資源簡介

教學設計
巧手工藝坊
——漂亮的染紙
?教學目標
1.知識與技能：?
嘗試“染紙”設計制作過程，感知我國民間傳統的手工印染工藝。能嘗試不同的折法和染法，印染出各種不同色彩對比的圖案。?
2.過程與方法：?
通過欣賞了解印染藝術和生活應用的關系；在嘗試和探究中，體驗不同的折法和染法；探究“輻射、平行、十字折染”的技巧，培養設計能力；在想像和創作中，靈活運用各種折法和染法，培養創造力。
3.情感、態度、價值觀：?
感受歷史悠久的民間傳統手工印染工藝，產生傳承與嘗試設計的興趣。?
二、?教學重點與難點?
教學重點：了解染紙藝術的特點，掌握點染和浸染的方法。?
教學難點：能嘗試用紙巾進行有創意的折法和染法，印染各種不同色彩對比、美觀的圖案花紋。?
三?、教學準備?
教具：染紙范作數件，演示用的工具材料，課件?
學具：紙巾、水彩顏料、毛筆、水桶、調色碟、卡紙。?
四?、作業要求?
運用各種的折法和染法，分組設計印染“花布”——漂亮的染紙，裝扮自己美化生活。?
教學過程：?
一?.導入課題：?
請學生分享預習時搜集的有關印染的歷史起源和發展的知識，引入印染的其中一種形式——染紙。?
印染工藝是歷史悠久的紡織品染色工藝，它盛行于少數民族地區，印染包括：扎染、蠟染、藍印、印花和染紙。印染的花紋奇特有趣，色彩樸實、自然大方，富有濃郁的民族風格！在生活中，印染的美無處不在，有的運用在生活用品上，有的運用在環境布置上，只要你用心發現，印染的美就在身邊！你想嘗試染紙嗎？?
我給大家介紹印染的其中一種表現形式——染紙！染紙也是深受人們喜愛的民間美術，這節課，我們就一起來學習漂亮的染紙吧！?
出示課題：《巧手工藝坊——漂亮的染紙》?
二.?講授新課：闖第二關?
?請大家看幻燈片，猜一猜，這些染紙上對稱的花紋是怎樣制作的呢？
?折（板書）??????老師示范折法?
你們想到了什么不同于老師的折法呢？分組討論試后折，然后告訴大家。?
請學生用白色紙巾示范折紙的過程。?
其實折法有
很多種，請看幻燈片，例如：對折就可分為對邊折、對角折、四角向中心折。?
第三關?
花紋上的色彩是怎樣制作的？?????
染出來的！?
所以，可以總結出染紙的步驟：1.折，2.染（板書）?你想到什么染法呢？點染、浸染?
?那么，究竟怎樣折才能染出漂亮的染紙呢？?????
請學生用白色紙巾示范染紙的過程。?????
你主要用了什么色彩來染紙呢？為什么？?????
因為它們是一組對比色，搭配在一起很漂亮！????????
浸染、點染。浸染適合染什么地方呢？?????
浸染適合染大面積的地方。?
?點染適合染小面積的地方。??
????其實折染方法還有很多：輻射折染、平衡折染、十字折染。你們發現運用對稱與均衡的藝術手法表現的圖案花紋給你什么感覺呢？很漂亮、很美！?
由此可見，怎樣才能染出漂亮的染紙呢？?
總結：一張漂亮的染紙要做到：?
折染有方法?
色彩對比協調?
3.花紋的造型要漂亮?
可以先用手指在折好的紙巾上比劃設計你想像的花紋，然后再染，這樣就容易把握了。?
布置作業：闖第四關?
請您做印染作坊的設計師，你會怎樣設計制作一張漂亮的染紙來美化生活呢？請大家以兩人為一組，分組合作，用不同的折法和染法，印染出各種不同染紙，美化生活！?????
學生染紙，教師巡視.?
在學生折紙時，提醒學生注意折和染的角度、位置、面積的大小、色調的深淺及留出空白的地方。?????
展示講評作業?
讓學生把自己的作業貼在卡紙上，個別簡介自己喜歡的或別人有創意的染紙。然后總結：同學們的染紙作業很漂亮、富有創造力！我們應該在染的過程中膽大心細，總結經驗，取長補短，不斷改進。?
這節課，你們學會了什么？?學會了染紙。?
這樣漂亮的染紙，還可以做什么??
可以把染紙的花紋運用到生活用品中，制成靴子、茶壺等等，美化我們的生活。?
只要我們展開想象的翅膀，發揮我們的聰明才智，就會創造更加獨具特色的作品來裝扮自己，美化生活！??
教學反思：?
本課站在專業的角度，從傳統手工染紙技法和作品的展示來呈現給師生，在教法、材質的處理、設計的創新都有所突破，效果明顯，有亮點和內涵，有民族特色，得到師生的好評。??
通過這節課，我深刻領會到要不斷的學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗?，創造出更多更好的課程內容，創造出良好的學習環境,給學生恰如其分的指導，并以孩子的心態、興趣和目光去參與教育和開展教學活動，只有這樣才能使學生大膽的去動手，動腦，發揮自己的天性。讓學生在實踐中發展創造力和想象力，并及時總結經驗，認真反思，為今后的美術活動莫定堅實科學的基礎。不斷豐富自己的教學經驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的務業素質更上一層樓！

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