資源簡介

《巧手工藝坊----布貼畫》教學設計
一、活動背景?
綜合實踐活動作為我國基礎教育課程體系設置中的一門非學科性新型必修課程，具有獨特的課程結構、課程形態、教學方法和教育價值，極大地豐富了學生的學習方式。它旨在指導學生聯系生活與社會實際，通過親身體驗、運用所學知識，培養學生創新精神，動手操作實踐能力。通過調查和生活發現，每個家庭中爺爺奶奶都有一些各種顏色的小布頭，閑置沒什么用處，以致于當做廢品扔掉，我們把變廢為寶，用它來制作補貼畫，既鍛煉了學生的動手實踐能力，又培養了學生團結合作精神，他們的作品美觀大方，給人美的感受。?
二、活動流程?
本課分為三課時進行教學：第一課時：確立主題，制定活動計劃。第二課時：動手實踐，制作布貼畫。第三課時：裝飾布貼畫，展示評比。?
第一課時??
活動設計?
（一）、活動目標?：初步了解布貼畫的獨特魅力，激發對制作布貼畫的興趣，學會制作簡單布貼畫的方法。培養學生觀察、思維、想象能力及動手操作能力。了解中華民族藝術文化，樹立創建美好生活的自信心。使學生體會到勞動創造美
的快樂，培養學生團結協作意識。?
、活動重難點：
重點：掌握布貼畫制作方法。
難點：制作布貼畫。?
、活動準備：
教師準備：PPT課件、白板、網上收集的圖片及音樂。
學生準備：收集的資料和課前預習?
、活動過程????
1.情境導入，引出課題?
（1）師：同學們你們喜歡畫畫嗎？你都見過什么樣的畫？（預設：國畫、油畫、水彩畫、壁畫等等）今天老師給同學們帶來一種特殊畫，想不想看？（生：想看）下面請同學們欣賞一組圖片（課件出示一組圖片）請同學們仔細觀察，這種畫是用什么做成的？（學生回答：用布粘貼成的）像這樣用布為主要材料粘貼而成的畫，我們把它叫----布貼畫。??這節課老師就和大家一起來探究《巧手工藝坊----布貼畫》。板書課題：《巧手工藝坊---布貼畫》?
2.探究制作方法?
??今天我們就以《巧手工藝坊---布貼畫》為主題開展一次綜合實踐活動。老師這里有幾幅學生的作品，想不想繼續欣賞，（出示學生作品），看到這么美的布貼畫，你們有什么想法嗎？（想親手制作一幅布貼畫）。這么美的布貼畫怎么制成的呢？以小組為單位交流討論。（發現問題，提出問題）。老師把同學們的想要探究的問題匯總為以下三個問題。（課件出示）讓學生讀。老師給同學們帶來了小組活動策劃表（課件打出）?
制作布貼畫需要哪些材料？
制作布貼畫的一般步驟是什么？
制作時需要注意什么？??????????????
小組活動策劃表?
小組研究主題?巧手工藝坊----布貼畫?
小組名稱??
小組組長??
小組成員??
準備的材料?
制作布貼畫的基本步驟?
制作時注意事項??
3.下面就以小組為單位，觀察、合作、交流、探究，解決提出的問題。?
一組預設：通過我們的觀察發現，制作布貼畫一般需要圖畫、一幅畫、碎布、剪刀、膠水、硬紙板、復寫紙、水彩筆等。?
師：材料的問題解決了，接下來怎么做？?
二組預設：我們組覺得首先要準備一幅圖，把圖用復寫紙印在準備好的硬紙板上，再按照硬紙板上的圖形用布剪成各種圖案，再按順序貼好。?
師：你們觀察的非常認真。?
三組預設：老師我們組給他們組補充，應該有兩幅同樣的畫，應該把兩幅畫印在兩張同樣的硬紙板上，一幅用來貼，一幅用來剪，制成模板。??
師：為什么這樣做？?
因為在布上不好畫圖案，需要按照硬紙板模板來剪布。?
師:你們組的同學不但會觀察，更善于動腦思考。?
四組預設：我們覺得應該給每部分模板圖案標上序號，剪下來的也就有了序號，按序號去粘貼。這樣貼才不能亂。?
師：大家同意嗎？?
五組預設：有些細節的地方可以用水彩筆勾畫。?
4.?制作時需要注意什么？?
預設1.印圖樣的時候要注意按圖中的輪廓線描印，不能描出線外，要按線來描。?師：：嗯，你真是個細心的人。??
預設2：在粘貼的時候，要注意順序，要按照對應的標號粘貼，看清楚哪塊在上，哪塊在下。?
師：說的太好了，看樣子你很有經驗。?
預設3：剪布的時候，要剪得光滑，不要有毛邊。?
師：嗯，這一點很重要。?
預設4：要根據圖案的不同來選擇不同的布料。選擇的顏色也要搭配合理。預設5：用水彩筆勾畫時不要過多，只能起修飾作用。?
5.小組匯報(互相補充）?
6.學生一邊匯報，教師一邊用課件總結出答案。板書制作布貼畫的基本步驟。?
7.同學們了解掌握了基本制作方法和制作布貼畫時注意的問題，下面我們就來完成制作布貼畫的第一步：印圖樣（每個小組分成兩個小組，合作完成印圖樣，教師指導巡視）展示印的圖樣。（教師及時給予點評）???
8.今天這節課，經過同學們交流討論，掌握了制作布貼畫的一般步驟，了解制作布貼畫時應注意什么，并且完成了制作布貼畫的第一步：印圖樣。老師相信同學們在下節課一定會用你們的巧手制作出美麗神奇的布貼畫。

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