資源簡介

(共30張PPT)
【課題與課時】
課題：人民教育出版社《道德與法治》八年級上冊第二單元第四課第一框《尊重他人》
課時：1課時
【課標要求】
1.
學會自尊、自愛，不做有損人格的事。?
2.學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
【學習目標】
1.通過探究尊重是交往的起點，知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義，感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人。
2.通過列舉尊重他人的事例和尊重他人的故事分享，知道在社會生活中如何尊重他人，學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人，初步養成尊重他人、尊重社會、尊重自然的良好品質。
【評價任務】
1.完成學習任務一(檢測目標1)
2.完成學習任務二(檢測目標2)
【學習過程】
環節一
自主感悟
環節二
合作探究
學習任務一：尊重是交往的起點(指向學習目標1)
探究1：尊重的含義及表現
尊重的基本意思是尊敬、重視。
在古語中，尊重是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態及其言行。宋歐陽修在其《皇從侄博平侯墓志銘》中說:“尊重師友，執經問道無倦色。”
以下行為是尊重他人的表現嗎？
1.尊重他人的含義（是什么）P32
尊重的基本意思是尊敬、重視
.尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。（表現）
探究2：受人尊重和不受人尊重的心理影響是不一樣的
友情提示
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、失敗感等
2.為什么要尊重他人？
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
②
探究
3：尊重使社會生活和諧融洽
尊重使足球更偉大！2分鐘回顧今日歐洲杯感人細節
友情提示
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
孟子曰："愛人者人恒愛之。敬人者人恒敬之。"
意思是說：愛別人的人，別人也經常愛他;尊敬別人的人，別
人也經常尊敬他
學習任務二：尊重從我做起
(指向學習目標2)
探究4：學會關注、重視他人
思考：國家關注貧困人口說明了什么？
3.怎樣尊重他人？
尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
①積極關注、重視他人。
探究5：平等對待他人
故事一：世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。
故事二俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫尋遍全身無一點可充饑之物。只好說：“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。”
”
閱讀以上故事，對你有什么啟示？
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
②平等對待他人
探究6：學會換位思考
請你思考：視頻告訴了我們什么？
③學會換位思考
友情提示：
怎樣學會換位思考？
孔子說：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，
不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
探究7：學會欣賞他人
④學會欣賞他人
“尺有所短，寸有所長。”我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
知識總結三：怎樣尊重他人
1、積極關注、重視他人
2、平等對待他人
3、學會換位思考
4、學會欣賞他人
環節三
走進生活
遇到下列情況時，自己應該怎樣做？
當你準備去打球時，同學拿著數學試卷向你請教問題時：
。
當朋友興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，而你卻不感興趣時：
。
當被好朋友誤解時：
環節四
學后反思
1．在尊重他人方面，我做的好的地方有哪些？還存在哪些問題？
2．對面存在的問題，我打算這樣改進：
【當堂達標】
1.（檢測目標1）我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們有責任(
)
A.贊美他人
B.創造成功
C.關注他人的自尊，維護他人的尊嚴
D.發現他人的優點，掩蓋他人的缺點
C
2.（檢測目標2）古人說：“敬人者，人恒敬之。”要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我們不應該(
）
A.尊重他人人格
B.尊重他人勞動
C.對他人有禮貌
D.欣賞他人，善待他人，事事遷就自己
D
3.（檢測目標1、2）
一位著名作家在報上發表了一篇文章后，收到了一位讀者的來信。信中說：“你原來是我非常敬重的作家，但是，你這篇文章中用的“殘疾”一詞深深刺痛了我。我是一個殘疾人，但我并不是一個廢人，我還開著書店，并在賣著你寫的書。我有殘疾是事實，可我是否就廢了呢？”這位作家讀信后十分慚愧，立即公開向這位讀者道歉，并向公眾承認“殘廢”一詞用錯了，還提醒大家慎用這個詞。
（1）請你談一談作家向這位殘疾人道歉的原因是什么？
（2）尊重他人，我們應該怎樣做？
參考答案：
（1）①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
（2）①積極關注、重視他人。
②平等對待他人。
③學會換位思考。
④學會欣賞他人。
【實踐作業
】
八年級（1）班的幾位同學就尊重的話題進行交流，請大家各抒己見。
同學甲：愛護動物也是尊重生命的表現。
同學乙：我們應該尊重大自然。
同學丙：我們應該尊重民族的歷史與文化。
請參與他們的討論，并發表自己的觀點

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