資源簡介

電磁鐵的應用(導學案)
課前導學
1、我們把插入
的
叫電磁鐵。它
時有磁性，
時無磁性。
2、電磁鐵的磁性強弱與
和
及有無
有關。
課堂導學
1、
電磁鐵
演示實驗：取一個帶有鐵芯的螺線管、一些大頭針，將螺線管通電，靠近大頭針，觀察發生的現象，然后斷開電路，觀察發生的現象。
現象表明：螺線管通電時
，斷電時
。
我們把
叫電磁鐵。它運用于我們生活的很多領域。
怎樣使電磁鐵的磁性強
演示實驗：將剛才的實驗電路圖中加一個滑動變阻器，閉合電路，調整變阻器的滑片，使電路中電流的大小發生變化，觀察吸引大頭針的數目有什么變化。
實驗現象表明：
。
那么電磁鐵的磁性強弱還跟什么因素有關呢？
探究實驗：
問：怎樣判斷電磁鐵磁性強弱？答：
。
猜想：電磁鐵的磁性強弱與
有關。
進行實驗，完成下面的表格。
實驗次數
保持不變的因素
變化的因素
實
驗
現
象
判
斷
1
2
實驗結論：
影響電磁鐵磁性強弱的因素有
、
、
。
帶有
，
越強，
越多，磁性就越強。
課堂練習
1.?
內部帶鐵心的螺線管叫?????????????
?，電磁鐵的優點很多，它的磁性有無可以由??????????????
?來控制；電磁鐵的磁性強弱可以由?????????????
?來控制；電磁鐵的南北極可以由????????????????
來控制，使用起來很方便．在電流一定時，螺線管的匝數越多，它的磁性越????????????
．
2．某同學的實驗裝置如右圖9-19所示，彈簧下端吊的是鐵塊，當他將開關閉合以后，彈簧的長度_______；當他將滑動變阻器的滑片向左滑動時，電流表的示數_______，彈簧的長度將?????????
；如果其他條件不變，他只是將電源的正負極調換了一下，發生變化的是????????????
。
3．小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關．現有線圈匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入下圖9-26的電路中．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復了多次實驗，記錄如下：
??
50匝的電磁鐵
100匝的電磁鐵
實驗次數
1
2
3
4
5
6
電流表示數／A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引大頭針的最多數目／枚
5
8
10
10
16
25
（1）實驗中小麗是通過電磁鐵???????????????????
來判定其磁性強弱的。
（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發現??????????
相同時，??????
磁性越強。
（3）分析第???????
次的實驗記錄，會發現電流相同時，??????????????
磁性越強。
4．下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強弱的是（???
）
A．改變通過線圈中電流的強弱????????????
B．改變線圈的匝數
C．改變通過線圈中電流的方向????????????
D．在通電螺線管中插入鐵芯
“研究電磁鐵”的探究實驗中，給你的器材是：一個線圈匝數可以改變的電磁鐵、電池組、開關、滑動變阻器、大頭針、銅芯線。請完成如下實驗表格。
步驟
控制不變因素
調節變化因素
觀察實驗現象
探究結論
1
同一電磁鐵電流相同
通電
?
通電有磁性斷電無磁性
斷電
?
2
線圈匝數
?
吸大頭針數增加
電流越大磁場越強
?
吸大頭針數減少
3
線圈形狀電流相同
匝數多
吸大頭針多
?
匝數少
吸大頭針少
課前導學
電磁繼電器就是利用
來控制工作電路的一種
。
它可以利用
、
來控制
、
。
課堂導學
1、電磁繼電器
電磁繼電器的構造：
電磁繼電器就是利用
來控制工作電路的一種
。它由低壓
電路和高壓
電路兩部分電路構成。構造由如下圖的A
、B
、C
、D
組成。

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