資源簡介

泥工
一．教學目標?
1.認識注漿成型原理，自主學習注漿成型過程方法,通過清模、合模，注漿、補漿等操作環節，制作一件工藝品。?
2.邊制作邊觀察、記錄相關信息，描述步驟和注意事項，對作品進行相關評價。?
3.安全衛生操作活動，養成良好的勞動習慣，引發再創造的欲望。?
二．學情分析?
我校四年級學生活動熱情，但有時過于激動，在其他活動中出現不做設計、簡單操作、不深入思考的盲目活動。本次活動自主分析環節，將著重引導學生觀看、記憶、梳理活動流程，并在演示環節，將重點方法與學生一起探討、觀摩，引領學生細化活動過程中的注意事項，加強分析思考能力。并設計活動學習單，記錄學習中的重要事項，反思作品與活動過程之間的關系，形成技術意識。??
三．重點難點?
1.認識注漿成型原理，自主學習注漿成型過程方法,通過清模、合模，注漿、補漿等操作環節，制作一件工藝品。?
2.邊制作邊觀察、記錄相關信息，描述步驟和注意事項，對作品進行相關評價。?
3.安全衛生操作活動，養成良好的勞動習慣，引發再創造的欲望。??
四．教學過程?
教學活動1【導入】創設情境?藝術品欣賞：?
今天老師為大家帶來兩樣物品，請大家的目光投向這里。請學生觀察，摸一摸，抱一抱這是什么？并說出是由什么材質做成的。?學生根據觀察、觸摸等感知陶瓷藝術品的特征。?
（看起來造型豐富、摸起來光滑、堅硬，有的作品是空心的，是有陶土制成的）?
那么松散的陶土又是如何制成形式多樣的陶器呢？?（陶土豁上水，變為陶泥，再經過火的燒紙就成為了陶器）?這些陶器能干什么？?
（裝東西、盛酒類和美食、變為具有收藏價值的古董……）?是啊，陶器可以做成器形不一的器皿，用來盛放東西。從這里我們可以看出古老勞動人民的智慧是無窮的，他們在勞動中創造生活，在勞動中改變生活，極大的方便了我們的生活。?
我們知道，使器物成型的方法主要有幾種，分別是：拉坯成形法，泥條盤筑法（板書）。今天我們來一起學習《注漿成型法》。顧名思義，就是把你將注入到模具中使器物成型的方法，其運用的是：吸附成型原理。?
教學活動2【講授】認識石膏模具?
組織學生看一看、摸一摸，了解石膏模具的特征。通過觀察、觸摸等方式了解石膏這種材料的特征。?
通過學生小小助手試驗演示分析結果。（石膏具有強烈的吸水性）?
教學活動3【講授】活動過程演示?
請同學們認真觀看微視頻，思考作品的制作過程，用心分析，每一步的重點，邊看邊記錄在學習單，看誰記得最清晰，分析得最合理。?
觀看微視頻?
引導學生分析作品的制作步驟方法。?組織學生匯報分析結果并板書主要操作環節?
準備材料：包括主要材料（泥漿、模具）和次要材料（膩子鏟、油畫刀、毛刷等）?
板書展開：清模、合模、注漿、補漿、觀察、回漿、開模、取模?交流后學生小組合作進行制作。?活動要求:對照學習單的記錄進行操作?活動溫馨提示：?
制作時低聲細語，不要影響到他人；?
B.注意安全使用工具；?
C.保持桌面整潔，愛護公物，活動結束后歸類整齊；?
教學活動4【活動】實踐操作?????
幫助協調學生制作、合作。?
提示注漿的狀態、觀察坯口厚度、回漿等操作。?
督促學生認真觀察。指導學生發現泥漿隨時間的流逝所產生的變化（漿液下降、變干燥等）。?
學生：三人為一小組，制作注漿作品。?
教學活動5【拓展】歷史尋知?
在等待時間觀看甘肅彩陶，帶著問題觀看，看后交流。
?視頻講的是什么？?
?你有什么樣的感受？?
學生分享?
教學活動6【出爐】分享交流?
指導學生根據泥漿凝固的狀態，判斷回漿、開模的時機，演示開模。（具有一定的厚度和干燥程度）?
拍作品照片投影，組織學生展示自己的作品，互相欣賞。對自己的作品進行評估，正確評價自己作品。?
教學活動7【情感】深化勞動結晶?
情感升華：喜歡你們的作品嗎？打算把它送給誰？你有什么樣的感受？?
（非常喜歡自己的作品、這是勞動的結晶、得來不易、送給老師、送給關心和幫助過我們的人）?
教學活動8【裝飾】作品后期處理?
同學們的作品已經出爐了，但是感覺在色調上還是比較單調，那么我們如何對我們的作品進行再加工呢？請大家觀看微視頻。?
播放美化微視頻?
提升學生審美，激發課堂外繼續創作的興趣?
教學活動9【作業】總結提升?
觀看圖片，產生聯想（甘肅物質文化）?
甘肅彩陶、敦煌壁畫、張掖大佛寺，絲綢之路……?
甘肅深處內陸，但是文化燦爛，給我們留下了豐富的遺產。我們一起穿梭歷史，見證歷史，感受到古人的智慧和能力。正是因為他們，我們有了今天的文明和發展，可以看到勞動的力量是無窮的。今天同學們通過自己的雙手，通過勞動換來了精美的藝術品，讓我們把掌聲送給自己，為自己的付出而收獲喝彩。

展開更多......

收起↑