資源簡介

《巧手工藝坊》方法指導課
【教學目標】：???
1.讓學生初步認識衍紙畫，了解衍紙的發展歷史。?
2.認識制作衍紙畫的基本工具，掌握衍紙工藝制作基本造型技法，?
3.通過學習制作做各種基本紙卷，培養學生的動手能力。??
4.通過小組合作創作，激發學生的創造性思維能力，增強合作意識，激發創新欲望。???
【教學重難點】
認識制作衍紙畫的基本工具，掌握衍紙工藝制作基本造型技法
【教學準備】：???
教師準備：1多媒體課件???衍紙條和工具?
學生準備：腌制材料和工具：?
5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠。????
【教學過程】：????
一、激趣導入（作品欣賞）???
1?.師：經過前段時間的綜合實踐主題活動，咱們初步掌握了折紙、剪紙等工藝，今天我們就來上一節特殊的方法指導課。今天老師給大家帶來一幅老師親手做的作品，??
師：猜猜這是用什么材料做成的？?????
預設：生：是紙做的??
師：它和之前的剪紙，折紙有什么不同？????????......?
2.衍紙的定義：?
???師：說的真好，老師的這件作品都是用一些小紙條通過卷、捏、拼、貼的方法進行創作的。這種用小紙圈作畫的工藝叫做衍紙，也叫卷紙。?教師邊說邊板書，卷、捏、拼、貼??
課件出示：衍紙的定義?
3欣賞作品：用衍紙工藝做成的畫叫作衍紙畫。?
多媒體課件展示衍紙作品。???
二、初步感知：??
1.簡單介紹衍紙畫的歷史??
課件播放《神奇的衍紙畫》??
師：首先我們先來了解一下衍紙畫，老師給大家帶來一段視頻短片，大家要認真看，過后老師要提問哦！?
師：衍紙畫起源哪？??
2.介紹基本制作工具和材料?
??師：這些作品漂亮嗎？制作的時候要用到哪些工具和材料制作成的呢？?
工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀???
三、嘗試制作?
??1.認識各種衍紙卷?
??師：這些作品看起來復雜，其實都是由一個個的零部件——各種紙圈組合拼貼而成。所以想要學好衍紙，首先要學會制作各種造型的紙圈，然后按照事先設計好的圖紙進行組合拼裝。??
????下面我們來認識一下各種紙圈。?
???集體認知：教師用展示各種紙卷，簡單介紹。
2.?并嘗試逐個練習。?
????教師演示制作一個基本的紙卷——緊卷，并逐步捏成松卷、水滴卷、眼卷......讓孩子們感覺制作的既簡單又有趣。然后以小組為單位，自己嘗試制作各種紙卷，以五分鐘為時限，看哪個小組完成的多。??
小組進行展示（實物展臺）?????????
四、自主創作?
??1.教師出示部分實例，引導孩子進行模仿和創作?
??引導：我們將這些做好的零部件進行組合，就會得到各種獨具魅力的作品。看看這些作品是不是既簡單又有趣？（播放課件）?
???師：只要敢于創新勇于嘗試，你也可以創作出精美的作品。?
2、以小組為單位，嘗試創作。?
??其實，你也可以，下面就開啟你的腦洞，動手試一試吧！?
五、展示延伸?
1.小組推選代表，進行集體展示。其他同學進行點評或者提出更好的建議。?
2.教師展示稍復雜一點的作品，引導孩子課下進行嘗試。???
六、總結結束?
???1.總結回顧：制作衍紙畫要有哪些步驟？???
???2.布置作業：以小組為單位，創作一幅精美的衍紙畫作品。?
???3.教師總結發言：上帝給了我們一雙眼睛，就是讓我們去發現美，給了我們一雙手，就是讓我們去創造美。孩子們，你們擁有智慧的大腦，靈巧的雙手，讓我們一起發現美、創造美吧。讓我們一起見證衍紙畫的神奇吧！??
?教學反思：??
?????本節課是關于紙藝的一次方法指導課，本課以實物作品引入激發學生的研究興趣，然后通過視頻短片深入了解衍紙畫的歷史起源和制作要用到的工具和材料，完成了初認識。下面通過教師簡單示范，引導學生進行嘗試制作基礎造型，由淺入深，降低了難度，達到啟智作用，這是初模仿，最后是小組合作，自由創作，這是這節課課的重點也是難點，同學們在掌握了基礎造型的前提下，通過自己動腦、動手可以創造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創造性思維能力，也鍛煉了動手能力，課堂教學流暢，水到渠成。?
這節課通過教師的引，多媒體課件的導，學生的摩，小組成員的合，實物展臺的示完成了學生的自主探究，合作創新，水到渠成。孩子們興趣濃厚，在輕松的氛圍中學到了一技之長，達到了方法的領會。?
說到不足之處，覺得而對于最后技法的拓展之處，教師雖然也點到了，感覺有些不夠。如果能多出示一些較成熟、精美的立體衍紙作品，會更大程度、更持久的激發學生課后繼續創作的欲望，達到方法指導課的最大功效。

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