適應生物
3.
人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存。這說明……………………………………………………………（
）
A．
生物能適應環境
B．
生物不能對環境產生影響
C．
生物既能適應環境，又能對環境產生一定的影響
D．
生物不能適應環境，也不能對環境產生影響
4.
鎮海棘螈是浙江省寧波市獨有的國家二級保護動物，目前它的數量只有350多尾，比大熊貓還稀少，已瀕臨滅絕。
（1）鎮海棘螈數量稀少、瀕臨滅絕，是否與其產卵習性有關？科學家設計了如下實驗：他們將收集到的60顆鎮海棘螈受精卵平均分成6組，在適宜的溫度下，分別將它們放在陸地上以及池水下深1cm、5cm、10cm、15cm和20cm處，一段時間后，比較它們的孵化率?？茖W家設計的實驗可以研究兩個問題：
①受精卵在陸上與水中的孵化率是否有差異？
②受精卵在水中的孵化率是否與
有關？
（2）鎮海棘螈數量稀少、瀕臨滅絕的原因，除了可能與陸上產卵習性有關外，還可能與其生存環境的變化有關，如氣候異常、
等。
5．
用線將下列生物特征與它們對應的適應環境連起來。
魚有鰭，體形呈梭形
寒冷環境
駱駝極少排汗
空中飛翔
北極熊有很厚的脂肪層
干旱環境
鳥類骨骼較輕
水中游泳
6.
為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，某科學興趣小組的同學設計了如下實驗：取3個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙三個標簽，在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙、丙三瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。請據此回答下列問題：
（1）請推測：一段時間后，
（填“甲”“乙”或“丙”）瓶中的蚯蚓蠕動會明顯減弱。
（2）該實驗中，甲和乙可作為對照實驗，其變量是
，因此可以說明環境中的
能影響蚯蚓的生活。
（3）為進一步探究光照對蚯蚓生活的影響，科學興趣小組的同學選擇將甲瓶放在明亮處，那么應將
瓶放在黑暗處。
（4）仿照上述實驗，設計一個探究土壤中農藥對蚯蚓生存有沒有影響的實驗，我們可以取甲、乙兩空瓶，甲瓶中放入
的土壤，乙瓶中放入
的土壤；再分別放入等量且生長狀況一致的蚯蚓，一段時間后，觀察現象。
參考答案
本章復習
【重點專題】例1
（1）AD
BC
（2）探究光照對植物的生長是否有影響
【綜合應用】例2
B
【鞏固提升】1.
B
2.
B
3.
C
4.
（1）②受精卵在水中的深度
（2）棲息地遭到破壞
5.
6.
（1）乙
（2）水分
水分
（3）丙
（4）含有農藥的濕潤的肥沃
不含農藥的濕潤的肥沃

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