資源簡介

(共34張PPT)
第四課
社會生活講道德
第1課時
尊重他人
【課題與課時】
課題：人民教育出版社《道德與法治》八年級上冊第二單元第四課第一框《尊重他人》
課時：1課時
【課標要求】
1.
學會自尊、自愛，不做有損人格的事。?
2.學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
【學習目標】
1.通過探究尊重是交往的起點，知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義，感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人。
2.通過列舉尊重他人的事例和尊重他人的故事分享，知道在社會生活中如何尊重他人，學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人，初步養成尊重他人、尊重社會、尊重自然的良好品質。
【評價任務】
1.完成學習任務一(檢測目標1)
2.完成學習任務二(檢測目標2)
自主感悟
1.尊重的含義
一
尊重是交往的起點
尊重他人是一個人內在修養的外在表現。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
以下行為是尊重他人的表現嗎？
兩人共享金牌
男子跳高總決賽:
兩位選手成績持平，裁判只好請他們以”最后一跳”來決勝負。
意大利的Tampberi腿部嚴重受傷，不得不棄權。
卡塔爾的Barshim問評審如果我也退出最后一跳我們兩人是否可同獲金牌?
答:是的
Barshim隨即宣布退出最后一次嘗試
因為愛與敬重,兩個冠軍同時誕生了！
你有什么感受?
（1）個人：①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在表現。我們應該尊重他人的人格、權利等。P32一
2.為什么要尊重他人？
受人尊重和不受人尊重的心理影響是不一樣的
馬斯洛的需要層次理論
第二：對名譽或威信的欲望，對地位、聲望、榮譽、高貴或贊賞等的欲望。
第一：對實力、成就、優勢、勝任以及面對世界時的自信、獨立和自由等的欲望。
社會上所有的人都有一種對于自尊、自重和來自他人尊重的需要或欲望。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
尊重使足球更偉大！2分鐘回顧今日歐洲杯感人細節
活動(二)　尊重使社會生活和諧融洽
合作探究
某市圖書館允許行乞者進館讀書。
對此，人們有不同看法。
讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就會無法保障。
讀者乙：我們應該尊重每個公民讀書的權利，行乞者有權享受圖書館的資源。
館長：我無權拒絕他們入內讀書，但你有權利選擇離開。
你如何看待上述觀點？
合作探究
(1)尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
(2)尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
尊重他人的重要性
（2）社會：③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，形成互敬互愛關系從而促進社會進步，提高社會文明程度。
為什么要尊重他人？
二、尊重從我做起
活動一：“尊重的三個情境“
情境一：
小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響他就準備起身出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
情境二：
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。
情境三：
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。
你如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。
探究4：學會關注、重視他人
思考：國家關注貧困人口說明了什么？
材料一：
張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂，可是令張大爺生氣的是，聚餐
時，年輕人都抱著電子產品，發信息、拍照、打電話，沒幾個好好吃飯，嘮嘮家常的。
思考：根據材料，你得到什么啟示？
3、怎樣尊重他人？
（1）積極關注，重視他人
?考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。
?重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。
我尊重哪些自立自強的人。
無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。
我特別尊重言而有信的人。
（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。
（2）你還有哪些看法？
探究與分享
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
平等對待他人
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
（2）平等對待他人
請你思考：視頻告訴了我們什么？
（3）學會換位思考
友情提示：
怎樣學會換位思考？
孔子說：“己所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設身處地為他人著想，
不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
2020年8月25日，一群上海的快遞小哥引起了網友的關注。他們身穿紅色馬甲，胸前掛著一個小小的提示牌，不聲不響地穿梭在上海的大街小巷。乍看起來，他們并沒有什么特別之處。但其實，他們都是聾啞人，來自全國首個聾啞人快遞團隊——“吾聲快遞”。然而，聾啞人快遞員的工作并不都是順利的，有時也會受到委屈。
涼城路站點負責人說，站里的聾啞人快遞員最初幾乎人人都遭到過投訴，罰過錢。最常見的原因就是他們按門鈴，因為聽不見，導致按的時間太長，被業主或鄰居投訴“擾民”。還有人欺負他們不能說話，故意投訴沒收到快遞或沒放在指定位置。
探究7：學會欣賞他人
19世紀末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里送到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個孩子。當她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發揮。”繼母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這孩子的聰明找到了發揮的地方，后來成了美國當代著名的企業家和思想家。這個人就是戴爾·卡內基。
（4）學會欣賞他人
“尺有所短，寸有所長?！蔽覀円朴诎l現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
我們應如何尊重他人？（做法）
(1)積極關注、重視他人。
(2)平等對待他人。
(3)學會換位思考。
(4)學會欣賞他人。
在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
動植物
大自然
歷史與文化
知識拓展
書籍
尊重他人
尊重從我做起
尊重他人是內在修養的外在表現
受到他人尊重能夠增強自尊、自信
尊重使社會生活和諧融洽
尊重是交往的起點
板書設計
積極關注、重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
1、下列做法屬于尊重他人的是　(　　)
A.逼回族同學喝酒
B.在公交車上與孕婦搶座
C.發自內心地幫助有困難的同學
D.嘲笑、指責農民工衣服臟
當堂訓練
C
2、“我不同意你說的話,但我誓死捍衛你說話的權利。”伏爾泰的這句名言啟示我們應該　(　　)
A.恃才自傲,特立獨行
B.尊重人格,平等待人
C.敬業樂群,公而忘私
D.堅持己見,決不妥協
B
3、有位演員,愛耍大牌。有一天拍戲,獨獨不見那位演員。導演說:“等他!”一個小時后,那位演員終于到了。導演說:“好了!收工!”大家都走了,只留下那位演員。從此,那位演員再也沒有遲到。導演讓這位演員明白了　(　　)
A.在生活中待人要寬容友善
B.人與人之間的關愛是相互的
C.自尊是成功者必備的品質
D.人與人之間相互尊重的重要性
D
4.“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人?！边@告訴我們在交往中要（
）
①.學會欣賞、贊美他人
②.學會寬容他人
③.善于發現他人的閃光點
④.學會欣賞自己獨特的美
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
B

展開更多......

收起↑