資源簡介

人教版物理九年級全冊第16章第1節電壓導學案
預習回顧
小燈泡發光表明（P37）：
平時金屬內自由電子運動方向雜亂無章，接上
后受到推動力，做
，形成電流。
3、如甲所示，打開閥門后，由于液面高度差的存在，而在水輪機兩側形成水壓，打開閥門后，水輪機在
的作用下轉動，形成水流。
4、要使水輪機持續轉動，如乙圖所示，使用
保持持續的水壓，從而形成持續穩定的水流。
序號
電流表
電壓表
1
2
3
4
抽水機
水輪機
乙八年級物理第十六章第一節電壓教學設計
紅山中學
宋圓圓
課題內容
第十六章
第一節
電壓
設計理念
充分發揮學生的主體作用，教師引領學生在已有的生活經驗和知識基礎的層面上進行實驗探究，并凸顯交流與合作的教學氛圍，讓學生在學習過程中，使用“移動實驗室”來體驗探究的愉悅，從而獲得知識并樹立足夠的學習信心。
教材分析
《電壓》是人教版九年級物理上冊中第十六章的第一節。電壓是基本的物理量。本節內容在電學學習中處于基礎地位，自己動手測量電壓是電學學習應具備的基本技能。教材有三個要點，即知道電壓是產生電流的原因，怎樣使用電壓表測量電壓（側重點是實驗操作技能），電壓表怎樣讀數（重點是電壓表讀數方法）。根據課程標準的要求這三個要點都是教學的重點。
學情分析
電壓是學生在物理電學學習中認識的第二個物理量，學生對電流已經有一定的了解。所以本節課的學習可以對比之前對電流的學習來進行，在已經歷過的學習模式的基礎上進行教學，學生更容易突破本節課難點。
教學目標
一、知識與技能
1.初步認識電壓，知道電壓的作用.電源是提供電壓的裝置.
2.知道電壓的單位及換算關系。記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值.
3.知道電壓表用途及符號,會正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表示數.
二、過程與方法
1.通過實驗觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強弱信息,使學生
具有初步的觀察能力、分析和推理的能力.
2、通過類比電流表的使用方法，自主學習電壓表的使用方法和連接方式。
三、情感態度與價值觀
1.通過對學生正確使用電壓表技能的訓練使學生學會閱讀說明書,養成嚴謹求真的科學態度和學習風氣。.
教學重點
難點
重點：電壓
電壓表的使用
難點：電壓概念
教學模式
回顧和實驗導入
引導疑問
自主學習
教師講授
小組實驗
課堂練習
課外延伸和結束語
教學過程
學生活動
教師活動
設計意圖
新課引入
學生認真觀察教師演示的實驗，思考問題。
教師演示：一個缺少電源的電路，當開關閉合時發現發光二極管不發光，原因是缺少電源，當我將一個盒子接入電路時發現發光二極管發光，兩次對比提出問題，盒子中裝的是什么樣的物體？
教師打開后發現是檸檬，引出電源
引發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，使學生對本節課產生好奇心。
新課講授
1、學生通過PPT動畫思考老師拋出的問題
層層引導，從而拋出關鍵問題：電源究竟是如何產生一個驅動力驅動電荷定向移動，引起對問題的深度思考。
通過引發思考，培養學生思維的連貫性，以及加深學生對知識思考探究過程了解
2、通過觀看PPT動畫，了解水流形成過程，并且得到水壓是產生水流的原因
當我打開閥門時，發現什么現象？水輪機轉動是由于水在流動，是什么讓水流動呢？高度差，，那么高度差是形成了什么讓水流動的呢？水壓.那么如果要想使水持續流動，有什么辦法呢？抽水機那么轉到PPT我們說抽水機的作用是提供一個持續的水壓，從而驅動水分子定向移動形成水流，那么如圖所示電路圖，當我閉合開關時-燈泡能夠光的原因時電源提供了一個什么東西驅動了電荷的移動形成了穩定的電流呢？電壓
在注重學生思維的完整性，為他們提供一個思考問題的脈絡。
3、學生自主閱讀56頁，了解需要學習電壓的哪些角度。
3、板書總結單位
符號
單位換算
提高學生的自主性，培養學生物理學科的科學素養
學生觀看PPT，了解伏特的主要貢獻
4、伏特，意大利科學家，1800年發明了第一種化學電源——銅鋅電池，叫做伏特電堆，將化學能轉化為電能。這一發明具有劃時代意義，引起了電磁學的一場革命。
因此我們將電壓的單位定位伏特來紀念這位偉大的科學家.
在課堂上完成情感態度價值觀的實現
4、學生觀察電壓表
總結電壓表的主要構造，量程分度值，練習電壓表的讀書
鍛煉學生的觀察能力，培養學生的科學素養。
自主學習電壓表的說明書，并總結電流表和電壓表的異同點
6、教師給與補充和肯定，ppt展示出總結結論。
培養學生應用對比的方式科學掌握物理中各種儀表的使用方法
5、學生進行分組實驗
教師巡視并進行指導
體現學生主體性
6、學生完成教師投影中所對應的課后習題
對課后習題進行指導，
對當堂重點內容進行鞏固練習
小結
學生看著黑板上的內容，總結這節課學習的那主要內容
教師總結本節課的知識框架。
使學生對本節課知識有一個整體的認識，同時形成知識脈絡，有助于學生整體性理解。
課外延伸
學生觀看PPT中的圖片
教師介紹與電壓有關的科技前沿
堅定學生畢生學習的信念，鼓勵學生自主關注科技前沿
板書設計
(
形成
)
(
提供
)16.1電壓
電源
電壓
電流
類比法
電壓
符號:
U
單位:伏特
簡稱
伏
符號
V
換算：1kV=V=mV
千進制
電壓表的使用(共20張PPT)
燈亮
有電流流過
自由電子定向移動
原因
受到某種驅動力的作用
誰提供了這種驅動力
電源
電源是如何形成這種神秘的驅動力的呢？
原因
原因
抽水機
水壓
水流
作用
電源
電壓
電流
作用
驅動水分子定向移動
作用
驅動電荷定向移動
作用
類比水壓和電壓
第十六章電壓
電阻
第一節電壓
伏特
1745~1827
伏特，意大利科學家，1800年發明了第一種化學電源——銅鋅電池，叫做伏特電堆，將化學能轉化為電能。這一發明具有劃時代意義，引起了電磁學的一場革命。
因此我們將電壓的單位定位伏特來紀念這位偉大的科學家.
你知道哪些生活中的電壓值？
手機鋰電池、手電筒干電池，紐扣電池等等……….
你發現了嗎？觀察電池上你能獲得那些信息？
無軌電車電源電壓：550~600V
閃電時云層間的電壓可達到
電鰩可以產生200V的電壓用來保護自己
電鰻可以產生300V~800V的電壓
測量電壓的儀器
萬用表
數字式電壓表
實驗室常用的電壓表
電壓表的使用
活動一
觀察電壓表，你能獲得哪些信息
3個接線柱
2個量程
0~3V
0~15V
2種分度值
0.1V
0.5V
2V
12.5V
電壓表的使用
活動一
觀察電壓表，你能獲得哪些信息
3個接線柱
2個量程
0~3V
0~15V
2種分度值
0.1V
0.5V
1個調零旋鈕，使用前應該調零
活動二
閱讀電壓表說明書
說說電壓表使用方法
1、與用電器并聯
2、正進負出
3、在不知道被測電路電壓時，
應先選擇大量程試觸。
測量串聯電路電壓規律
L2
A
B
C
L1
三、電壓表的使用
活動三
電壓表和電流表的比較
儀表
電壓表
電流表
用途
符號
連接方法
與電源相接會？
相同點
測量電路兩端電壓
測量電路中的電流
與被測電路并聯
與被測電路串聯
可以，測的是電源電壓
1、使用前調零，明確量程分度值
2、使用時正進負出，選擇合適的量程
3、待指針穩定后在進行讀數
不可以，會造成短路
活動四
前后四人一組
按照書中電路和步驟練習使用電壓表，并記錄數據。
單個水果電池的電壓是多少伏？
三、電壓表的使用
化學原電池
A
B
C
D
E
F
G
H
I
K
課外拓展
紙電池
無線充電技術
再比如

展開更多......

收起↑