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2020-2021學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末測(cè)試
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題
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選擇題(本題共20小題,每題2分,共40分)
選擇題(共5大題,共60分
分
分)
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請(qǐng)勿在此區(qū)域內(nèi)作答2020-2021
學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末測(cè)試
社
會(huì)
試
題
卷
卷Ⅰ
一、選擇題(本題有
20
小題，每小題
2
分，共
40
分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分)
又到班容班貌展評(píng)時(shí)，同學(xué)們踴躍參與、各顯神通，教室里增添了新氣象。回答
1—3
題。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，初中生活的序幕開啟了我們對(duì)未來(lái)的期望，為此，這次班容班貌展評(píng)主題的合理選擇有
①“新成長(zhǎng)、新起點(diǎn)”
②“編織人生夢(mèng)想”
③“理性創(chuàng)業(yè)”
④“做更好的自己”
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
題有“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的名言作品再次獲得大家認(rèn)可并粘貼在教室墻上，這一名言表明了“學(xué)習(xí)”
A．沒有終點(diǎn)，需要終身學(xué)習(xí)
B．讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活C．需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
D．需要憑借頑強(qiáng)意志并作出努力
“我是誰(shuí)”版塊記錄了同學(xué)們自己陳述的興趣愛好和性格情緒，受到了大家的關(guān)注。對(duì)于這種認(rèn)識(shí)自己的做法，以下認(rèn)識(shí)正確的是
A．從個(gè)性心理特征進(jìn)行自我評(píng)價(jià)B．從體貌特征出發(fā)認(rèn)識(shí)自己
C．借助他人評(píng)價(jià)來(lái)確定班級(jí)地位D．與他人比較實(shí)現(xiàn)全面認(rèn)識(shí)
同行之路，讓我們的生活更加燦爛。呵護(hù)友誼，我們應(yīng)做到
①在朋友需要時(shí)，以行動(dòng)表達(dá)關(guān)心和支持
②面對(duì)傷害舉動(dòng)時(shí)，要有勇氣和智慧來(lái)應(yīng)對(duì)
③在相互沖突時(shí)，把握好彼此的界限分寸
④出現(xiàn)觀點(diǎn)分歧時(shí)，要努力讓對(duì)方認(rèn)同自己
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
讀“批評(píng)”主題的組合漫畫(見下圖)，回答
5—6
題。
“
在
學(xué)
校
”，
老
師
的
批
評(píng)
對(duì)
小
茗
同
學(xué)
意
味
著
A．“
殺雞儆猴”，警醒其他同學(xué)
B．打擊其自尊心，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
C．關(guān)心、提醒和勸誡，幫助自我反省
D．肯定她的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)持續(xù)發(fā)展6．
“在家里”，假若遇到小宇的情況，“我”應(yīng)該
①理解父母的關(guān)心，客觀陳述情況
②嘗試接納建議，理性表達(dá)情感
③堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，拒絕接受批評(píng)
④選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式與家人溝通A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
生命無(wú)常，卻常有動(dòng)人時(shí)刻，2020
年向我們展示了生命新的篇章。回答
7—8
題。
10
月
30
日土耳其遭遇強(qiáng)震，倒塌建筑物內(nèi)的
3
歲女童埃利夫·佩林塞克在歷經(jīng)
65
小時(shí)后獲救，現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲。“熱烈的掌聲”背后的寓意是
A．每個(gè)人的生命都很短暫
B．珍惜來(lái)之不易的生命
C．每個(gè)人有不同的人生道路
D．生命無(wú)法抗拒自然規(guī)律
9
月
8
日，不顧個(gè)人安危前往疫區(qū)、并提出防治措施挽救了無(wú)數(shù)生命的院士鐘南山被授予“共和國(guó)勛章”，表彰其在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出了巨大貢獻(xiàn)。這表明
①生命的意義表現(xiàn)為獲得榮譽(yù)
②實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)
③生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)
④要勇敢地書寫自己的生命價(jià)值
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
9．
文物會(huì)“說(shuō)話”，圖
3
可推導(dǎo)出的信息有
①河姆渡人已經(jīng)開始馴養(yǎng)豬
②黃河流域的制陶技術(shù)高超
③當(dāng)?shù)鼐用耖_始了定居生活
④磨制石器取代了打制石器
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
圖
3
河姆渡遺址出土的豬紋陶缽
《三字經(jīng)》中有言，“夏傳子，家天下”，這一變化所帶來(lái)的直接后果是A．開創(chuàng)了王位世襲制
B．周武王建立周朝
C．戰(zhàn)國(guó)后期紛爭(zhēng)不斷
D．炎、黃部落聯(lián)合
韓非子認(rèn)為，“是故諸侯之博大，天子之害也；群臣之太富，君主之?dāng)∫病！f(wàn)物莫如身之至貴也，位之至尊也，主威之重，主勢(shì)之隆也”。提出這一觀點(diǎn)的歷史背景是A．鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展
B．中原與周邊的少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模交融C．王室衰微，諸侯國(guó)各自為政，競(jìng)相稱霸D．儒家學(xué)派“仁”的思想已被諸侯們采納
地圖是歷史學(xué)習(xí)的重要工具。下圖(圖
4)所展示的歷史場(chǎng)景是
A．黃巾起義
B．淝水之戰(zhàn)
C．“楚漢之爭(zhēng)”
D．陳勝、吳廣起義
《傷寒雜病論》一書序言寫道：“上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保生長(zhǎng)全，
以養(yǎng)其身”，表現(xiàn)了醫(yī)學(xué)大家的仁心仁德，其作者是被后人尊稱為“醫(yī)圣”的
A．華佗
B．張仲景
C．賈思勰
D．祖沖之
南北朝時(shí)期是一個(gè)混亂的過(guò)渡，又是一個(gè)思想勃發(fā)、社會(huì)發(fā)展的階段。回答
14—15
題。
如下圖，A
處所示的時(shí)代是
A．戰(zhàn)國(guó)七雄
B．新朝
C．十六國(guó)
D．前秦
有學(xué)者認(rèn)為，南北朝時(shí)期既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭(zhēng)中的附帶同化。能夠印證這些觀點(diǎn)的史實(shí)有
①曹操取得了官渡之戰(zhàn)的勝利
②受戰(zhàn)亂影響，西晉時(shí)期出現(xiàn)北人南遷的高潮
③漢光武帝允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷
④北魏孝文帝即位后推行漢化措施
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
圖
6
為溫州市某區(qū)域地圖，據(jù)此回答
16—17
題。
“溫州客運(yùn)中心”位于“溫州國(guó)際會(huì)展中心”的
A．東北方向
B．東南方向
C．西南方向
D．西北方向17．地圖并不是天然之物，總是有意識(shí)地表達(dá)制圖者的傾向。上述地圖更傾向表現(xiàn)城市的
A．休閑娛樂功能
B．文教科技功能
C．經(jīng)濟(jì)貿(mào)易功能
D．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)功能圖
7
為亞洲某區(qū)域地圖，據(jù)此回答
18—19
題。
處海域是
A．孟加拉灣
B．加勒比海
C．地中海
D．南海19．此區(qū)域的人文特色是
A．多高原、沙漠，石油豐富
B．白色人種是當(dāng)?shù)刂饕朔N
C．英語(yǔ)是當(dāng)?shù)刂饕俜秸Z(yǔ)言
D．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，多為發(fā)達(dá)國(guó)家
甲地出現(xiàn)多個(gè)居民點(diǎn)是多種因素的結(jié)果，
不能從圖
8
中推導(dǎo)出的因素是A．雨熱同期，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
B．地勢(shì)平坦，適合村落分布
C．處在河流交匯處，水源豐富
D．土壤肥沃，有利于作物生長(zhǎng)
圖
8
某區(qū)域地圖
卷Ⅱ
二、非選擇題(本題有
5
小題，共
60
分)
閱讀世界輪廓圖及其他圖表，回答問(wèn)題。(10
分)
印度洋所屬水域是圖
9
中的
(填文字序號(hào))，其與太平洋溝通的狹窄水道是
。(2
分)
圖
10
所示的圖表最接近
(填數(shù)字序號(hào))區(qū)域的氣候類型，其特征是
。
(2
分)
世界人口分布稠密的區(qū)域包括圖
9
中的
和
(填數(shù)字序號(hào))。(2
分)
(4)影響人口分布的要素有哪些？列舉(兩項(xiàng))并加以說(shuō)明。(4
分)
讀材料，回答問(wèn)題。(14
分)
“鑒于往事，有資于治道”，北宋司馬光主編的《資治通鑒》是中國(guó)第一部編年體通史；
其中的歷史記載，成為國(guó)家盛衰、民族發(fā)展的重要見證。
【材料一】
俘力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復(fù)其身。……宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅、臣妾、衣服。有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華。
——摘編自《資治通鑒·周紀(jì)》(1)概括【材料一】所表達(dá)的主要內(nèi)容并指出相對(duì)應(yīng)的歷史事件。(4
分)
【材料二】
孝文皇帝即位二十三年，宮室、苑囿、車騎、服御，無(wú)所增益；有不便，輒馳以利民。嘗欲作露臺(tái)，召匠計(jì)之，直百金。上曰：“百金，中人十家之產(chǎn)也。吾奉先帝宮室，
常恐羞之，何以臺(tái)為！”
次年四月，(孝景皇帝)大赦天下，五月，復(fù)收民田半租，三十而稅一。
——摘編自《資治通鑒·漢紀(jì)》(2)【材料二】中的記載體現(xiàn)了哪一思想流派的治國(guó)理念？指出上述舉措的影響。(4
分)
【材料三】
時(shí)并州饑饉，數(shù)為胡寇所掠，郡縣莫能自保。州將……使民萬(wàn)馀人，悉就谷冀州，
號(hào)為“乞活”，所馀之戶不滿二萬(wàn)，寇賊縱橫，道路斷塞。……至?xí)x陽(yáng)，府寺焚毀，邑野蕭條……
——摘編自《資治通鑒·晉紀(jì)》(3)【材料三】中描繪了西晉初年哪些場(chǎng)景？結(jié)合所學(xué)指出導(dǎo)致這些歷史現(xiàn)象的原因。(4
分)
(4)綜合上述材料，提煉其中蘊(yùn)含的歷史啟示。(2
分)
了解歷史，我們需要借助不同類型的史料。閱讀資料，回答問(wèn)題。(12
分)
【歷史遺存】
秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后推行的標(biāo)準(zhǔn)貨幣是什么？簡(jiǎn)述這一做法的作用。(4
分)
【歷史文獻(xiàn)】
《史記·秦始皇本紀(jì)》載：廷尉李斯議曰：“周文武
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%91%A8%E6%96%87%E6%AD%A6?)所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E4%BB%87%E9%9B%A0?)，諸侯更相誅伐
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E4%BC%90?)，周天子
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%91%A8%E5%A4%A9%E5%AD%90?)弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制……”始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E7%AB%8B%E5%9B%BD?)，是樹兵
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E6%A0%91%E5%85%B5?)也，而求其寧息
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%AE%81%E6%81%AF?)，豈不難哉！廷尉議是。”
《漢書
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E6%B1%89%E4%B9%A6?/?363840?)·景十三王傳》載：(漢武帝)“用主父偃謀，令諸侯以私恩裂地，分其子弟，
而漢為定制封號(hào)，轍別屬漢郡。漢有厚恩，而諸侯地稍自分析弱小云”。
秦始皇與漢武帝面臨著怎樣的共同問(wèn)題？結(jié)合材料指出他們?yōu)榻鉀Q這一問(wèn)題所采取的做法并分析其合理性。(6
分)
【口頭傳說(shuō)】
最早打通絲綢之路的人是誰(shuí)？史傳，西周周穆王西巡時(shí)，“命駕八駿之乘”，率六師之眾向西巡狩。到達(dá)昆侖山時(shí)，還特地登山，看了黃帝在這里的“下都”宮殿，又帶著禮物拜見了居住在山里的西王母。因而，周穆王被譽(yù)為最早打通絲綢之路的人。
你是否認(rèn)同這一傳說(shuō)？請(qǐng)陳述你的看法。(2
分)
閱讀材料，回答問(wèn)題。(10
分)
七(5)班班主任給同學(xué)們布置了周末作業(yè)：“我的自畫像”，要求通過(guò)不同形式來(lái)展現(xiàn)自己、剖析自己，憧憬未來(lái)。
圖
12
小米的自畫像
小米同學(xué)的“自畫像”對(duì)于認(rèn)識(shí)自己有怎樣的幫助？(2
分)
面對(duì)困境，“要做更好的自己”，請(qǐng)你為王可同學(xué)建言獻(xiàn)策。(4
分)
◎喜歡看書的朵一同學(xué)摘錄了一段文字作為自己憧憬的“自畫像”：
(面對(duì)困難)生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗，而不論其結(jié)果是喜是悲，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量……
——路遙《平凡的世界》(3)從“增強(qiáng)生命的韌性”角度出發(fā)，朵一同學(xué)的摘記給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?4
分)
人際交往就像三棱鏡，折射七色光，與生活同行。閱讀材料，回答問(wèn)題。(14
分)
【校園場(chǎng)景】
圖
13
“學(xué)習(xí)”
圖
14
“看一看”
圖
13
中“學(xué)習(xí)”表明友誼具有怎樣的特質(zhì)？(2
分)
圖
14
中“看一看”的行為正確嗎？請(qǐng)從友誼的角度予以評(píng)析。(4
分)
【網(wǎng)絡(luò)生活】
2006—2016
年未成年人網(wǎng)絡(luò)交友統(tǒng)計(jì)(部分)
【網(wǎng)絡(luò)生活】中的材料反映了哪些信息？簡(jiǎn)述其給我們網(wǎng)絡(luò)交往的啟示。(4
分)
【社會(huì)生活】
11
月
13
日上午，全省抗擊新冠肺炎疫情總結(jié)表彰大會(huì)在杭州隆重舉行，表彰我省為抗擊新冠肺炎疫情作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。在這場(chǎng)無(wú)聲的硝煙中，涌現(xiàn)出許多舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)各界先進(jìn)典型，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的英雄贊歌。
“舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)”的人們用行動(dòng)詮釋了敬畏生命中的哪些內(nèi)涵？(4
分)
圖
1
“在學(xué)校”
小茗同學(xué)，粗心是你最大的敵人！
圖
2
“在家里”
小宇：媽媽又冤枉我跑去玩游戲了！
圖
4
某一歷史場(chǎng)景示意圖
圖
5
中國(guó)古代年代尺(部分)
圖
6
溫州市域地圖(部分)
圖
7
亞洲某區(qū)域地圖
圖
9
世界輪廓簡(jiǎn)圖
圖
10
某地氣溫降水量柱狀圖
秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，規(guī)定黃金為上幣，銅為下幣，單位“半兩”。半兩錢在戰(zhàn)國(guó)秦即已鑄行，初為國(guó)錢，旋即改為方孔圓錢。統(tǒng)一后推行中國(guó)，自此，
這種貨幣形制一直沿用了兩千余年。
圖
11
秦朝貨幣
◎雖然我不漂亮，
但是我很樂觀，興趣廣泛，大家都喜歡我。我很滿意。
◎王可的“自畫像”日記：我是一個(gè)喜歡躲在角落畫畫的男孩，成績(jī)也一般，
就像一棵小草不被人關(guān)注；老師讓我們寫自己，可我怎么都找不到自己的優(yōu)點(diǎn)呀！2020-2021學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末測(cè)試社會(huì)試題卷
參考答案及評(píng)分建議
題(本題有20小題,每小題
分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題
意的正確選項(xiàng),不選、多選、錯(cuò)選,均不給分)
號(hào)1
4
題
選擇題(本題有5小題,共60分
分
(1)
①夏
無(wú)嚴(yán)寒,全年降水較為均勻(2分)
地形
勢(shì)平坦、海拔較低的平原
集中分布;氣候條件:四季分明
降水豐富的
候適合居住;河流湖泊:能夠?yàn)槿藗兲峁┍匾纳a(chǎn)生活用水
進(jìn)行分析。(兩個(gè)角度,表述清晰,4
14分
1)鼓勵(lì)耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多
免除徭役;獎(jiǎng)勵(lì)軍功,對(duì)有軍功者授予爵位并
賞賜土地(2分
鞅變法(2分)
道家。(2分
休養(yǎng)生息政策
社會(huì)政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活安定
有了很大增強(qiáng),庫(kù)存充盈;使?jié)h
的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,局勢(shì)逐漸穩(wěn)定。(能夠
方面即
蕩不安
流離失所,地方行政機(jī)構(gòu)陷于癱瘓
分)西晉初年的“八王
亂”對(duì)社會(huì)造成巨大傷害;地方割據(jù)勢(shì)
暴政所激起的內(nèi)遷、民族反
抗
分)
4)得民心者得天下或類似觀點(diǎn)(
分
(12分)
形方孔半兩錢。(2分)改變
家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理
進(jìn)各
的交流。(2分)
侯林立、混戰(zhàn),威脅中央統(tǒng)治
分)
廢除分封制,建立郡縣制的做
布推恩令,削弱諸侯王勢(shì)力。二者都加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控
譯認(rèn)同或
邏輯上要清晰
傳說(shuō)借周穆王的故事表明張騫出使西域前,西域甚至更遠(yuǎn)的區(qū)域已
往來(lái)。張騫出使西域則在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流
②不認(rèn)
穆王并非開辟之人。張騫開辟通往西域的道路后,漢朝和西域的使者開
始相互往來(lái),東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁。(任選
分,邏輯清晰即
分)
(1)促進(jìn)自我發(fā)
確
級(jí)社會(huì)參考答案第
交往
壓自的點(diǎn)自我完位我發(fā)長(zhǎng)利1用已有何盡斷批自已的患!積
極融入集體生活,在與他人共同生活中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)、進(jìn)步等。(至少?gòu)膬蓚€(gè)角度進(jìn)行分
析,4分
我們要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折,這是我
成長(zhǎng)
對(duì)生活,我們要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的力量,培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的
(4分
25.(14分)
友
幫助、相
共同分享、分擔(dān)等)(2分)
種
錯(cuò)誤的。友誼不能沒有原則,不能不加分辨地為朋友做任何事。漫
的主人公約定考試作弊本身就是違紀(jì)行為,擾
學(xué)校秩序,是沒有原則的幫助
(4分)
(3)未成年人網(wǎng)絡(luò)交友更加頻繁,在交友中依賴情況越發(fā)突
啟示:網(wǎng)絡(luò)為我們
際交
平
新通道,拓展
友
誡我
要理性辨別、慎重選擇,減少對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的干擾;②要有
定的自我保護(hù)意識(shí),保護(hù)自己的隱私;③要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)
貼近的感受等。(寫出兩方面
分)
(4)生命是堅(jiān)強(qiáng)、有
生命是
生命是寶貴
至上,我們不僅要珍愛自己的生命,也要珍愛他人的生
(寫出兩點(diǎn)即可,4分
級(jí)社會(huì)參考答案第

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