資源簡介

《巧扮書桌》教學設計
教學目標：?
1、嘗試利用生活中的廢舊材料制作出既有用又美觀的物品來裝扮書桌。?
2、在制作過程中，體驗小組合作、互助，培養學生的動手能力。?
3、通過廢舊物的改造，提升學生的環保意識。?
教學重難點：?
1、學習粘土使用的技法。?
2、通過小組合作，動手改造廢舊物，裝扮書桌。?
教學準備：?
1、學生活動準備：紙杯、小紙盒、塑料瓶等廢舊材料、超輕粘土、剪刀、雙面膠。?
2、老師準備：課件、范作、雜亂的書桌（書桌上堆一些書、筆、擦子、夾子等物品）、書立。?
教學流程：?
得到它。?
（一）激趣導入?
1、開學的時候，我對班上同學的書桌進行了調查，有的是這樣（出示第一組），有的是這樣（出示第二組）。（課件出示對比圖片）看了這些圖片你有什么感受？?
這節課，我們就一起動手，巧扮書桌！（貼課題和書桌）?
2、（出示圖）這張書桌是我們班的張月同學裝扮的，同學們都說她的書桌既美觀又特別。這特別之處在哪兒呢？孩子們，你發現了嗎？?
①?廢紙板加上精美的裝飾可以做成這漂亮的書立。（貼書立）?
②?這個筆筒其實是廢紙杯裝扮而成的。（貼筆筒）?
③?收納盒是生活中常見的紙盒裝扮成的。（貼收納盒）?聰明的你一定發現了，張月同學裝扮書立、筆筒、收納盒都用到了同一種材料，那就是——對！超輕粘土！?
（二）學習技法?
1、怎樣用粘土做出這些裝飾呢？請孩子們認真看視頻，注意觀察：裝扮過程中使用了哪些技法？?
誰來說一說？（若無人答，則動作提示。根據學生的回答出示技法圖，并貼板書）?
搓、壓、剪、捏、貼、盤，這就是粘土制作中常用的技法。接下來，我們就要用這些技法來巧扮書桌！?
（三）分工裝扮?
1、但課堂上的時間是有限的。我們每個組必須在15分鐘內完成書桌的裝扮。你有什么辦法，能做到又快又好？
2、怎樣分工合作？小組成員可以討論討論。?
①?確定裝扮的物品及人員。?
②?怎樣裝扮物品。?
現在，討論開始！?
3、誰來匯報你們小組的分工情況？?
4、孩子們個個都躍躍欲試，胸有成竹，咱們來一場裝扮比賽吧！這些精美的書簽就是優勝者的獎品！?比賽要求：?
①?每組完成一張書桌的裝扮，時間為15分鐘。
?②?比賽過程中可以小聲交流，但不能大聲喧嘩。?
此外，老師還要特別叮嚀一聲，鈴聲響起表示時間已到，看哪個小組的同學最先最端正。?
現在，計時開始！?
（四）評比總結?
1、孩子們心靈手巧，這些書桌裝扮得多美啊！咱們來欣賞欣賞吧！請同學們按1-5組的順序，依次下位參觀，然后有序地回到座位。1小組起立……?
2、每個小組有3枝花，選出你們小組心目中最美的三張書桌，把這3枝花分別插進相應書桌上的瓶子里。小組商量好以后，請組長代表本組成員送出手中的花。?
3、我們來看一看，孩子們心目中的最美書桌是幾號呢？請優勝小組成員上臺領獎！?
4、短短的四十分鐘，孩子們不僅學會了粘土制作的技法，還運用這些技法，分工協作，裝扮出了漂亮的書立、筆筒、收納盒，從而把書桌變得美美的！看來，我們班的同學個個都是心靈手巧的孩子！相信你們一定能用自己的巧思、巧手來美化環境，巧扮生活！?

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