資源簡介

《魅力陶藝世界》教學設計
教學目標?
1、知識目標：通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法
制作陶藝作品。?
2、能力目標：進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。?
3、情感目標：培養學生愛勞動的習慣，接近大自然。?
教學重難點：??
教學重點:學習、運用泥條盤筑的方法制作器皿。提高學生的審美意識和能力?
教學難點:?如何使學生掌握陶藝創作的方法，怎樣讓同學們大膽想象，敢于表現和創造，作品具有個性。?
教學過程?：?
一、組織教學導入課程?
1．同學們小時候都玩過泥吧，喜歡那種感覺嗎？好，本節綜合實踐課老師就和你們一起走進《魅力陶藝世界》。
（出示一件范品）提問：?這件作品是什么形狀的？?仔細看看，你知道它是用什么材料制作而成的？?
2．欣賞：師：陶藝在我國有著深厚的文化化底蘊，幾千年前，我國的陶藝水平就走在了世界前列。同學們聽說過兵馬俑吧，這是被稱為“世界第八大奇跡”陶藝作品，造型和真人真馬一樣高大人和馬的面部表情各不一樣，栩栩如生。這樣的驚世出自于我們的祖先之手，同學們感到自豪吧。接著欣賞現代陶器圖片。現代陶藝作品不僅有南泥壺，花盆這樣的實用價值，同時，也具有很好的觀賞價值。所以，掌握一定的陶藝知識，了解學習陶藝的制作方法，不但會鍛煉我們的動手操作能力，還會豐富我們的文化與精神生活，培養我們的創造力。?
師：欣賞了這么美麗的圖片，有什么感受，想不想親手做一做呀。?
二、制作?
1、教師介紹幾種簡單的陶器成型方法:
（1）手捏成型法
（2）泥板成型法
（3）泥條盤筑成形法?
2、鑒于同學們對泥條盤筑成形法了解不是很多。今天我們的陶藝教學就選用泥條盤筑成型。它造型隨意，適合制作瓶、碗、罐等在空間大小上所受限制較少的作品。是一種最基本最常用的方法，方法簡單易學。可以給我們留下更多創意的空間。?
3、教師播放視頻：泥條盤筑的方法及技法要領。從準備泥料開始，到搓泥條的要領;再強調向上每盤一圈，要用手指輕輕按壓，讓泥條與泥條之間要粘接牢固，?即正形整理;最后要想作品完美，還需裝飾。?
4、教師簡單演示泥條盤筑成型的技法。?
5、學生動手操作?
（1）學生以組為單位。開始動手制做一件以泥條盤筑成形法表現的作品，作品要求形式新穎，制作堅固。?
（2）教師巡視指導。?
（3）作品成型。?
（4）成果展示。?
6、評價。自評、互評、師評。?
三、交流體會?
以小組為單位，組內成員拿著自己的作品到前面說一說自己本節課的感悟。?
四、總結?
本節課讓同學們認識了陶器，并重溫了兒時的泥趣，希望感興趣的同學課余時間多琢磨一些陶藝作品，給我們的生活增姿添彩。?
教學反思?
?1、從知識的學習方面，學生通過本課的學習可以掌握陶藝的基本知識和創作方法，在認識上，從陶藝就是玩泥巴改變為陶藝是一門綜合性藝術，它是融科學、技術、藝術為一體的。要從學生感興趣的點入手，結合我校學生的特點設計本課程的教學，使教學做到有的放矢。?
2、從對學生的思想方面，學生喜歡一些能夠展現他們才能的課，特別是這種能夠體現自己獨特創意構思的動腦動手結合的課，學生會傾注更大的注意力和興趣來做這件事情，所以，教師就更加應該抓住學生這一特點，進行有效的教學。?
?藝術是充滿靈性的一門學科，教師要時刻留意觀察學生身上的顯現出來靈性，并予以正確的、恰當的引導，這樣才會讓一個個充滿創意的小天使在藝術的天空中自由飛翔。

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