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心學線
七色光
出四
蘇教版五年級上冊第一單元第4課
閱讀卡片1
小學科嘗
物際世
1666年,英國科學家
牛頓發現大吊燈上的玻
璃會產生彩色的光,他
感到非常好奇,決定用
實驗來探究其中的科學
原理,于是他用
實驗一:三棱鏡制造彩虹
⊙
小學科嘗
物際世
實驗材料
三棱鏡、手電
制造彩虹
你知道彩虹是怎樣形成的嗎,你會制
造彩虹嗎?
開始實驗
小學科嘗
物歷世
回發現
IIII
用三棱鏡可以將
白光分解為七色光。
閱讀卡片2
學科學
的歷世
牛頓在英國皇家學會的科學討論會上公布這個重
大發現時,并沒有得到大家的認同,反而遭到激烈的
反對。人們當時認為可能只是因為三棱鏡才產生的七
色光,牛頓為了說服大家,于是他
小學科嘗
物歷世
問題
不用三校鏡能制造出
七色光嗎?
a實驗二:水鏡法制造彩虹
實驗材料:水盆、平面鏡、電筒
1.將小鏡子傾斜2.打開手電筒,
著放入水盆,并
讓光線照在水下
設法將它固定。
部分的鏡面上。
小學科學
物歷世
發。現
0110
用水鏡法也可以
將白光分解為七色
光
小學科嘗
物歷世
思考
0110
自然界沒有三校鏡
采虹是如向形成的?
學科嘗
物際世
雨后空氣中的小水滴起到了“三棱鏡”的作用
彩虹是太陽光被空氣中的水滴色散(折射)而
產生的。
小學科學
物歷世
回思考
0110
白光能分解成七色光
那七色光能合成白光嗎?
閱讀卡片3
小學科學
物世
牛頓為了說服大家,先使用三棱鏡讓墻上出現白
光,接著又使用第二個三棱鏡,讓第一個三棱鏡產生
的七色光平行穿過,結果,這時的七色光合成了白
光,后來他還多次做了把七色光合成為白光的實驗,
結果得出了相同的結論。
小學科嘗
物歷世
讀了牛頓發現七色光的故事,你有什么啟發?
獨特而精辟的見解,在剛提出
時不一定能得到他人的理解和支
持,堅持真理需要一定的勇氣;科
學需要證據,只有通過嚴謹的科學
實驗才能使別人信服。
b44
彩色陀螺
七種顏色的圓盤快速旋轉,你能發現
有什么變化嗎?
開始實驗
學科柴
科普空間
物歷世甲
重置
光學三原色
美術三基色
學科學
物歷世甲
小結
1、知道了彩虹的顏色
2、認識日光由七種單色光構成
3、能解釋彩虹形成的原因
心
我們在下一節課
等著你哦

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