資源簡介

第5講 地球上的生物
一、競賽要點和熱點
1．陸生生物：陸生生物是從水生生物進化而來。陸地環境的水分不充分、溫度變化大，環境復雜，陸生生物之間相互依存、相互影響較大。
（1）陸生植物：植物對陸地環境的適應主要是從葉、莖、根、花、果的形態結構等方面來實現的。分析植物的形態結構怎樣與它生活的環境相適應。（特別注意原產于特殊環境的植物的變態的葉、莖）
根：植物的地下部分，是吸收水分和無機鹽的主要器官，植物依靠根系固定在土壤中。
葉：植物的葉大都為綠色扁平狀，能吸收太陽光，制造有機物，是植物進行光合作用的器官。原產于特殊環境的植物葉片會發生適應環境的變化。如仙人掌、捕蠅草、豬籠草、茅膏草。
莖：大多數植物的是直立的，但也有部分植物的莖是匍匐狀、纏繞狀、攀緣狀。這些特化的莖是對陸生生存空間的一種適應，使植物更多地接受陽光，進行光合作用。
直立莖：大多數植物，莖干垂直地面，直立向上生長，使葉片伸展，充分接受陽光。
匍匐莖：沿地面方向生長的莖，細長而柔軟，蔓延生長在地面上。每個節上可生葉、芽、不定根，與整體分離后，能長成新個體，可用于人工繁殖。甘薯、草莓、積雪草等。
攀緣莖：莖柔軟細長，不能直立，以特有的結構攀緣支持物上升。如南瓜、絲瓜、葡萄（莖卷須）、豌豆（葉卷須）、常春藤（氣生根）、爬山虎（吸盤）來攀緣。
纏繞莖：莖柔軟，不能直立，用莖干纏繞在支持物上升。如菜豆、牽牛花、何首烏等。
攀緣莖和纏繞莖的區別：
攀緣莖：有特有的攀緣結構，如卷須、吸盤、葉柄等
纏繞莖：是莖干柔軟，纏繞在支持物上。
花：許多植物的花五彩繽紛，香氣襲人。花在結構上有適應不同生活環境的特征。
蟲媒花：以昆蟲或其他動物為傳粉媒介的花。花的形態結構多種多樣，都具有適應昆蟲傳粉的特點：如有蜜腺、花粉表面常具突起或刺。花瓣顏色鮮艷，開花時有香味或具特殊氣味等，花藥開裂時花粉不易被風吹散，常粘成塊狀，便于粘附在昆蟲體上，花粉量一般較風媒花少。如桃、梨、楊梅等。
風媒花：靠風力傳送花粉的花：它的花被一般很小，不具鮮艷顏色，甚至花被完全退化成無花被，無蜜腺及香味。花多密集成花序，產生的花粉量很大，花粉粒細小光滑，干燥而輕，易于被風吹送；雌蕊花柱較長，柱頭往往膨大成羽狀，便于接受花粉。如水稻花、小麥花、柳樹花等。
果實：是植物的生殖器官，內含種子。種子內的胚在適宜條件下能萌發長成新個體。
傳播種子的方式有：彈力傳播：如鳳仙花；水力傳播：如椰子；風力傳播：如蒲公英；動物傳播：大多數植物靠動物來傳播種子。果蝠、鳥和有些動物吃種子時沒有把種子嚼碎。種子在動物內臟做了一番旅行，最后通過糞便又被排泄出來。有些植物的果實有鉤，能附著在動物體上，被帶到別的地方，好象搭了便車。熱帶叢林中的巨嘴鳥是叢林中傳播種子的能手。
（2）陸生動物：有發達的附肢和防止水分散失的皮膚，適應陸地環境。
鳥類是一類適應空中生活的特化的陸生動物。鳥類具有適應空中飛翔生活的結構特征：（1）體呈流線型（紡錘形），前肢演化成翼；（2）體表被羽毛，翅膀上的羽毛能煽動空氣，獲得升力，尾羽控制飛行方向；（3）牙齒退化；（4）有氣囊，能進行雙重呼吸；
（5）大腸極短，無膀胱；（6）大腦發達，特別是小腦。
哺乳類：最高等的陸生動物，具有發達的神經系統和靈敏的感覺器官，適應復雜多變的陸地環境；體溫恒定，胎生、哺乳，子代個體的成活率大大提高。
2．水生生物：要抓住水環境的特點來觀察水生生物：水環境溫度變化穩定，捕食也相對較容易，因此結構簡單，但氧氣不充分，動物運動時的阻力比空氣中大。
水生植物有低等植物和高等植物。水生動物有魚類、兩棲類和哺乳類。
生物的艷麗多姿是與適應復雜多變的生存環境有關。
3．生物的基本特征
生物具有新陳代謝、生長和發育、應激性和運動、繁殖和遺傳等基本特征。
動物：能進行整體位移和明顯運動、只能依靠現存有機物為生的異養型生物。
植物：不能進行整體位移、能進行光合作用的自養型生物。
二、拓展與提高
1．生物的適應性
保護色：某些動物身上的顏色跟周圍環境的顏色類似的現象。如青蛙、北極熊、變色龍、螳螂、梅花鹿。
擬態：某些動物的形態、斑紋、顏色等外表與其它生物或非生物相似的現象。如竹節蟲、枯葉碟、尺蠖、螳螂若蟲。
警戒色：某些動物色彩鮮艷、極易被發現，可使敵害識別而不致遭到攻擊。這些動物往往有毒刺或惡臭。如毒蛇、黃蜂、瓢蟲、毒蛾幼蟲的毒毛會刺傷鳥的口腔。
2．新陳代謝：是指生物體與外界環境進行物質和能量的交換、及體內物質和能量的轉變過程。攝取食物、吸收氧氣、排出廢物等是生物進行新陳代謝的外在表現。植物的光合作用、動植物的呼吸作用是生物進行新陳代謝的主要形式。
3．葉鑲嵌：植物的葉片不會互相重疊，而是交替排列，這種現象稱為葉鑲嵌。葉鑲嵌有利于接受更多的太陽光，這是植物對光合作用營養方式的一種適應。
三、例題精析
例1．曉軍同學認為“植物沒有感覺，也不能運動”，請你對此觀點作出評價，并分析說明。解題指導 植物雖然沒有動物那樣具有神經系統，不像動物那樣感覺靈敏，但是它們也有感覺，例如：觸摸含羞草的小葉，小葉會合攏，葉柄會下垂；無風時，觸摸紫薇光滑的莖，它的樹葉也會輕輕的晃動；植物能感覺到不同季節日照長短的變化，在特定的時間開花、結果。這些都能說明植物有感覺。植物沒有動物那樣發達的附肢，不能像動物那樣離開原地進行運動。但是植物的生長、器官的移動（根的向水生長、向肥生長、向地生長；莖的背地生長、葉的向光生長）也是一種運動；組成植物細胞的細胞質也是流動的。所以植物也能運動。答案：曉軍同學的觀點是錯誤的，植物和動物一樣具有應激性和運動性。
例2．下圖四種植物的莖有什么特點？它們分別屬于什么類型的莖？
解題指導 植物的莖有四種：甲圖的莖結實、從地面向上直立生長的莖叫做直立莖；乙圖的莖細長柔軟、纏繞于支持物上向上生長的莖叫做纏繞莖；丙圖的莖不能直立生長，需借助卷須攀援他物才能向上生長的莖叫做攀援莖；丁圖的莖細長又柔軟，只能在平貼在地面上向四周蔓延生長的莖叫做匍匐莖。答案略。
四、能力訓練
1．我們食用的蘿卜、藕、西紅柿，分別屬于 （ ）
A．根、莖、果實 B．莖、根、果實
C．根、葉、莖 D．莖、葉、根
2．下列生物中，能吸收陽光中的能量將二氧化碳和水合成有機物的是 （ ）
A．草履蟲 B．熊貓 C．桃樹 D．草魚
3．向日葵的花能隨著陽光轉動，觸摸含羞草的小葉，小葉會合攏。在生物學上稱為（ ）
A．應激性 B．新陳代謝 C．適應性 D．運動性
4．下列植物的莖屬于匍匐莖的是 （ ）
A．黃瓜 B．何首烏 C．紫藤 D．旱金蓮
5．下列哪項不是魚適于水中生活的結構特點 （ ）
A．身體呈梭形 B．身體分為頭、軀干和尾三部分
C．用鰓呼吸 D．用鰭運動
6．下列水生生物中，屬于低等植物的是 （ ）
A．浮萍 B．黑藻 C．綠藻 D．荷花
7．長期生活在干旱環境中的植物，其形態等方面會出現一系列的適應性特征。下列敘述與干旱環境中的植物不符的是 （ ）
A．具有發達的根系 B．葉片表面積很大
C．具有肥厚的肉質莖 D．葉表面具有較厚的角質層
8．生物與環境是相適應的。根據你的判斷，以下哪類動物一般不適于陸地生存（ ）
A．有外骨骼的動物 B．長有羽毛的動物
C．四肢發達的動物 D．用鰓呼吸的動物
9．在下列四種適應性中，屬于保護色的是 （ ）
10．澳洲大陸原來沒有仙人掌，當地人曾從美洲引種作籬笆用，結果仙人掌大量繁殖，侵吞農田。這一實例突出地說明了生物的哪一種特征？ （ ）
A．遺傳和變異 B．生殖和發育 C．生長和應激性 D．適應和影響環境
11．為了繁衍和生存，幾乎所有的植物都有自已傳送種子的有效方法。下列植物中屬于風力傳播的是 （ ）
12．生物的基本特征是具有 、 、 、以及進行 。
13．生活在沙漠中的駱駝，善耐饑渴，能長時間不喝水在沙漠上行走，號稱“沙漠之舟”。請你說出駱駝適應沙漠環境的形態結構特征。（寫出三點）
（1） ；（2） ；
（3） 。
14．用恰當的生物學名稱填空：
（1）仙人掌的葉變成針刺狀，莖肉質肥厚，具有葉的功能，能進行 。這是對干旱缺水環境的 。
（2）竹節蟲的體形與竹枝非常相似，稱為 。
（3）毒娥的幼蟲具有鮮艷的體色，稱為 。
（4）變色龍的體色能隨著環境的變化而變化，稱為 。
15．螞蟻過的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時候，它們常常要走出家門，在地而上尋找食物。某科學興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進行了以下實驗：選擇1只正要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側觸角，然后把它放回原地。觀察它的運動情況。
(1)該實驗基于的假設是 。
(2)該小組的實驗設計還不夠完善，請你提出改進意見。
(3)對于螞蟻，你還想探究的問題是 。
第6講 生物的主要類群
一、競賽要點和熱點
1．動物的主要類群：區分脊椎動物和無脊椎動物的依據是有無脊椎。根據動物的形態結構和生活習性，可將脊椎動物分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；將無脊椎動物分成原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物和棘皮動物等。各類動物的形態結構、生活習性都與其生活的自然環境相適應。
學習中應注意：
①脊椎動物的脊柱與某些軟體動物的內殼的區別。
②不要將一些動物的個體特征當作該類動物的共同特征。
（1）五大類脊椎動物的主要區分點：
（低等→高等；水生→陸生；簡單→復雜）
魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類
生活環境 水生 幼體：水中；成體：陸地 陸生 陸生 廣泛分布
體表覆蓋物 鱗片 裸露 角質鱗片或甲 羽毛 毛
呼吸器官 鰓 幼體：鰓；成體：肺 肺 肺 肺
運動方式 游泳 幼體：有尾無四肢，游泳成體：無尾有四肢，跳躍 貼地爬行 飛翔 地上跑；水里游；空中飛
體溫 不恒定 不恒定 不恒定 恒定 恒定
（2）八大類無脊椎動物的主要區分點：
形態結構特征 代表動物
原生動物 單細胞、個體微小、結構簡單。最低等、最原始的動物 草履蟲、變形蟲
腔腸動物 多細胞、有觸手、觸手上的刺細胞能麻醉和捕食小動物 水螅、珊瑚蟲
扁形動物 身體扁平、左右對稱、大多過寄生生活 渦蟲、吸血蟲
線形動物 身體細長、大多過寄生生活、梯形神經系統 蛔蟲、絲蟲
環節動物 身體有體節組成、體表呼吸、鏈狀神經系統、雌雄同體 蚯蚓、水蛭
軟體動物 身體柔軟、有石灰質外殼 蝸牛、河蚌
節肢動物 動物界中種類最多、分布最廣、身體分節、成對附肢、有外骨骼、水生或陸生 蝗蟲、河蝦、蜈蚣、蜘蛛
棘皮動物 生活在海洋中，身體表面有棘、典型的輻射對稱， 海參、海星
2．植物的主要類群
依據繁殖方式的不同，可將植物分成種子植物和孢子植物；根據種子是否裸露，種子植物又分成被子植物和裸子植物；根據種子中的子葉數，進而將被子植物分成雙子葉植物和單子葉植物。
（1）雙子葉植物和單子葉植物的主要特征：
根 莖 葉 花 子葉
雙子葉植物 直根系 有形成層、能逐年增粗 網狀葉脈 基數為5或4 子葉2枚
單子葉植物 須根系 沒有形成層、不能增粗 平行葉脈 基數為3 子葉1枚
（2）藻類、苔蘚類、蕨類等孢子植物的主要特征：
藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物
形態特征 無根莖葉分化 有莖、葉、無根 有根莖葉分化和輸導組織
生活環境 水中 陰濕處 分布廣泛（生殖還需水）
典型代表 綠藻（衣藻、小球藻、水綿）、紅藻（紫菜）、褐藻（海帶） 地錢、葫蘆蘚 芒黃、貫眾、滿江紅
3．細菌和真菌
細菌和大多數真菌體形微小，不含葉綠素，不能自已制造有機物，必須依靠現存有機物。細菌和真菌無處不在，與人類關系密切，且大多數細菌對人類有益。
4．生物的分類
（1）生物分類的單位：界、門、綱、目、科、屬、種。種是生物分類的基本單位。
（2）制作檢索表：檢索表是鑒定和認識生物的工具。
二、拓展與提高
1．蕨類營養器官的識別
芒萁、腎蕨等蕨類植物的地上部分是大型羽狀復葉，長長的葉柄和地下的根狀莖相連接。蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復葉；地下部分是地下莖和根。不能將復葉中的小葉當作蕨的葉，不要將葉柄當作莖，不要將地下莖當作根。蕨的不定根遍布在根狀莖周圍，它的根是真根。真根和假根的區別是真根已經有組織分化，有輸導組織和機械組織，根尖有根毛區。
2．種子與孢子：種子是種子植物的生殖器官，孢子是蕨類植物的生殖細胞。在種子植物中也有能形成孢子，如形成花粉的小孢子，形成卵細胞的大小孢子。
3．種皮與果皮：種皮是由珠皮發育而成；果皮是由子房壁發育而成。水果的食用部分俗稱果肉，其實是果皮，如桃的食用部分是中果皮。但玉米的種皮與果皮同為一體，稱為種果皮。
三、例題精析
例1．請將下面6種動物分成兩類，并說出你分類的依據(每類不少于2種動物)：
草魚 蝦 羊 螞蟻 鯨 蚯蚓
(1)第一類 ，第二類 ；
(2) 你分類的依據 。
解題指導 生物分類是以生物的形態結構、生理功能、生活習性及生物之間的親緣關系為依據。題目中的6種動物中羊和鯨是哺乳動物，蝦和螞蟻節肢動物，草魚是魚類，蚯蚓是環節動物。有的水生，有的陸生；有的有脊柱，有的無脊柱。解題時只要抓住有2種動物具有某一共同特征，就可以將6種動物分成二類。本題為開放性試題，答案多樣。
答案：方法一：草魚、蝦、鯨 羊、螞蟻、蚯蚓 水生與陸生(水生動物與陸生動物)
方法二：草魚、羊、鯨 蝦、螞蟻、蚯蚓 有無脊柱(脊椎運動與無脊椎動物)
方法三：羊、鯨 草魚、蝦、螞蟻、蚯蚓 是否哺乳(哺乳動物與非哺乳動物)
方法四：蝦、螞蟻 草魚、羊、鯨、蚯蚓 是否屬于節肢動物(節肢動物與非節肢動物) 注：上述4種任答一種即可，有其他正確分類也對。
例2．啄木鳥的特點是( )
A．尾短小，善飛行 B．喙彎曲，善于捕食樹木中的昆蟲
C．只能在樹干攀援，不能飛行 D．足四趾，兩趾在前，兩趾在后，趾端有爪
解題指導 啄木鳥的足有四趾，兩兩對生。趾端有尖利的爪，這樣的足適合抓住樹皮，以便啄木鳥尋找樹皮內的害蟲。啄木鳥的尾并不短小，而且比較堅硬，有支持身體的作用；喙尖直，很堅硬，像鑿子一樣，善于啄開樹皮。啄木鳥不僅善于在樹干上攀援爬行、跳躍，也善飛行。答案：D
例3．在“探究酵母菌發酵的最佳條件”實驗中，李明同學設計了以下實驗方案：
編號 溫度/℃ 酵母菌含量 發酵前面團體積/mL 發酵3小時后體積/mL
A 4 適量 100 100
B 10 適量 100 105
C 28 適量 100 175
（1）該實驗的目的是 。
（2）設計該實驗的原理是在控制發酵前面團體積、發酵時間和 保持不變，通過控制 來觀察酵母菌的發酵效果。
（3）該實驗可以得出的結論是 。
（4）該實驗存在尚有不足之處，請你寫出一條改進意見。 。
解題指導 本題屬于科學探究題，考查學生的觀察能力、實驗設計能力、分析問題能力、語言表達能力、實驗評價能力。試題以“探究酵母菌發酵的最佳條件”的實驗素材為背景，精心組合相關實驗條件，設計而成的一道能力型、開放性試題。實驗方案的設計，多數學生感到比較困難。在多因子實驗中，除了要觀察的一個變量外，其它變量都應該保持不變。如在“探究酵母菌發酵的最適溫度是多少”的實驗中，除了溫度是可調節的變量外，其它因素（加水量、酵母菌量、發酵時間）都應保持不變。
答案：（1）酵母菌發酵速度與溫度的關系 （2）酵母菌含量 溫度 （3）酵母菌發酵的適宜溫度是28℃ （4）28℃以上應設計1---2組或溫度設計應有梯度、成比例或沒有設計對照實驗
四、能力訓練
1．“身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里面是肉外是骨。”這句順口溜描述的是哪類生物的主要特征 （ ）
A．節肢動物 B．昆蟲 C．蜈蚣 D．蜘蛛
2．地球上最大的動物類群是 （ ）
A．原生動物 B．扁形動物 C．環節動物 D．節肢動物
3．植物的種類多種多樣。下列植物中屬于裸子植物的是 （ ）
A．小麥 B．雪松 C．水稻 D．蘿卜
4．動物界中最原始，最低等的動物類群是 （ ）
A．原生動物 B．腔腸動物 C．環節動物 D．軟體動物
5．下列植物的花屬于單子葉植物的是 （ ）
A． B． C． D．
6．鯽魚身體兩側各有一條側線，這是魚的 （ ）
A．運動器官 B．排泄器官 C．感覺器官 D．消化器官
7．青蛙屬于兩棲動物。下列關于青蛙呼吸的敘述中，正確的是 （ ）
A．只用肺呼吸 B．用鰓呼吸 C．只用皮膚呼吸 D．肺呼吸兼皮膚呼吸
8．植物矮小，根系發達，葉小而厚，葉表皮細胞壁厚、氣孔深陷，柵欄組織層次多，此類植物可能為 （ ）
A．水生植物 B．旱生植物 C．陰生植物 D．以上都不對
9．某科學家到某地進行考察，發現該地區鳥類數量急劇減少，為了查明原因，科學家要采取的科學研究方法是 （ ）
A、調查——分析調查結果——得出結論
B、實地考察——分析可能的原因——初步判斷一—得出結論
C、觀察、提出問題—分析、提出假說—設計、完成實驗—分析討論，得出結論
D、初步分析提出假說——進行實驗觀察驗證——進一步分析，得出結論
10．下列哪些動物屬于真正的魚？ （ ）
A．鯊魚 B．鯨魚 C．章魚 D．娃娃魚
11．在做觀察蚯蚓的實驗時，區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的 （ ）
A．體色 B．剛毛 C．環帶 D．體節
12．以下所列蔬果屬于植物的根的是 （ ）
A．紅薯、胡蘿卜 B．荸薺、洋蔥頭 C．馬鈴薯、藕 D．芋頭、大蒜頭
13．下列植物具有真正根的是 （ ）
A．海帶的根狀物 B．幼蕨長出的根
C．葫蘆蘚長出的根 D．鐵線蕨原葉體上的細根
14．下列哪種植物的受精作用離不開水？ （ ）
A．卷柏 B．側柏 C．銀杏 D．水杉
15．鯽魚有逆水而游的習性，將四只鯽魚分別作如下處理后，逆水而游這一現象將會消失的是 （ ）
A．遮蓋雙眼 B．剪去背鰭 C．刺破魚鰾 D．封閉側線
16．雙重呼吸是指 （ ）
A．肺呼吸為主，皮膚呼吸為輔 B．鰓和鰾都能進行氣體交換
C．肺和氣囊都能完成氣體交換 D．吸氣和呼氣都能進行氣體交換
17．桃與玉米的共同特征是 （ ）
A．兩性花 B．雙受精 C．直根系 D．蟲媒花
18．松樹的雌球花生有裸露的 （ ）
A．種子 B．子房 C．胚珠 D．胚
19．青蛙具有驚人的捕食能力、與此相適應的結構，不正確的是 （ ）
A．蛙眼對活動的物體敏感 B．舌根生長口腔 前端，表面有大量的粘液
C．口腔寬大 D．口腔內有很多細小的牙齒適合咀嚼
20．人們依據生物在形態結構等方面的特征來對生物進行分類，分類的基本單位是 。
21．甲乙兩同學根據不同的分類標準對以下動物進行了簡單的分類，如表所示：
他們的分類依據分別是：
甲： ；
乙： 。
22．認真觀察和識別下圖中的植物，并閱讀下圖的分類表解，回答問題：
(1)根據如圖分類檢索表，在如圖中找出與A、B、D對應的植物，并將這些植物名稱分別填寫在答題卷的A、B、D中。
(2)C類植物的花因為沒有 ，不能形成果皮。因此，我們把這類種子無果皮包被的植物叫 植物
23．在“探究酵母菌發酵的最佳條件”實驗中，某研究性學習小組設計了以下實驗方案：
編號 溫度/℃ 酵母菌含量 發酵時間/h 發酵前面團的體積/mL
A 5 適量 3 100
B 10 適量 3 100
C 25 適量 3 100
D 40 適量 3 100
E 25 不加 3 100
（1）該實驗的目的是 。
（2）設計E組實驗的目的是 。
（3）該實驗是通過觀察 和 來體現酵母菌的發酵效果。
（4）請你預測該實驗可以得出的結論是 。
第7講 生物多樣性
一、競賽要點和熱點
1．生物多樣性：生物多樣性是指地球上所有生命形態的總合，它包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性三個層次。它們是經歷了漫長的進化過程而形成的。生物多樣性是一個專用名詞，不能稱為生物的多樣性。1992年聯合國環境和發展大會通過了《生物多樣性公約》，我國率先簽署和批準了該項公約，使我國成為該公約正式締約國。
今年5月22日，是第十一個國際生物多樣性日，今年生物多樣性日的主題是：生物多樣性是適應變化世界的生命保障。
2．確定生物物種的三個條件：
（1）生物體形態結構的相似性
（2）能否相互交配并繁殖后代
（3）后代要有生育能力
3．物種多樣性：物種是多樣的。造成物種多樣性的原因是生物適應不同的自然環境，由于地理隔離產生了外形、結構和生活習性的明顯變化，不能再相互交配，因此形成不同的物種。不同自然環境下物種多樣性和不同地理位置下物種多樣性是生物對不同環境適應的結果。
生物多樣性不僅使地球絢麗多彩，生物和諧發展，而且維系了人類賴以生存的自然環境，自覺地樹立保護地球上生物多樣性的意識是每個公民的義務。
4．同種生物的差異性
（1）人的性狀差異：地球上的不同人種屬于同一個物種。但在形態、血型、指紋等性狀上又各不相同。
（2）同種植物性狀的差異：同種植物在葉片形狀與大小、葉脈分布、果實形狀與顏色、種子形狀與大小等方面都有不同。
通過對同種生物性狀的觀察，發現它們的差異，理解生物多樣性不僅體現在生物種類多樣性上，還體現在同種生物的差異性上。
5．生物多樣性的保護 ( E:\科學培訓資料\科學七年級上培訓資料\多樣性\中國基礎教育網-生物-%20echo%20$second;.htm" \t "_parent )
（1）就地保護------自然保護區
（2）移地保護------建立野生動物園、植物園、水旅館、種質庫
二、拓展與提高
1．品種、物種的區別：
物種：物種就是“能夠(或可能)相互配育的自然種群 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網 )的類群，這些類群與其它類群在生殖 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網 )上相互隔離著。”物種既是繁殖單元，又是生物進化和分類的基本單位。
品種：指來自同一祖先（同一物種），具有人類需要的某種經濟性狀的栽培植物或家養動物的群體。品種是人類干預自然的產物，對該生物個體本身發展不一定有利。
2．指紋和血型：
指紋：是人類手指上皮膚的特殊紋路。指紋各不相同，具有明顯的遺傳性。科學研究發現，雙胞胎指紋相似程度高達95%。指紋的作用在于能增大人類把持物體的摩擦力，穩固地抓住物體。
血型：人類有多種血型系統，最基本的是ABO血型系統，有四種基本血型：A、B、AB和O型。血型由遺傳物質（基因）控制，且終生不變。
3．性狀：性狀是指生物體的形態特征或生理特征，是遺傳因素和環境相互作用的結果。指紋和血型都是性狀。常指雜交試驗中的相對性狀，如豌豆花的紅色和白色。
三、例題精析
例1．某同學認為“馬和驢形態相似，并且雜交能夠產生騾，所以馬和驢是同種生物。”你認同該同學的觀點嗎？
解題指導 馬和驢人工雜交是可行的，并且能夠產生后代（騾），然而它們仍然屬于兩個種，這有兩個原因：第一，因為在野生狀態下，馬和驢通常不會雜交。第二，因為它們結合產生的后代很少具有繁殖能力。定義生物學種的關鍵在于兩個種群間存在生殖隔離，沒有顯著的基因物質交流。答案：馬和驢是不同種生物。
例2．我國的一級重點保護鳥類是( )
A．丹頂鶴 B．大山雀 C．啄木鳥 D．貓頭鷹
解題指導 動物被重點保護的級別是由種群數量決定的，以上四種鳥類中，丹頂鶴的數量最為稀少，所以被定為國家一級保護動物。答案：A。
四、能力訓練
1．生物多樣性包括 （ ）
動物多樣性、植物多樣性、微生物多樣性
B．生態系統多樣性、物種多樣性、遺傳多樣性
C．森林多樣性、草原多樣性、濕地多樣性
D．地球圈、大氣圈、生物圈
2．“國際生物多樣性日”從2001年起定為每年的 （ ）
A．3月22日 B．5月22日 C．6月22日 D．6月5日
3．目前世界生物多樣性總的趨勢是 （ ）
A．銳減 B．破壞得到有效控制 C．物種不再滅絕 D．遞增
4．自然界中生物種類繁多，目前已知的生物種類約有多少種 ( )
A．30多萬種 B．150多萬種 C．180多萬種 D．200萬種
5．人們所吃的食物中，不是來源于生物的是 ( )
A．白糖 B．食鹽 C．雞蛋 D．水果
6．下列做服裝的原料中，來自于植物的是 ( )
A．綢緞 B．皮革 C．麻紗 D．毛線
7．確定生物是否是同種生物，除了看是否相像，還要看 （ ）
A．是否具有同樣的形狀 B．是否有相類似的生活習性
C．是否具有相同的體色 D．是否能相互交配產生后代
8．屬于我國一級保護的珍稀蕨類植物是 （ ）
A．桫欏 B．禿杉 C．金花茶 D．珙桐
9．有活化石之稱的野生裸子植物是 （ ）
A．珙桐 B．桫欏 C．銀杏 D．人參
10．1956年我國建立的第一個自然保護區是 （ ）
A．內蒙大黑山國家級自然保護區 B．江蘇鹽城國家級自然保護區
C．廣東鼎湖山國家級自然保護區 D．貴州草海國家級自然保護區
11．我國雜交水稻聞名于世界，在國際上被譽為“雜交水稻之父”的是 （ ）
A．楊振寧 B．袁隆平 C．婁成后 D．翟中和
12．建立東北虎繁育中心保護東北虎，建立青海湖鳥島自然保護區保護斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護生物多樣性的措施，分別屬于 ( )
A．就地保護、移地保護、法制管理 B．移地保護、就地保護、法制管理
C．自然保護、就地保護、法制管理 D．就地保護、自然保護、法制管理
13．下列有關生物多樣性的敘述錯誤的是 （ ）
A．荒漠生態系統不具有多樣性
B．保護生物多樣性就是保護人類自己，必須發動公眾廣泛參與
C．生物多樣性破壞與氣候變化、臭氧層破壞、濕地、山地、海洋等生境破壞有關
D．建立自然保護區是就地保護生物多樣性最主要的措施
14．下圖所示是臥龍自然保護區大熊貓第一流棲息地與不適合棲息地的圖示，表達的信息是 。
15．分析表中的資料后，請回答下列問題
類群 我國已知種數 世界已知種數 百分比／％
哺乳動物 581 4342 13.39
鳥類 1244 8730 14.25
爬行類 376 6300 5.97
兩棲類 284 4010 7.08
魚類 3862 19056 20.3
蕨類植物 2200～2600 10000～12000 22
裸子植物 約240 850～940 26.7
被子植物 30000 260000 10
(表中“百分比”是我國已知種數占世界已知種數的百分比。)
(1)我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高 。
(2)在上表所列的生物類群中，請你寫出二種我國珍稀動植物的名稱： 。
(3)表中的資料說明了“生物多樣性”內涵中的 的多樣性。
(4)你認為保護生物多樣性最有效的措施是 。
第8講 地球上的生物圈
一、競賽要點和熱點
1．種群；同一物種在一定的空間內的所有個體的集合體。有四層含義：
（1）同一物種的群體；（2）大小、年齡、性別不同；（3）含有一定的空間；
（4）不能稱為動物種群、植物種群，而要稱特定物種的種群。如右圖為我國某地的野驢種群。
2．群落：是在一定的空間和地域中所有生物物種種群的總和。內涵包括：（1）占有一定的空間地域；（2）含有各種生物特定種種群；（3）各個物種種群間、個體間是相互依存的，是動態變化的。
3．群落的主要類型
教材中列舉了六種類型，需要注意的是有的類型雖然是以植物命名，如熱帶雨林----，但不僅包含樹，也包含著其它植物、動物、細菌和真菌特定種的種群。
4．天然森林的形成
天然森林的形成是一個漫長的過程，需要上千年以上，誰也沒有見到過全過程。在天然森林演變的過程中，不僅植物是一個演變的過程，實際上動物也有一個演變過程。正因為它的形成是一個漫長的過程，更要保護好天然森林。
在種群和群落的學習中應注意：
（1）對生物種群和群落的觀察，難于抓住整體的和本質的特征。
（2）誤認為只要把同一生物機械地放地一起就能成為一個種群。忽視了種群的存在需要一定的生活空間。
（3）對種群中生物個體存在的差異誤認為不是一個種群。
5．生態系統：
（1）生態系統的組成：有生物成分和非生物成分兩部分。生物成分功能與特征可分為：
生產者：生長在地球表面的自養生物（主要是綠色植物）。它們能進行光合作用，制造養料，為自已和其它生物提供生命活動所需的物質和能量。
消費者：主要是動物，是指需要依靠其它生物或有機物作為食物的異養生物，是生態系統完成物質循環和能量流動的重要環節之一。按食物營養關系可分為：一級消費者（草食動物）、二級消費者（以草食動物為食的小型肉食動物）、三級消費者（以小型肉食動物為食的大型肉食動物）----- 。
分解者：主要是微生物（細菌和真菌），還包括一些原生動物和腐食動物。它可以把生產者和消費者的有機殘體分解成簡單的有機化合物，最終成為無機物，從而再被生產者吸收和利用。生產者和分解者是生態系統完成物質循環和能量流動的不可缺少的環節。
非生物成分：空氣、水分、陽光、土壤、養分以及氣候因素溫度、濕度等。
（2）食物鏈和食物網：是生態系統的營養結構。食物鏈是指生態系統中，各種生物之間的按食物關系連接起來的一條鏈。如：植物 → 昆蟲 → 青蛙 → 蛇鷹。
生物之間的食物網狀關系稱為食物網。在某個生態系統中，食物網中的各個環節是保持平衡的。
6．生物圈
地球上的生物圈是指地球上的一切生物及其生存環境的綜合圈。生命系統的構成與其它物質系統一樣，也具有層次性；生物圈是一個復雜的開放系統，應該維持生態平衡。要正確理解生物圈內動物、植物和微生物等生物因素與土壤、水、空氣、溫度等非生物因素是相互依存又相互制約的關系，生物離不開非生物因素，生物又不斷地影響著外界。
二、拓展與提高
生態平衡
生態系統中的能量流動和物質循環在通常情況下（沒有受到外力的劇烈干擾）總是平穩地進行著，生態系統的結構也保持相對的穩定狀態，這叫做生態平衡。生態平衡的最明顯表現就是系統中的物種數量和種群規模相對平穩。當然，生態平衡是一種動態平衡，即它的各項指標，如生產量、生物的種類和數量，都不是固定在某一水平，而是在某個范圍內來回變化。這同時也表明生態系統具有自我調節和維持平衡狀態的能力。當生態系統的某個要素出現功能異常時，其產生的影響就會被系統作出的調節所抵消。生態系統的能量流和物質循環以多種渠道進行著，如果某一渠道受阻，其他渠道就會發揮補償作用。對污染物的入侵，生態系統表現出一定的自凈能力，也是系統調節的結果。生態系統的結構越復雜，能量流和物質循環的途徑越多，其調節能力，或者抵抗外力影響的能力，就越強。反之，結構越簡單，生態系統維持平衡的能力就越弱。農田和果園生態系統是脆弱生態系統的例子。
一個生態系統的調節能力是有限度的。外力的影響超出這個限度，生態平衡就會遭到破壞。人類是生物圈的統治者，對生態環境的影響力目前已經超過自然力量，而且主要是負面影響，成為破壞生態平衡的主要因素。人類對生物圈的破壞性影響主要表現在三個方面：一是大規模地把自然生態系統轉變為人工生態系統，嚴重干擾和損害了生物圈的正常運轉，農業開發和城市化是這種影響的典型代表；二是大量取用生物圈中的各種資源，包括生物的和非生物的，嚴重破壞了生態平衡，森林砍伐、水資源過度利用是其典型例子；三是向生物圈中超量輸入人類活動所產生的產品和廢物，嚴重污染和毒害了生物圈的物理環境和生物組分，包括人類自己，化肥、殺蟲劑、除草劑、工業三廢和城市三廢是其代表。
三、例題精析
例1．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了該種群正常的性別比例，一年后該害蟲的種群密度與往年相比將（ ）
A．明顯減小 B．明顯增加 C．相對穩定 D．完全消失
解題指導 種群數量(種群內的個體數)的變化規律與種群的特征有關，種群特征包括種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。種群密度是指單位空間內某種群的個體數量。例如，在一塊草地中每平方米的面積內某種草本植物的數量，每平方千米農田內蝗蟲的數量等。在農業生產上，往往利用人工合成的性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個體，破壞該種群正常的性別比例，有效地阻礙雌性害蟲的交配和產卵，使該害蟲的種群密度明顯減小。答案為A。
例2．一個山丘上長滿馬尾松、灌木、草本植物，樹上有松鼠、松毛蟲、捕蟲的山雀、鷹，樹下有苔蘚、地衣、真菌等。據此回答下列問題：
(1)上述環境及所有生物共同構成一個 。從生態系統的組成成分看，真菌屬于 。
(2)草本植物與松毛蟲在生存過程中攝取營養的方式有何不同： 。
(3)請寫出此生態系統中最長的食物鏈 。
(4)松樹及其他植物為動物提供了諸多生存條件。請列舉兩個不同的方面，這些植物為動物生存提供了 和 。
(5)單一馬尾松森林最易爆發松毛蟲災害，采取什么措施可以避免蟲災發生
。
解題指導 本題是綜合性較強的題目，涉及到的知識點較多，如：群落、生態系統的成分、食物鏈和食物網、生態系統內各成分的相互關系、動植物的營養方式、生態系統的的穩定性等。解答此題，須應用到生態學的基本概念和原理，答題時，應注意敘述的規范性和嚴謹性，最好是用課七上的有關原理，同時注意語言的簡潔性。答案：(1)生態系統 分解者 (2)草本植物能進行光合作用，制造有機物養活自己；松毛蟲以現成的有機物為食 (3)馬尾松→松毛蟲→山雀→鷹 (4)食物、棲息地、氧氣等任填兩個 (5)保護和招引食蟲鳥或栽種混合林
四、能力訓練
1．一位生物學家正在研究某一種鳥的季節性遷徙行為，他的研究對象是 （ ）
A．個體 B．種群 C．群落 D．生態系統
2．對于一個池塘來說，下列各種說法中正確的是 ( )
A．池塘中所有的鯽魚是一個種群
B．池塘中所有的動物和植物構成了池塘的生物群落
C．池塘中的所有生物構成了池塘生態系統
D．對池塘中的青蛙來說，池塘中的水是它的全部生態因素
3．四位同學針對食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發表了他們的見解，你認為不正確的是 ( )
A．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者 B．綠色植物屬于生產者
C．食蟲鳥屬于三級消費者 D．保護鳥類對人類有利
4．梨和香蕉的腐爛，是因為細菌將水果中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這說明細菌在生態系統中扮演的角色是 ( )
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．分解者和生產者
5．1971年聯合國教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計劃，其目的主要是( )
A．協調人與生物圈的關系 B．保護生物圈內的各種生物
C．保護地球上的生態環境 D．防止生物圈遭到破壞
6．生物多樣性破壞除自然變化外，其主要原因在于 （ ）
A．人口增長 B．外來物種的入侵
C．濕地萎縮 D．人類對生物多樣性的過度開發
7．要想最經濟地利用生產者固定下來的太陽能，應選擇的食物結構是 （ ）
A．雞蛋和鯽魚 B．兔肉和水果 C．谷物和蔬菜 D．羊肉和牛乳
8．下列生物：①瓢蟲；②鷹；③棉花；④棉蚜蟲；⑤麻雀；⑥食蚜蟻，在一個生態系統中形成的食物鏈（食物網）是 （ ）
9．下列可以造成野生動物絕種的原因有 ( )
①亂捕濫殺 ②植被破壞 ③自然衰老 ④環境污染
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．經多年努力，寧波城區綠化覆蓋率已達36.53%，人均公綠面積達10.56m2，寧波榮獲“國家園林城市”稱號。以下說法中最確切的是 （ ）
A、綠化覆蓋率的提高了，建筑物必然減少，因而是不經濟的
B、綠化覆蓋率的提高，說明寧波的人口在減少
C、綠化覆蓋率的提高，有利于改善城區的生態環境
D、提高綠化覆蓋率，主要是為了防止城市受到酸雨污染
11．在生態系統的物質循環中，下列不可缺少的是 （ ）
A．綠色植物和動物 B．動物和微生物
C．綠色植物和微生物 D．生產者和消費者
12．很多同學都曾嘗試設計制作生態瓶，但有相當一部分同學的設計并不成功，下面是設計生態瓶的應遵循的原理，其中不合理的是 （ ）
A．瓶內各種生物的數理搭配應合理 B．應定時向瓶內通氣，保證生物的呼吸
C．瓶內各生物之間應有營養上的聯系 D．瓶內各種生物應獲得充足的能量供應
13．在美國亞利桑那州草原上生活著黑尾鹿、美州獅和狼等生物。1905年前，黑尾鹿數量始終保持在4000頭左右。為了提高鹿群數量，人們開始捕殺美州獅和狼，曾使黑尾鹿數量約達100000頭，但最終黑尾鹿數量銳減。分析其原因是 （ ）
A．鹿的數量過多而互相踐殺 B．草原的氣候環境發生變化
C．氣候變化使牧草生長不良 D．草原的食物鏈和食物網遭破壞
14．有人培育出一種西瓜新品種，這種西瓜種子萌發后，子葉及嫩莖內細胞能產生一種毒殺蚜蟲的液體，蚜蟲吸食后立即死亡，這種現象生物學上稱為 （ ）
A．捕食 B．寄生 C．種內斗爭 D．種間斗爭
15．下列有關森林中群落的敘述錯誤的是 （ ）
A．森林中的植物群落具有明顯的分層現象
B．森林中的動物一般也隨植物呈垂直分布
C．一片森林中的所有生物組成了森林群落
D．森林中的喬木適應環境能力最強，苔蘚和地衣適應環境能力最差
16．在生態系統中，各種生物之間最主要的關系是 關系，通過此關系把生態系統中的各種生物聯系起來，并以此為基礎，成為 流動和 循環的渠道。
17．蘋果、梨等果樹不宜在熱帶栽種，香蕉、柑橘不宜在寒帶栽種，這主要是由于 。在干旱的沙漠地區，只有少數耐干旱的動植物能夠生存，而在雨量充沛的熱帶雨林地區卻森林茂盛，動植物種類繁多，這說明 是決定陸生生物分布的重要因素。
18．請閱讀材料，并回答問題：
材料一：在我國農村的一些地方，人們充分利用庭院發展立體栽培和多種經濟動物飼養。如用菜地里產生的一些菜葉喂雞，雞糞制沼氣，沼液澆菜地；用果園里的殘枝落葉和菜葉養蚯蚓，蚯蚓喂雞；雞還可以散養在果園內，雞糞直接用于果園；從而形成物質多次利用的良性循環。
材料二：20世紀90年代，由于樹種單一，害蟲天牛把寧夏等地以楊樹、柳樹為主的防護林毀滅殆盡。觸目驚心的一幕，給我們留下了深刻的教訓。
(1)根據材料一，寫出一條食物鏈 。
(2)根據材料二，你認為如果在寧夏等地再建造防護林帶，應該注意什么問題。
。
(3)綜合材料一和材料二，你認為對人工生態系統來說，生物種類的多樣性具有什么意義 。
19．如圖是真菌、腐生細菌等在物質循環中的作用示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖中腐生細菌的生殖方式是 ；圖中的家兔、鹿等動物在生態系統的組成中屬于 。
(2)綠色植物利用 ，把吸收來的水和二氧化碳轉變成儲存能量的 ，促進植物生長。
(3)生物遺體被 等分解成水、二氧化碳和無機鹽，又成為植物制造有機物的原料。可見，細菌和真菌對于自然界的物質循環起著重要作用。
20．寧夏賀蘭山巖羊是國家兩級保護動物，20世紀中葉，由于人類的干擾等因素，致使巖羊瀕臨滅絕。為了有效保護巖羊，國家將賀蘭山列為自然保護區，禁止捕殺。二十多年來，巖羊數量已由1983年的1585只增加到目前的10000只左右。研究表明，巖羊在賀蘭山的合理容量應為每平方公里17.6只，2005年巖羊數量已達到賀蘭山的最大容量值。巖羊行動敏捷，善攀巖石，能在陡峭巖石上靈活走動，活動范圍主要在海拔2400米的裸巖帶，近年來活動范圍擴大，最低可達海拔900米的河谷地帶。巖羊原有的天敵——虎早已滅絕，巖羊已成為該地區的最高統治者。
（1）寧夏賀蘭山巖羊屬于 （填“種群”或“群落”）。在該生態系統中，巖羊屬于 。
（2）巖羊活動范圍的擴大說明了什么？
（3）如果巖羊數量不加以控制，請預測隨著巖羊數量的增加，對當地的生態系統可能會產生哪些負面影響？（寫出兩條）
（4）請你提出一種控制巖羊數量的合理設想。
第5~8講單元測試卷
一、選擇題
1．捕蠅草的葉分左右兩片，能捕捉昆蟲將其消化，從中獲取營養，這是由于捕蠅草的棲息地中缺乏 （ ）
A．磷肥 B．鉀肥 C．氮肥 D．水分
2．下列現象中，不能說明生物與環境相適應的是 （ ）
A．仙人掌的葉變成針刺狀
B．葉肉細胞內含有葉綠素，能進行光合作用
C．變色龍的體色能根據不同的環境而變化
D．竹節蟲的體形與竹枝非常相似
3．蟑螂是一種害蟲，盡管人們用各種方法去消滅它們，蟑螂數量還是很多，這是因為蟑螂具有較強的 （ ）
A．應激能力 B．繁殖能力 C．生長能力 D．運動能力
4．春天，油菜開花時，蜜蜂在花叢中穿行飛舞，如果這時在田頭放幾箱蜜蜂能提高油菜籽的產量，這是由于蜜蜂能 （ ）
A．幫助油菜傳粉 B．刺激油菜開花 C．刺激花粉萌發 D．刺激油菜受精
5．下列植物性狀中，雙子葉植物具有的是 （ ）
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．某同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類，將海帶、地錢、腎蕨歸為另一類，他的分類依據是 （ ）
A．水生或陸生 B．果實是否裸露
C．有根或無根 D．有種子或無種子
7．鳥的喙有多種形態，適應于捕捉食物。下列屬于貓頭鷹喙的是 （ ）
8．在森林中有許許多多種生物，在草原上也生活著各種各樣的生物，這體現了（ ）
A．生物種內的多樣性 B．不同環境下的物種多樣性
C．生物種內的差異性 D．生物種間的差異性
9．小明家的貓生下一窩小貓，每只小貓的毛色都不相同，這種現象可以說明（ ）
A．不同種的生物是有差異的 B．小貓與貓媽媽是不同種的貓
C．同種生物的性狀也有差異 D．小貓和貓媽媽沒有共同特征
10．目前生物多樣性總的趨勢是
A．生物不再滅絕 B．繼續減少 C．破壞得到有效控制 D．繼續增多
11．下列珍稀動物中，屬于我國特產的、世界上瀕臨滅絕的兩棲動物是 （ ）
A．大鯢 B．揚子鱷 C．大熊貓 D．白鰭豚
12．下列鳥類的形態、結構和功能特點，與適應飛行沒有直接關系的是 （ ）
A．流線型體形 B．具有堅硬的角質喙
C．胸肌很發達 D．直腸短，隨時排便
13．如圖所示成分可構成 （ ）
A．一個食物網 B．一個生物群落
C．一個生態系統 D．以上三項都不是
14．水稻→蝗蟲→青蛙→蛇食物鏈中，屬于二級消費者的是 （ ）
A．水稻 B．青蛙 C．蝗蟲 D．蛇
15．某同學在兩個相同的花盆中種下大豆種子，并精心設計了實驗。請從右邊實驗記錄表中所給的信息判斷：該同學是在
研究影響大豆發芽的哪一個因素
A．陽光 B．空氣
C．水分 D．溫度
16．動物界中，種類和數量最多的一類動物是 ( )
A．魚類 B．鳥類 C．哺乳動物 D．昆蟲
17．在同一個草場，牛吃草長牛肉，羊吃草長羊肉。牛和羊吃了同樣的食物卻表現出不同的性狀，其根本原因是 （ ）
A．牛和羊新陳代謝的方式不同 B．牛和羊的消化吸收功能顯著不同
C．牛和羊細胞中染色體上的基因不同 D．牛和羊的細胞大小和形狀不同
18．生物的多樣性包括 （ ）
A．生物種類的多樣性、遺傳基因的多樣性、生態系統的多樣性
B．植物的多樣性、動物的多樣性、微生物的多樣性
C．草原的多樣性、森林的多樣性、濕地的多樣性
D．生物因素和非生物因素的多樣性
19．軍軍父子去釣魚需要尋找蚯蚓作食餌。蚯蚓通常生活在 （ ）
A．陰濕、有機質豐富的土壤中 B．干燥、有機質少的土壤中
C．浸水、有機質豐富的土壤中 D．浸水、有機質少的土壤中
20．魚能停留在不同的水層中，是由于具有調節身體密度作用的 （ ）
A．鰭 B．鰾 C．鰓 D．心臟
21．下列各項中，與蜥蜴營陸生生活沒有必然關系的是 （ ）
A．肺呼吸 B．有角質細鱗 C．體溫不恒定 D．體內受精、卵生
22．在分類學上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是 （ ）
A．小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征
B．小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C．小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多
D．小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少
23．藻類、苔蘚、蕨類植物區別于種子植物最明顯的特征是 （ ）
A．藻類、苔蘚、蕨類植物無根、莖、葉
B．藻類、苔蘚、蕨類植物無莖、葉
C．藻類、苔蘚、蕨類植物無葉
D．藻類、苔蘚、蕨類植物無種子、用孢子繁殖后代
24．下列有關“觀察蚯蚓”實驗中的幾種說法，錯誤的是 （ ）
A．用手輕輕撫摸蚯蚓身體表面，會有粗糙不平的感覺
B．蚯蚓身體的前端是靠近環帶的一端
C．觀察蚯蚓對刺激的反應時，觸動蚯蚓身體的動作要快速而強烈
D．實驗中要經常用浸過水的棉球輕觸蚯蚓身體表面
25．有甲、乙、丙三種動物，甲和乙均以丙為食，甲又以乙為食，那么甲和乙的關系可能是 （ ）
A．競爭 B．捕食 C．互助 D．捕食和競爭
26．下列生理作用中，屬于所有生物共有特征的是 （ ）
A．細胞分裂 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用
27．生物與環境的關系是 ( )
A．生物受環境的限制，環境不受生物的影響 B．生物與環境相互影響
C．環境對生物的生存總是有利的 D．生物決定環境如何改變
28．生活在亞洲叢林中的鼴鼠在伸展四肢的時候，可以看到其身體兩側的皮膚延伸成飛膜。由此可推測鼴鼠的運動方式是 ( )
A．滑翔 B．奔跑 C．爬行 D．飛翔
29．下列對假設合理的解釋是 ( )
A．如果某種假設成立，該實驗的結果支持假設 B．問題就是假設
C．假設是用已有的科學知識對某種現象進行合理的猜想 D．結果也是假設
30．為了保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還需把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極 （ ）
A．缺少生產者 B．沒有消費者 C．分解者很少 D．缺乏必要的生活設施
二、分析與簡答
31．魚能夠在水中生活，與它的結構和生理特點是分不開的：一是靠 來獲取食物和防御敵害，二是能在水中 。
32．如圖是我國特產的兩種珍稀動物，分別被稱為“活化石”和“國寶”。據圖回答下列問題。
(1)左圖動物名稱是 ，屬于
類動物。
(2)右圖動物名稱是 ，屬于
類動物。
(3)雌性哺乳動物有 ，能分泌乳汁哺育后代。下列哺乳動物中與人類有較近親緣關系的是 （填字母）。A．鯊魚 B．黑猩猩 C．藍鯨 D．蝙蝠
33．如圖是一株被子植物示意圖，請據圖回答下列問題。
(1)圖中植物具有 葉脈，屬于 植物，標注的A、D、C稱為植物的 器官。
(2)圖中A是植物的葉片，它能進行 作用、 作用
和 作用。
(3)圖中的B是貫穿植物全身的維管束，它具有 功能。
(4)圖中的C能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收 。
34．下面有六種常見的植物，請回答有關問題：
①海帶 ②滿江紅 ③銀杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃樹
(1)請將這六種植物分為兩類(每類至少包括兩種植物)一類是 (填標號)；二類是 (填標號)。分類的依據是 。
(2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是 (填標號)。
(3)上述植物中產生種子，但沒有果實的是 (填標號)。
(4)上述植物中屬于被子植物的是 (填標號)。
35．下圖為生活在不同環境中的幾種動物，請回答下列問題：
(1)圖中A、E的飛行器官是 ，終生生活在水中的動物是 。(填字母)
(2)依據動物體內有無脊柱，可將上述動物分為兩大類：其中E、F屬于
動物，A、B、C、D屬于 動物。
(3)圖中具有社會行為的動物是 。(填字母)
(4)比較C、E的發育過程，指出其相同點： 。
36．仔細觀察如圖一組鳥的形態結構圖，然后請你從中找出有效信息，再分析得出鳥適于飛行生活的三個原因：
(1) ，(2) ，(3) 。
37．我省德清縣的下渚湖是浙江省最大的濕地。下渚湖氣候適宜，環境優美，含有許多野生動植物資源，就連白鷺也留戀這里的環境，每年冬季到這里越冬。湖水中生長著大量的硅藻、水蚤等浮游植物和浮游動物，也有鰱魚、鳙魚等魚類。其中水蚤以硅藻為食，鳙魚以水蚤為食：下渚湖連著周圍的江河．湖底土質疏松多孔，蓄水和透水能力都很強，是天然的蓄水池。
(1)下清湖濕地是一個 (選填“群落”、“生態系統”或“生物圃”)
(2)在下渚湖濕地中，大氣中的碳元素主要是通過水生植物的光合作用被固定在有機物中，并沿食物鏈傳遞的。寫出其中的一條食物鏈：
(3)如果將大量的工業廢水和生活污水排入下渚湖中，超過下渚湖濕地的凈化水體的能力，就會導致魚類大最死亡，魚類死亡的可能原因是水的 下降和有毒物質升高。
(4)通過本例和你知道的有關濕地的知識，談談你對保護下渚湖濕地意義的認識。
38．加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產北美，作為觀賞植物引入我國，現于在一些地區蔓延成災，有“植物殺手”之稱，嚴重威脅這些地區的生物多樣性。為 了研究加拿大一枝黃花在某地區的分布與危害蟲性，有人做了如下調查，將調查的地塊劃分成10等份，每份內取一個樣方，分別統計各樣方內的植物種類和數量，計算各種植物的種群密度。近5年植物種群變化的調查結果匯總如下： （單位/株 m-2）
年份種名 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年
加拿大一枝黃花 1.9 5.1 9.4 15.1 16.5
狗牙根 8.0 6.2 5.6 3.9 1.6
巢菜 3.0 2.1 1.1 0.2 0
車前草 3.0 2.0 0.4 0 0
婆婆納 3.2 2.8 1.7 1.3 0
澤漆 2.1 1.8 1.5 1.0 0
小藜 2.2 1.9 1.5 1.2 1.0
狗尾草 3.2 2.5 1.5 1.1 0.6
繁縷 8.0 3.2 1.1 0.5 0
卷耳 5.4 1.4 1.0 0 0
（1）該群落中加拿大一枝黃花與其它植物間的關系是 。
（2）在所給的坐標系中繪出加拿大一枝黃花和繁縷的種群密度的變化曲線。
（3）本調查采用的方法是 ；取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數量外，還應 ；種群密度的計算方法是 。
（4）從生物多樣性保護的角度考慮，本調查結果給我們的啟示是 。（單位/株 m-2）
39．根據以下材料，回答問題：
材料1：
材料2：澳大利亞大陸上有許多十分獨特的生物，如澳大利亞的大部分哺乳動物都屬于有袋類動物，它們總是讓產下的幼崽繼續待在母親腹部的囊袋里發育成長。與澳大利亞大陸相反，在其他大陸上幾乎不存在有袋類動物。
根據以上材料，請你推測澳大利亞大陸的許多獨特物種形成的原因是
，你作出此推測的理由是：
。
三、實驗與探究40．為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)。根據實驗回答下列問題：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了 。
（2）這一實驗說明環境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活 。
（3）蚯蚓的呼吸依靠 來完成。
（4）在本實驗中設置甲瓶的作用是 。
（5）請仿照上述實驗，設計一個說明土壤中農藥
對蚯蚓的生存有影響的實驗：
41．在春天，我們可以看到許多蜜蜂在花叢中飛舞采蜜，因此，我們可以提出“可能是花的顏色吸引了蜜蜂”這一假設。實驗用具：紅紙(或其他近似花色的彩紙)、剪刀、計時器。據此完成下列工作。
(1)根據“可能是花的顏色吸引了蜜蜂”的假設，推導出能夠用于實驗的假設是：
(2)根據提出的實驗假設和材料用具，設計出實驗方案。
① 。 ② 。
③ 。 ④ 。
42．為探究細菌對植物遺體有何影響，我們活動小組的同學們分別提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。
方案一、將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
方案二、將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。
方案三、將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。
請回答問題，再評價實驗方案：
(1)甲乙兩組為什么要用相同的樹葉
(2)為什么要使樹葉保持潮濕
(3)請評價以上哪個實驗方案更能說明問題，并說出理由。
參考答案
第5講 地球上的生物
1．A 2．C 3．A 4．D 5．B 6．C 7．B 8．D 9．C 10．D 11．B
12．新陳代謝 生長和發育 應激性和運動能力 繁殖和遺傳
13．（1）四肢底部有厚皮，適于沙地行走；（2）駝峰內貯有脂肪，能分解產生水和能量；
（3）駱駝有三個胃，第一個胃能貯水。（4）駱駝的鼻孔中有瓣膜，能隨意開閉，既可保證呼吸暢通，又可防止風沙灌進鼻孔。（5）沙漠中干旱，能吃的植物稀少，而且多是帶刺的，駱駝在這樣的生存環境中逐漸形成堅硬而靈活的嘴唇，能靈活采到沙漠中的植物。
14．（1）光合作用 適應 （2）擬態 （3）警戒色 （4）保護色
15．（1）觸角具有感覺功能（或觸角與螞蟻的有關） （2）應用多只螞蟻進行實驗，減汪實驗誤差 （3）螞蟻是如何尋找食物的（本題為開放性試題，答案合理即可）
第6講 生物的主要類群
1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．C 7．D 8．B 9．C 10．A
11．C 12．A 13．B 14．A 15．D 16．D 17．B 18．C 19．D
20．種子 21．生理特征(體溫是否恒定) 形態結構(脊柱的有無)
22．(1)玉米 向日葵 腎蕨 (2)子房壁 裸子
23．（1）探究酵母菌發酵速度與溫度的關系 （2）對照 （3）面團體積 有無酒香（或小孔多少、溫度高低、有無彈性） （4）酵母菌發酵的適宜溫度是25℃
第7講 生物多樣性
1．B 2．B 3．A 4．D 5．B 6．C 7．D 8．A 9．C 10．C
11．A 12．B 13．A 14．適合大熊貓生存的棲息地越來越少，不適合的棲息地越來越多；1974—1997年間大熊貓的棲息地破壞嚴重 15．(1)裸子植物 (2)金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐、大熊貓、藏羚羊等 (3)生物種類(或物種) (4)建立自然保護區
第8講 地球上的生物圈
1．B 2．A 3．C 4．C 5．A 6．A 7．C 8．D 9．B 10．C
11．C 12．B 13．D 14．D 15．D
16．食物或捕食 能量 物質 17．溫度 水分
18．(1)菜葉→蚯蚓→雞(其他合理食物鏈完整也可得分)
(2)應盡可能增多樹木種類，使防護林生態系統的物種多樣化
(3)有利于保持生態平衡
19．(1)分裂生殖 消費者 (2)光能 有機物 (3)真菌、腐生細菌
20．（1）種群 一級消費者 （2）隨著巖羊數量的增加，造成巖羊食物不足 （3）植被退化、破壞生物多樣性等（其它合理答案均對） （4）引入天敵——虎 或用人工淘汰等方式
第5~8講單元測試題
一、選擇題
1．C 2．B 3．B 4．D 5．B 6．D 7．A 8．B 9．C 10．B
11．A 12．C 13．C 14．B 15．D 16．D 17．C 18．A 19．A 20．B
21．C 22．D 23．D 24．C 25．D 26．A 27．B 28．D 29．C 30．C
二、分析與簡答
31．游泳 呼吸 32．(1)揚子鱷 爬行 (2)大熊貓(貓熊、熊貓) 哺乳 （3）乳腺 B
33．(1)網狀 雙子葉 營養 (2) 光合 呼吸 蒸騰(與次序無關) (3)輸導(或運輸) (4)水分和無機鹽
34．(1)第一種方法：一類是①② 二類是③④⑤⑥ 依據是是否產生種子
第二種方法：一類是①②④ 二類是③⑤⑥ 依據是生活環境(水生還是陸生)
(2)① (3)③⑤ (4)④⑥
35．(1)翅膀或翼 B和F (2)無脊椎 脊椎 (3)E (4)都是變態發育
36．(1)外形呈流線型 (2)前肢變成翼，體表被覆羽毛 (3)胸肌發達(或骨骼薄)
37．（1）生態系統 （2）硅藻→水蚤→鳙魚 溶解氧 （3）保護生物多樣性（合理即可）
38．（1）競爭 （2）見圖 （3）樣方法隨機取樣 （4）某些外來物種的引進和管理不當會導致生態災難；引進外來物種應慎重，加強生物安全性能監測。
39．(只要解釋合理均可給分)以下答案供參考：
原因：大陸板塊的漂移，致使澳大利亞大陸與其他大陸隔離。
解釋：很久以前，地球上所有的大陸是連在一起的，后來隨著大陸板塊的漂移，物種內的不同群體彼此也就失去聯系，被相互隔離開來，各自開始沿著不同的方向進化。
三、實驗與分析
40．(1)乙瓶 (2)環境中的水(或者只答水) (3)體壁 (4)對照作用
(5)在兩組濕潤的土壤中，選擇其中一組加入少量的農藥，觀察蚯蚓的生活狀況。
41．(1)假若是花的顏色吸引蜜蜂，那么用紅紙剪成的花也能吸引蜜蜂 (2)①剪10個與紅色鮮花相似的紅色紙花 ②在野外，將紅色紙花按紅色鮮花的樣子，同紅色鮮花排放在一起 ③一邊用計時器記錄時間，一邊計數蜜蜂在2小時內停留在紅色紙花和鮮花上的個數、次數及停留時間④討論(類似的假設和方法均可)
42．(1)避免不同樹葉對實驗的干擾(或有利于對照)。 (2)有利于細菌的生存和繁殖。
(3)方案三更能說明問題。因為方案三中甲乙兩組除需探究的變量(有無細菌)外其他條件都相同，因此結論更有說服力。
甲 乙 丙 丁
A．竹節蟲 B．蛾類幼蟲 C．北極熊 D．枯葉碟
A．蒼耳 B．蒲公英 C．酢漿草 D．椰樹
A． B． C． D．
花盆 光線情況 溫度 水
甲 向陽處 15℃ 充足
乙 向陽處 25℃ 充足

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