資源簡介

電生磁
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識和技能：
（1）初步認(rèn)識電能生磁，了解奧斯特實(shí)驗(yàn)。?
（2）初步認(rèn)識通電螺線管外部的磁場，通過奧斯特實(shí)驗(yàn)和條形磁鐵外部的磁場，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和知識遷移的能力。?
（3）會觀察、收集實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、信息，并會處理這些信息。
2、過程和方法：
（1）經(jīng)歷觀察和探究的過程，經(jīng)歷電生磁的發(fā)現(xiàn)過程，能簡單描述在探究過程中觀察到的現(xiàn)象。?
（2）能在實(shí)驗(yàn)和談就中發(fā)現(xiàn)、提出問題，并能制定簡單的實(shí)驗(yàn)方案。?
（3）在討論、評估、交流中能用書面和口頭表明自己的觀點(diǎn)，能初步有評估和聽取別人意見的意識。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
（1）通過了解物理知識轉(zhuǎn)化成為實(shí)際技術(shù)的過程，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造發(fā)明的意識。?
（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：奧斯特實(shí)驗(yàn)、通電螺線管外部的磁場的探究。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：奧斯特實(shí)驗(yàn)、通電螺線管的磁場方向和電流方向之間的關(guān)系。
教學(xué)方式：實(shí)驗(yàn)探究、分析歸納、觀察提問、討論分析、應(yīng)用舉例、練習(xí)鞏固。
教學(xué)用具：漆包線、小刀、開關(guān)、玻璃板、許多小磁針、鐵屑、鐵棒、電池、條形磁體等。
課時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
一、課前導(dǎo)學(xué)
1、丹麥物理學(xué)家奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有電流時(shí)，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他做了許多實(shí)驗(yàn)終于證實(shí)
。
2、通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟
有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做
。
3、通電螺線管外部的磁場與
的磁場相似，它的極性跟
有關(guān)，可以用
來判定。判定方法是：
二、課堂導(dǎo)學(xué)
1、
電流的磁效應(yīng)
演示實(shí)驗(yàn)：（演示奧斯特實(shí)驗(yàn)）。
表明：
。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的，我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱為
。
重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，改變電流的方向，讓學(xué)生觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象表明：
，這種現(xiàn)象叫做
。
2、通電螺線管的磁場
，做成
，也叫
，各條導(dǎo)線的磁場疊加在一起，磁場就會強(qiáng)得多。那么通電螺線管的磁場是什么樣的呢？
通電螺線管外部的磁場與
磁體的磁場相似。
通電螺線管的極性跟
有關(guān)。
3、安培定則
由上述探究實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線管外部的磁場與
磁體的磁場相似，通電螺線管的磁性跟
有關(guān)。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用
來
判定，方法是：
。
三、展示反饋
在學(xué)生完成課堂導(dǎo)學(xué)后，教師要對學(xué)生的完成情況進(jìn)行提問展示，同時(shí)對學(xué)生完成質(zhì)量進(jìn)行評估。
四、學(xué)習(xí)小結(jié);
五、達(dá)標(biāo)檢測:
1、在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極
2、如圖所示，螺線管的左端是N極，應(yīng)如何繞.
3、如圖所示的圖中，兩個(gè)線圈，套在一根光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可自由滑動，開關(guān)S閉合后則（
）
A．兩線圈左右分開；
B．兩線圈向中間靠攏；
C．兩線圈靜止不動；
D．兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏.
　　
4、許達(dá)同學(xué)在探究通電螺線管的極性和管外磁場的分布情況時(shí)，在螺線管外部的a、b、c處擺放了三個(gè)小磁針，如圖2-2所示，當(dāng)他閉合開關(guān)，等到小磁針靜止后，下面的說法中正確的是（
）
A.小磁針a、b的左端是N極、小磁針c的右端是N極
B.小磁針a、c的左端是N極、小磁針b的右端是N極
C.小磁針b、c的左端是N極、小磁針a的右端是N極
D.小磁針a、c的右端是N極、小磁針b的左端是N極
5、如圖所示，兩通電螺線管在靠近時(shí)相互排斥，請?jiān)贐圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極，螺線管中電流的方向及電源的正負(fù)極。
6、1820年，安培在科學(xué)院的例會上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引起了到會科學(xué)家的興趣．如圖9-11，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，會發(fā)生的現(xiàn)象是
(????)????
A．通電螺線管仍保持原位置靜止
B通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至A指向南，B指向北
C．通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至A指向北，B指向南
D．通電螺線管能在任意位置靜止
7、下列四個(gè)例子中，采用相同的物理研究方法的是(????)?
(1)根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識電流?
(2)研究電流時(shí)把它比作水流?????
(3)根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來認(rèn)識磁場??
(4)利用磁感線來描述磁場?
A
(1)與(2)??B．(1)與(3)
C．(3)與(4)???D．(2)與（4）

展開更多......

收起↑