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(共27張PPT)
部編版道德與法治·七年級
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2021·最新課件
第二單元??友誼的天空
第三課??友誼與成長同行
第2框
深深淺淺話友誼
1、友誼有哪些特質？
2、友誼需要澄清那些問題？
3、競爭與友誼有什么關系？
4、為什么友誼要講原則？
不尊重
妒忌
過度占有欲
失去朋友的八大原因
不夠尊重
妒忌
過度占有欲
忽視朋友
爭執
不夠誠信
過度自我
金錢問題
理解
信任
忠誠
友善
運用經驗
在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項分享給大家。
平等
誠信
幫助
支持
趣味相投
相互喜歡
親密無間
……
我們發現，被共同認可的特質有：_______、_______、_______……
1、友誼為什么能如此打動我們？（重點）
（1）友誼是一種親密的關系。
（2）友誼是平等的、雙向的。
（3）友誼是一種心靈的相遇。
（1）友誼是一種親密的關系。
每個人對友誼的理解和需要不同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任，肯定和關心。
結合右圖漫畫說說我們在什么情況下友誼的小船說翻就翻？
小冬和小寧是好朋友。小冬學習成績好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請求下經常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚才回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小冬也覺得很為難。
怎樣才能讓小冬不為難？
對于小寧來說，應該懂得交友是一個平等的、雙向的過程，友誼是接受，也是付出，我們共同分享，也相互分擔，彼此傳遞溫暖。對于小冬來說，應該學會合理拒絕，在自己允許的條件下盡力幫助小寧。
（2）友誼是平等的、雙向的。
探究分享
開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一道數學題難倒了我。李鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
思考：
1.結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。
2.幫助朋友，是否意味著自己會有有有受到損失？
（2）友誼是平等的、雙向的。
你為什么找我做朋友？
因為你的成績好，家里有錢
，爸爸還是公務員，以后你可以幫助我。
古人告誡我們君子之交淡如水，但也說多個朋友多條路。友誼，讓我心生向往，又讓我心有畏懼，無語了……
生活思辯：古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你是如何看待這兩種觀點的？
探究分享
古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點。
提示：
（1）君子的友誼，像清水一樣澄凈無暇、無雜質、無金錢比較、無利益糾葛，這是交友的理想境界。
（2）有兩種可能；如果交的是“善友”，是多條通向成功之路；但如果交上“毒友”，多的這條路可能是一條歧路。
（3）友誼是一種心靈的相遇。
友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績、志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮
我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績。我都沒在意。
上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，她落選了。但我發現小美離我越來越遠，看我總是淡淡的，也不再主動和我說話
……
探究分享
文中的“我”對友誼的期待是什么？
為什么“我”和小美的友誼變淡了？
淡了的友誼還有必要維持嗎？
提示：
（1）志同道合。
（2）我”被選上參加歌詠比賽，而小美落選了。
（3）我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
2、我們對友誼應該怎么正確認識？（重點）
（1）友誼不是一成不變的。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
3、競爭與友誼有什么關系？
①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
你的同學小川，
“考試時，讓我幫他遞紙條”
“認為你是他的好朋友，不允許你與其他朋友交往”
“放學邀請我去網吧，還費用全包了”
“和別人打架，約我去教訓那個人，甚至要我一起不理那個人”
……
作為小川的好朋友，你應該怎么做？
答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？
應該為朋友做任何事情嗎？
作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？答應小川的要求算是他的好朋友嗎？應該為朋友做任何事情嗎？
（1）拒絕小川不好的請求或邀請。
（2）不是，朋友相處不能沒有原則。?
（3）不應該，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
4、為什么友誼要講原則？
①.友誼不能沒有原則。
②.友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
③.當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
檢視自己對友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。
1.你對朋友的情誼會改變嗎？
2.你會跟自己的朋友競爭嗎？
3.你與朋友交往有哪些原則？
……
拓展延伸
友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受。澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
教師寄語
深深淺淺話友誼
友誼是一種親密的關系
友誼的特質
友誼是平等的、雙向的
友誼是一場心靈的相遇
友誼不是一成不變的
競爭并不必然傷害友誼
友誼不能沒有原則
友誼的澄清
1.小紅和小麗這兩個好朋友，學習成績在班里名列前茅。可最近小麗的學習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為你的認識是(
)
A.朋友要坦誠相見，這樣做是對的
B.小紅做得對，只和學習好的同學交朋友
C.小紅是凈友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評
D.友誼是接受，也是付出，要學會關懷對方
D
2.右邊漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示是(
)
A.各人都有自己的朋友圈
B.交友是一個平等互惠的過程
C.不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼
D.朋友帶給我們溫暖，能幫我們解決所有困難
C
3.認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康發展。下列行為中屬于真摯友誼的是(
)
A.小強和小勇是哥們兒，經常欺負小同學
B.小麗因父母經常吵架，有離家出走的念頭，小方知道后，勸小麗要樂觀開朗
C.小張學習成績好，小明零花錢多，小張幫小明做作業，小明請小張吃飯
D.小王和小李很要好，他們從不指出對方的缺點和不足
B
4.情境一:
我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平時不愛學習，在一次考試中，她想抄我答案，否則就不理我了。我是幫還是不幫?
正確做法:
，
理由:
，
情境二:李大明在好朋友王小朋的勸說下，積極準備，在宜春市組織的漢字聽寫大賽中脫穎而出，最終獲得代表宜春市參加江西省漢字聽寫大賽的資格。而王小朋只獲得學校鼓勵獎。兩人心里都覺得有點不是滋味。假如你是王小朋，你會怎么做?
正確做法:
，
理由:
，
謝謝
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