資源簡介

一年級綜合實踐下冊教學計劃
一、教材分析:
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有：
學校內部資源。學校內部資源包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設施和場地。學校師生在長期活動中積累的知識、經驗、成果以及學校文化和辦學傳統也是極其重要的課程資源。家庭是學生生活的主要場所，父母應是孩子綜合實踐活
動的啟蒙老師，有條件指導孩子探索自然、了解社會、發展自我。在家庭中，學生可以進行自我服務勞動、家務勞動，學習家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。
二、教學重點難點分析
重點：讓全體學生參與實踐探究過程，在動手中解決問題，親近和改造社區環境，促進自我發展。
難點：由于綜合實踐活動學科的特殊性，本學科在教學過程中的主要難點是保證時間，投入足夠的精力。
三、教學目標：
1、通過觀察、調查，讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享，
知道這是
21
世紀少年兒童應有的優良品格。讓學生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。
2、通過觀察，訪問，認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎、發展
的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認識自然、欣賞自然的同時，
理應自覺地保護自然。
3、通過訪問調查，讓學生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，
用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動
和富有人情味的空間。讓學生在“社會頻道”版塊中，培養團結、合作、交往、創新的能力。
4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學奧妙的平臺上，讓學生在觀察與思考、創新與實踐中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。
質量目標
在科學研究中不讓一個學生掉隊，讓全體學生都能積極參與綜合實踐活動，
進行探討研究，體驗探究樂趣、提高探究能力、培養科學素養。
四、學情分析
寒假過后學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定有了一定的了解，但對于學習仍說不上什么"勤奮、鉆研、細心"的精神，學習目的還未明確，學習習慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導。
五、教學措施：
1、以課題研究為基本形式的研究性學習活動。選擇學生感興趣的問題，對課題展開研究，解決問題。
2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。
2017|2０１8學年第二學期　一年級下　冊　綜合實踐　教學進度表
周次
日期
教學內容
作業布置
研討時間
一
3/5—3/10
主題一
課間活動
說一說
?2
二
3/12—3/17
主題二
神奇的光線
設計活動
2?
三
3/19—3/24
主題三
我的小醫生
設計活動
2?
四
3/26—3/31
主題四
有趣的數字王國
設計活動
2?
五
4/2—4/8
主題五
文明公約）
背文明公約
2?
六
4/9—4/14
主題一自管篇
活動一
學收納
你知道那些類的物體
2?
七
4/16—4/21
活動二
洗襪子
復習
2?
八
4/23—4/28
活動三
認識調味品
復習
2?
九
4/30—5/5
主題二
活動一巧滅
蚊蟲
復習
2?
十
5/7—5/12
活動二
翻繩游戲
復習
2?
十一
5/14—5/19
活動三
巧插蔬菜
復習
?2
十二
5/21—5/26
主題三手工片活動一
拉花
復習
?2
十三
5/28—6/2
活動二
編紙繩
復習
?2
十四
6/4—6/9
活動三
布貼華
復習
2?
十五
6/11—6/16
主題
我是小先隊員
活動一
認認真真學章程
復習
2?
十六
6/18—6/23
活動二
規規矩矩練禮儀
復習
2?
十七
6/25—6/30
活動三
開開心心入隊了
復習
2?
十八
7/2—7/7
復習與
考試
復習
2?
第1周
（第1課時）
課題：主題一
課間活動
授課時間：2020年3月
日
【教學目標】——我喜歡的課間小活動?教學目標:
1、了解課間游戲,對課間游戲產生興趣。
2、培養發現、創新精神,探索精神,與人交往能力。
3、豐富校園生活,推廣安全、健康、有趣的課間游戲
。
【教學重難點】
教學重點：能較通過音像資料了解課間游戲,并產生探索興趣。:建立。
教學難點：規范的秩序,在游戲的進行當中保證學生的安全,以及對?安全、健康、有益的課間游戲的理解。
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
【教學準備】
(電教手段、學具、教具)
【教學過程】
一、導入新課
一、創設情境,引起興趣
在課件上展示各種課間活動的圖片和視頻,?吸引學生注意力,?同?時提醒學生注意觀看,保持好奇心。
二、看一看
下課了,同學們都在參加哪些活動呢?
觀察教材第?4頁。?(踢毽子、打籃球、打乒乓球、跳跳繩)?三、說一說
給時間討論,?針對剛才展示的圖片和視頻,?學生選出自己最中意?的課間活動,并說明理由。?選出幾位代表發表自己的意見,學生也可?以搭檔分享自己喜歡或者了解的課間游戲,?讓學生充分的發言,?說一?說自己感興趣的活動以及原因。
四、議一議
生:打乒乓球對身體很有益,我很習慣玩。
生:爬樓梯會摔下來受傷的,太危險了!
〃?〃?〃?〃?〃?〃
最后對學生的討論,結合視頻資料,得出總結:有益的課間活動?有利于學生的發展。
五、學一學
還有哪些有意思的小游戲,大家快來學一學。
打沙包、翻花繩、抖空竹、玩陀螺〃?〃?〃?〃?〃?〃
作業布置：
同學們能不能自己設計一些有趣的小活動,并記錄下來。?六、總結
通過本次活動,你有哪些收獲呢?
板書設計:課間活動
教學反思:
第1周
（第2課時）
課題：主題一
課間活動
授課時間：2020年3月
日
教學目標:
1.?通過做游戲,實驗、測量等方法,使我們了解影子產生、變化?的原因。
2.?通過探究知道影子之間的關系,?皮影戲和影子之間的關系,?以?及掌握表演皮影戲的基本方法。
3.?在了解皮影戲的歷史,編劇、制作、表演皮影戲的過程中,讓?我們感受祖國的傳統文化的魅力。
重難點:做游戲,實驗、測量等方法,使我們了解影子產生、變化的?原因。教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
教學準備:多媒體課件
教學過程：導入新課
`1`老師進行安全教育嗎?
2同學們平時課間休息的時候你們干什么?
教學內容:學生課間休息的時候玩各種各樣的體育活動比如打沙包、翻花繩、抖空竹、玩陀螺〃?〃?〃?〃?:
然后學生寫活動記’
主題活動一
快樂的課間十分鐘
一、活動主題的產生。
愛玩是小學生的天性，在緊張的學習生活之余，孩子們更渴望有屬于自己的充分休息，自由活動的時間，因此課間十分鐘就成了他們最快樂的時光。但稍微留意一下便不難發現，在學生的課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患。那么，如何指導學生開展有益有趣的課間活動，讓學生在玩中有樂，有所得。是擺在每位教師面前的一個新課題。另外，這一課題來源于學生生活，貼近學生實際，他們很想知道：“別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的。這一系列問題便成了他們探索實踐的動力，鑒于以上兩方面原因。我確定了本次綜合實踐活動主題：“大人們的課間十分鐘”與“同學們的課間游戲”調查.
二、活動目標
1、引導學生知道哪些是健康的課間活動，值得提倡；哪些是不當的課
間游戲，應當制止。
2、學生通過自主調查了解身邊老游戲的種類。改編老游戲，創編新游
戲，豐富課間活動內涵。
3、培養學生善于從身邊發現問題，分析問題和創造性解決問題的能力。4、培養學生初步的收集，整理資料，調查研究，合作交往的能力。
教學過程：
一、創設情境，確立主題。我以座談的形式與學生探討了老師課間活動的開展情況，大多數學生覺得開展得的不好。于是我提議做一次調查實踐來掌握全校老師課間活動的開展情況，學生們反應很熱烈，這樣我們共同確立了本次綜合實踐活動主題。
二、學習設計調查問卷，指導分組。我帶領學生反復比較表格形式，設計完成了調查問卷，同時我將全班分為9組，每組約3人，每組至少調查問卷一名老師。
三、調查學校老師們的課間十分鐘。
作業:
預習下節課的內容,
填表
板書設計：1.課間活動
：
課后反思
第2周
（第1課時）
課題：主題二?神奇的光線
授課時間：2020年3月
日
——影子游戲
教學目標:
1.?通過做游戲,實驗、測量等方法,使我們了解影子產生、變化?的原因。
2.?通過探究知道影子之間的關系,?皮影戲和影子之間的關系,?以?及掌握表演皮影戲的基本方法。
3.?在了解皮影戲的歷史,編劇、制作、表演皮影戲的過程中,讓?我們感受祖國的傳統文化的魅力。
重難點:做游戲,實驗、測量等方法,使我們了解影子產生、變化的?原因。
教學準備:多媒體課件
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
教學過程:
一、出示謎語引入
人人有個好朋友,?烏黑身子烏黑頭,就像一條小黑狗,陽光下面?跟你走,?你走它也走,?你停它也停。?謎底是什么?板書課題。?(影子)?二、找一找
讓我們一起去操場上找一找自己的影子,你發現了什么?
學生討論,說一說。
三、填一填
我發現:太陽在我的左邊時,我的影子在()?太陽在我的右邊時,我的影子在()?太陽在我的前面時,我的影子在()?太陽在我的后面時,我的影子在()?原來,影子的方向和太陽光照射的方向是()的。?我還發現:〃?〃?〃?〃?〃?〃
四、畫一畫
你能畫出一天中影子的變化嗎?
完成課本第?11頁的內容。
五、玩一玩
有哪些有趣的影子游戲,一起來玩一玩吧!
(1)手影游戲:在陽光下或燈下,按照圖中的方法,用兩只手?做出各種姿態,?你會看到,?墻上映出了狗、?鴨、?飛鳥等等的生動形象,?再回憶一下怎么會出現這么多可愛的形象的喲!
(2)?踩影子:讓我們一起去陽光下和同學們玩踩影子的游戲吧。?做個有心人,可要邊踩邊觀察影子有什么特點,然后想想,陰天可以?玩踩影子游戲嗎,為什么?
(3)用影子講故事:除了手影之外,我們還可以利用身邊的一?些物品做一些道具,用他們編有趣的故事。
想一想:影子那么有趣,它是怎么形成的呢?
作業布置:通過這節課你有什么收獲呢?快用自己喜歡的方式記?錄下來吧!
六、總結
通過這節課你有什么收獲呢?
板書設計:影子游戲
教學反思:
第2周
（第2課時）
課題：主題二?神奇的光線
授課時間：2020年3月
日
——
一、教學目標：
1、知識技能：
了解自己的小書包是什么樣子的。
2、過程方法：
通過觀察獲得知識，感受愛護自己的書包和保持自己的書包干凈。
3、情感態度價值觀：
培養學生的觀察能力和語言表達能力。
二、教學重難點：
觀察自己的書包
。教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
三、教學過程：
（一）學習“你知道嗎”。
1、引導學生觀察自己的書包。
2、觀察后填空。
3、老師評點。
（二）學習“大家一起說一說”。
1、老師引導學生說一說書包的的作用。
2、學生自己說一說
3、老師總結
（三）畫一畫小書包
1、老師叫學生觀察自己的小書包。
2、學生描述書包的樣子。
3、畫一畫自己的小書包。
（四）布置作業：
畫一畫自己的小書包。
板書設計：
觀察自己的小書包
顏色：黃色
紅色
藍色
藍色和紅色
形狀：長方體
正方體
大小：很大
中等
很小
課后反思：
第3周
（第1課時）
課題：主題三?我是小醫生
授課時間：2020年3月
日
——我的小藥箱
教學目標:
1、模仿小醫生治病的情景,萌發關愛病人的情感。
2、嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現使用各種醫藥用品的情?景。
教學重難點:真情識別各種醫療用品,并知道它的使用方法。?教學準備:多媒體課件
教學重點:、模仿小醫生治病的情景,萌發關愛病人的情感。
教學難點、嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現使用各種醫藥用品的情?景
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
教學過程:
一、觀察醫藥箱里的物品
1.說說醫藥箱的名稱和用途。
2.課件展示一些醫療用品,讓學生辨認醫藥箱里的物品,聯系?生活經驗說說它們的名稱和使用方法。?說一說你家里還有哪些常用的?醫療用品?
二、想一想,做一做
看課本第?17頁的情境圖,?“爸爸的救心丸在哪兒?我怎么找不?到〃?〃?〃?〃?〃?〃?”?,為什么會出現這樣的情況,看圖你發現了什么?
生:如果有個小藥箱,情況就不一樣了!我要做個小藥箱!?師:利用家里的廢舊物品做個帶格擋的小藥箱吧!
生:各種醫療用品要注意分類擺放。
小提示?:過期藥品對身體有害,同學們,一定記得定期清理過期?的藥品。
三、讀一讀,學一學
1、使用藥品的時候,我們一定要仔細閱讀說明書!
2、?在日常生活中,?我們經常會受皮外傷,?創可貼可以派上用場,?它既止血又保護傷口。讓我們來學學如何使用創可貼吧。
打開課本第?19頁。看圖學一學。
3、如何正確使用體溫計
四、總結
在這個活動中,你收獲了什么?
板書設計:我的小藥箱
教學反思:
第3周
（第2課時）
課題：主題三?我是小醫生
授課時間：2020年3月
日
一、教學目標：
1、知識技能：
了解自己的媽媽是小醫生。
2、過程方法：
通過觀察獲得知識。
3、情感態度價值觀：
培養學生愛自己的媽媽。
二、教學重難點：了解自己的媽媽是小醫生
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
三、教學過程：
（一）復習導入
1、評點上次作業。
2、展示作品。
（二）學習“開闊視野”。
1、觀察文中插圖。
2、講解圖中畫的是什么？
3、向學生介紹花的含義。
（三）送給媽媽一枝花。
1、自己做一朵花或畫一朵花送給自己的媽媽。
2、看誰畫得好。
3、作品展示。
板書設計：
媽媽的微笑
課后反思：
第4周
（第1課時）
課題：主題四?有趣的數字王國
授課時間：2020年3月
日
——身邊的數字
教學目標:
1、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的?關系。
2、培養學生積極關注身邊事物的情感態度。
教學準備:
教師事先引導學生觀察、尋找生活中的數字
教學重點、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的?關系。
教學難點、培養學生積極關注身邊事物的情感態度。
教學準備:。
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
教學過程:
一、觀察生活中運用數字的實物照片,初步感知數字的用途。?(1)教師出示照片,引導學生觀察照片中的數字。
找一找:發現物品上的數字。
師:今天老師帶來了很多照片,我們一起來看看它們是什么?
1
繼續觀察周圍的物體
板書設計：
發現物體的特征
物體具有大小，形狀，多少等特征。
課后反思：
第4周
（第2課時）
課題：主題四?有趣的數字王國
授課時間：2020年
月
日
——身邊的數字
、教學目標：
一、教學目標：
1、知識技能：
認識小樹，學習一些有趣的數字王國
2、過程方法：
認識小樹在我們生活中的作用。
3、情感態度價值觀：
學會保護樹木，認識愛護花草樹木的重要性。
二、教學重難點：
學會自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養表達能力
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
。
三、教學過程：
（一）學習“你知道嗎”。
1、引導學生回憶自己見過的樹。
2、觀察后填空。
3、老師評點。
（二）學習“填一填”。
1、老師引導學生書的作用有那些？
（1）光合作用。
（2）固定土壤，防止水土流失。
（3）促進植物生長。
2、學生自己填一填。
3、老師更正。
（三）開闊視野
1、老師教讀。
2、老師講解課文內容。
（四）布置作業：寫出自己知道的數字
、教學板書：主題四?有趣的數字王國
、教學反思：
。
第5周
（第1課時）
課題：文明公約
授課時間：2020年
月
日
教學目標：
1．知識與技能：
讓學生感受成長與變化帶來的喜悅。
2.過程與方法：
提高學生的口語表達能力。
3.情感態度與價值觀：
激發學生參與綜合實踐活動的興趣。
教學重點：讓學生感受成長與變化帶來的喜悅。
教學難點：提高學生的口語表達能力。
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
課前準備：學生自己看教材第1頁的故事《柯里亞的寶盒》。
教學方法：指導法，探究法
教學過程：
一、情景導入
通過學生看故事《柯里亞的寶盒》，引導學生看圖把故事講一講。
二、各小組交流
1.想一想。提問：柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎？
2.看一看。一個學期過去了，你發現自己有什么變化？同學有什么變化？
教師引導學生說出自己在身體、學習、生活等方面的變化。
3.寫寫畫畫。引導學生聯系學習和生活發現自己的變化，并把自己的發現和感受寫（畫）下來。
4.說一說。一個學期過去了，學生一定有許多感想和體
會，這里是讓學生說說上一學期在學校生活中自己感到快樂的事，教師要注意點撥，使學生切實體驗到成長中生活和學習的快樂。
5.做一做。這個活動在老師的指導下，分組進行，通過交流使學生初步了解記錄成長快樂的各種方法。
三、匯報預設
1.通過故事讓學生感受成長的變化，對于學生的回答予以肯定，增加其自信心。對于不太明白的學生，可以讓學生對其進行幫助。
2.學生互相交流自己在身體、學習、生活等方面的變化。教師應正確的予以引導。
3.
在老師的指導下，通過交流使學生初步了解記錄成長快樂的各種方法。讓學生說一說自己的辦法。對于比較有創新的回答，應給予鼓勵。
四、小結
在加強和改進未成年的思想道德建設中，一項重要內容就是學校、家庭和全社會達成共識，形成合力，創造條件，讓孩子們快樂成長。
只有讓孩子們快樂成長，我們才可能培育出心智健全、全面發展、適應社會、勇于創新的人才。只有內心的快樂，才有真正的堅強
布置作業。復習
板書設計：
文明公約
在加強和改進未成年的思想道德建設中，一項重要內容就是學校、家庭和全社會達成共識，形成合力，創造條件，讓孩子們快樂成長。
五、作業：請你把自己最想對家人、老師或同學說的話寫在框里。
教研組長審批意見：
課后反思：
第5周
（第2時）
課題：文明公約
授課時間：2020年
月
日一、
教學目標：
1、知識技能：
了解自己的沙包是生么樣子的。
2、過程方法：
通過觀察獲得知識。
3、情感態度價值觀：
培養學生的實踐能力。了解自己的沙包是生么樣子的。
二、教學重難點：
使學生學會制作沙包。
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點。
三、教學過程：
（一）小組討論制作沙包有哪些注意事項。
1、事先準備好材料。
如、6塊大小相同的布、針、線、沙子或豆子等。
2、叫學生做好準備。
（二）制作過程
1、把線穿進針孔，并在線尾打結。
2、縫布塊。
3、裝豆子。
4、再把口子縫好。
（三）比一比
1、漂亮的小沙包。
2、結實的小沙包。
3、輕便的小包。
4、老師評點。
、板書設計：
游戲公約
。
五、作業：請你把自己最想對家人、老師或同學說的話寫在框里。
教研組長審批意見：
課后反思：
第6周
（第1時）
課題：
我能做學收納
授課時間：2020年
月
日
教學目標：
1知識與智能：．能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉
是祖國的一部分。
2．過程與方法：了解圖例和實物的關系；學習看地圖的方法，培養讀地圖的能力
。
3．情感態度與價值觀：能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向；初步養成交流、合作、探究的學習習慣。
教學重點:
、能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。
教學難點:能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向；初步養成交流、合作、探究的學習習慣。
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點探究法，指導法
活動過程
（一）、看地圖，說家鄉
1．導入：家鄉是生我養我的地方，我們的家鄉在哪里呢？
學生說說家鄉的所在地
2．知道了家鄉的地址，能不能在地圖上找到它的位置？?學生在書中的地圖上把家鄉所在的省（自治區、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。?
3．師出示中國行政地圖，說說它像什么。?復習地圖上的東西南北和上下左右的關系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。?學生說說涂色的圖形像什么（認認自己所在省的圖形特征）。?4．說說寫寫你家鄉的地址。?
（二）、認識地圖標識?
1．出示家鄉（省市）地圖。?
2．學習圖例。
（1）討論問題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實物有什么關系？我們看地圖的時候，這些圖例可幫我們哪些忙？
（2）根據各自家鄉的地圖特征，添加個別圖例，加深印象。?
3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉。?4．上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉的。?
1．匯報內容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。
2．匯報程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學上臺向全班交流匯報。??
（三）了解學校周圍的環境?
（四）做一做???繪制一幅從自己家到學校的簡要線路圖。
板書設計：
我能做學收納
地圖上為什么要有圖例
？圖例和實物有什么關系？
作業設計：做一做???繪制一幅從自己家到學校的簡要線路圖。
課后反思:
第6周
（第2時）
課題：我能做
授課時間：2020年
月
日
教學目標：
知識與技能?
1、讓學生認識自己的五官，并能說出各器官的作用。?
2、知道五官需要合作才能發揮它們的作用。?
3、了解保護五官的重要性和方法，培養學生的探究興趣。?
方法與過程?
根據背景圖片提供的資料，讓學生觀察并列舉生活中常見的一些可能損害五官健康的事例，了解不正確運用五官所造成的危害。?
讓學生在進一步認識自己的五官的基礎上，增強學生保護五官的意識，并學會基本的保護方法。?
情感態度與價值觀?
了解保護五官的重要性和方法，培養學生的探究興趣。?
教學重點：
讓學生認識自己的五官，并能說出各器官的作用。?
教學難點：
知道五官需要合作才能發揮它們的作用。
教學準備：教學圖片、資料等。
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點探究法，指導法
教學過程：
導入：
回顧一下上節課學習了什么？
活動過程：
回顧五官的作用。
議一議。人的耳朵的外部形狀像什么？耳朵進水了該怎么辦？治療眼睛近視時為什么可以在耳朵上扎針？
想一想。如果五官中的某一器官生病或有殘疾，會給生活帶來哪些不便？（蒙眼取物、啞語會話等）
4、議一議。通過以上活動讓學生在感知、體驗的基礎上進行討論：怎樣愛護和保護好五官？
課堂小結：
通過以上活動讓學生在感知、體驗的基礎上進行討論：怎樣愛護和保護好五官？教師可以適當給以提示，讓學生了解一些最基本的保護方法。
四、板書設計：
我能做
愛護我們的五官
人的耳朵的外部形狀像什么？
怎樣愛護和保護好五官？
作業布置：
小調查。你周圍大約有多少小朋友戴眼鏡？指導學生開展小調查活動，體驗調查活動的過程。
教研組長審批意見
課后反思：
第7周
（第1時）
課題：洗襪子
授課時間：2020年
月
日
四、
教學目標
1、
理解勤換襪子、勤洗腳的好處。
2、
學會洗襪子。
3、
培養學生養成良好生活習慣，熱愛生活
、
教學重難點
根據教學目標本節課教學重點為學會洗襪子并實際操作。難點為理解勤換襪子、勤洗腳的好處。
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點探究法，指導
教學過程:
1、
課前準備
襪子(人手一只)、水盆（一個）、香皂（一塊）、夾子
2、
制作課件
七、
教學過程
1、
導入
（師生問好）
同學們，你們看老師手上拿的是什么？
對，襪子。
那位同學天天換襪子呢？請舉手
2、
新授課程
（1）
講述換襪子的重要性
天天換襪子的同學講衛生，我們都要學習他。因為襪子穿在腳上，會沾上腳汗。我們平時走動也會有一些灰塵和泥土落在鞋上和襪子上，所以我們要常換襪子，保持皮膚清潔，現在我們來學習洗襪子。
（2）
分步教學，拓展延伸
第一步
將襪子浸濕，涂上肥皂（演示）。
現在我們來找同學做，請某某同學來做。
第二步
輕輕揉搓（演示）
現在我們來找同學來操作，請某某同學來做。
第三步
放在水中漂洗（演示）
現在我們來找同學實際演練，看誰積極！請請某某同學來做。某同學來做。
第四步
把襪子晾起來（演示）
現在是最后一步，哪位同學想來前面做？請某某某同學來做。同學來！加油！
（3）
總結
同學們，這節課就到這里，我們比一比看誰回家后能自己洗襪子，明天來后告訴老師
。布置作業:今天晚上洗一洗自己的襪子
、
板書設計
洗襪子
第一步
將襪子浸濕，涂上肥皂
第二步
輕輕揉搓
第三步
放在水中漂洗
第四步
把襪子晾起來智能：
通過玩泥巴，發現土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。
2
課后反思:
第7周
（第2時）
課題：洗襪子
授課時間：2020年
月
日
教學目標
1掌握洗襪子的方法
2掌握洗襪子的步驟
教學重點:掌握洗襪子的方法
教學難點:掌握洗襪子的步驟
教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點探究法，
學過程
一、情景導入
各小組的同學把你們收集的襪子展示給你的組員看看，并向他們介紹你對你收集的襪子這個環節讓學生有意識地觀察洗襪子。然后老師講解洗襪子的步驟
。洗襪子
第一步
將襪子浸濕，涂上肥皂
第二步
輕輕揉搓
第三步
放在水中漂洗
第四步
把襪子晾起來智能：
通過玩泥巴，發現土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。
板書設計：
洗襪子
老師
組織活動洗襪子
作業設計：.你回家以后幫媽媽做家務
課后反思：
第8周
（第1時）
課題：認識調味品
授課時間：2020年
月
日
教學目標：
1.知識與智能
學習觀察的方法，養成注意觀察的習慣。
2.過程與方法：通過“看一看”、“說一說”、實踐活動，讓學生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。
3.情感態度與價值觀：
初步了解小草對于自然界的作用，增強環保意識。
教學重點:讓學生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。
教學難點；初步了解小草對于自然界的作用，增強環保意識。教學重難點解決方法：觀察法，引導法來解決重難點探究法，
。
教學過程
一、情景導入
設計意圖］
　　調味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調味品具有比較獨特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當今，調味品的地位就顯得更為突出。根據《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發現，并結合幼兒實際水平，設計了這一活動。旨在通過認識調味品激發幼兒的探索興趣。
　　
　　1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒了解調味品的顯著特征并能正確區分調味品。
　　2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。
　　3、在活動中培養學生的動手能力、探索的興趣。
　　［活動準備］
　　1學生每三人一份調味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。
　　2、每人半杯水，盤、勺各一套。
　　3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。
　　［活動過程］
　　一、讓學生介紹自己知道的味道。
　　“小朋友，你們知道一些什么味道？”
　　二、引導學生通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調味品的特性。
　　“今天，老師準備了一些東西，請你們來玩一玩，
　　看看這是什么東西？它們有什么味道？”
　　1、幼兒操作，教師指導
　　（1）、教師提醒學生品嘗東西要少一點。
　　（2）、教師鼓勵學生大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌……），還可以怎樣玩？”
　　2、引導學生表達操作結果并逐一認識調味品。
　　“剛才你玩什么了？怎樣玩的？發現了什么？”?
（調味品的特性附后）??
　　三、引導學生正確分辨調味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請幼兒根據自己的經驗說出分辨的緣由。
　　如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。
五、作業
回家和爸爸媽媽說說調料在我們生活中的作用。
板書設計認識調料品　
　1學生每三人一份調味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。
　　2、每人半杯水，盤、勺各一套。
　　3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。
課后反思:
第8周
（第2時）
課題：認識調料品
授課時間：2020年
月
日
教學目標：
1.知識與智能
學習觀察的方法，養成注意觀察的習慣。
2.過程與方法：通過“看一看”、“說一說”、實踐活動，讓學生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。
3.情感態度與價值觀：
初步了解小草對于自然界的作用，增強環保意識。
教學重點:讓學生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。
教學難點；初步了解小草對于自然界的作用，增強環保意識。
：重難點解決方法:探究法，指導法。
教學過程
一、情景導入
同學們想一想小草都生長在哪里呀？小草隨處可見，城市里的草坪、綠化帶、農村的山坡、田野、我們的校園里都生長著小草。（這一環節是讓孩子們有意識地去觀察親近小草，留意小草的變化和生長情況，為下面的活動做準備。）
二、小組討論
1.
你知道小草在我們生活中的作用嗎？如：水土保持、防風固沙、凈化環境、飼養牲畜等。
2.各小組一起合作讀一讀P11的“讀一讀”，小組同學互幫互助把不認識的字結合句子多讀幾遍。
三、匯報預設
1.小學一年級的學生想象力很豐富，對于學生說的答案不是教師想要的也要有導向性的給予肯定，保護學生的積極性，增強其自信。對于不敢回答問題的學生教師要多關注多鼓勵。同時向積極舉手回答問題的學生說明情況，保護學生的積極性。
2.“讀一讀”請小組一起上臺匯報，其他學生仔細聽，提出合理性的建議，把自己認為應該向他們學習的地方也說一說。
四、小結
調料給我們人類帶來了很多好處，它們是人類的好朋友板書設計：
：認識調料品
五、作業
復習
課后反思:
第9周
（第1時）
課題：巧滅蚊蟲
授課時間：2020年
月
日
教學目標
1.知識與智能：嘗試用實驗和探究的方式學習。
2.過程與方法：通過活動對蚊蟲有初步的了解。
3.情感態度魚價值觀；培養學生的觀察能力和問題意識。
教學重點：通過活動對蚊蟲有初步的了解。
教學難點：培養學生的觀察能力和問題意識。
重難點解決方法:探究法，指導法。
教學過程:
課前準備：蚊蟲的家在哪里？和爸爸媽媽先做個小計劃，準備齊全的工具（鏟子、小木棒、空瓶子），一起去找找\蚊蟲的家，特別要注意一定要認真做記錄。
教學方法：探究法，交流法，討論法。
一、情景導入
小小的蚊蟲，本領大，它不但幫助種子發芽，還幫土壤媽媽松了土。同學們你知道小蚊蟲還有哪些本領嗎？請把你們觀察蚊蟲的想法和同學們說說！蚊蟲
二、小組討論
1、各小組同學交流自己觀察蚊蟲的感受。
2、合作學習P14“讀一讀”。
（各小組積極交流，教師巡視指導加入學生的討論。）
三、匯報預設
通過“讀一讀”了解蚊蟲的種類和大小。蚯蚓是什么樣的？鼓勵學生大膽的說出自己的看法，用“我發現”說一句完整的話，談談自己的發現。（由于新疆比較干燥，學生也許小組觀察。）
四、小結
請同學們說說本節課的感受。學生各抒己見，暢所欲言。
板書設計：
巧滅蚊蟲
同學們你知道小巧滅蚊蟲
還有哪些本領嗎？
五、作業
請你回家和爸爸媽媽交流一下巧滅蚊蟲
課后反思:
第9周
（第2時）
課題：
巧滅蚊蟲
授課時間：2020年
月
日
教學目標：
知識與技能?
1、通過活動，使學生初步認識自己家所在的位置。?
2、懂得根據周圍有特征的事物介紹自己的家。?
3、學會簡單的標識方法，并能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖。?
。
教學重點：
培養學生的方位感，使學生初步學會辨別方位的簡單方法。?
教學難點：
學會簡單的標識方法，并能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖
重難點解決方法:探究法，指導法。
。
教學過程：?
?
導入：
回顧一下上節課我們學習了什么內容？
二、活動的組織：
1、試一試。這一活動的設計，是讓學生能用自己的方式或習慣用簡單的符號把知道的事物畫下來，培養學生的創造力或動手能力。這對二年級學生有一定難度，教師應加以引導。?
2、交流。讓學生自己設計簡單的標示、符號，與同學們交流，相互評價，并篩選出設計最佳的標示、符號。?
3、畫一畫。用簡單明了的符號畫出自己家所在的位置，畫好后展示給同學們。目的是通過交流后，使學生完善自己的簡易地圖。?
三、課堂小結：
家是寧靜的，家是溫暖的，家是甜蜜的，家也是安定的。所以我們一定要記住家的方向。
四、板書設計：
找找我的家
設計一些簡單的符號
五、作業布置：
畫一張從學校到家里的圖，并在圖中標出家所在的位置。
教研組長審批意見
課后反思：
第10周
（第1時）
課題：翻繩游戲
授課時間：2020年
月
日
1.?教學目標:
1.?鍛煉孩子們的耐心和敏捷性,能在娛樂中尋求解決問題的方式;
2.?培養孩子們按步驟有順序認真做事的良好習慣;
3.?翻繩游戲具有巧手、?健腦、?啟智的作用,?有助于提高孩子們的合作意識和合作?能力,增強他們的活動興趣、自信心和自制力。
教學重難點:
讓學生在娛樂尋求解決問題的方法,發展自己的創造力和想象力。
重難點解決方法
講解法;探究法來解決重難點
教具準備:
取粗細適中的棉線或毛線,長度一米左右,將繩兩頭打結,做成繩圈即可。
?教學過程:
一、設疑自探
(一)談話激趣,引入新課。
孩子們,?大家平時都喜歡玩什么游戲呢?老師和你們一樣也非常喜歡游戲。?今天?我們一起來玩翻繩子游戲。?(板書課題:繩子游戲)
(二)看了課題,你腦子中有哪些小問號?
預設:1.?怎樣玩繩子游戲?
2.玩繩子游戲應注意什么?
(三)學生帶著疑問,結合圖解自主探究。
二、解疑合探
1.檢查自探效果。
2.小組合作探究大家未解決的問題。
3.師重點強調:繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套花樣,必須?頭腦清晰,眼明手快,手指靈活,才能玩出花樣,否則就會打結。
三、質疑再探
同學們還有什么想不明白的嗎?提出來大家共同解決。
四、運用拓展
1.學生自編題:用適當的形式自編問題,考考你的同桌,若你認為同桌設計的?題有價值,可以展示出來,讓大家共同練習,以鞏固本節所學知識。
2.翻繩游戲和變形金剛玩法差不多,但也有不同之處,玩玩看,有什么奧妙?
3.課堂總結:這節課你有什么收獲?
板書設計:松繩
繩子游戲?單人
翻繩
課后反思
第10周
（第2時）
課題：翻繩游戲
授課時間：2020年
月
日
1.?教學目標:
1.?學生掌握跳繩的方法
2.?培養孩子們按步驟有順序認真做事的良好習慣;
3.?翻繩游戲具有巧手、?健腦、?學會跳繩
教學重點:
讓學生在娛樂尋求解決問題的方法,發展自己的創造力和想象力。
教學難點學生學會跳繩的方法
教具準備:
取粗細適中的棉線或毛線,長度一米左右,將繩兩頭打結,做成繩圈即可。
?教學過程:
一、設疑自探
(一)談話激趣,引入新課。
孩子們,同學們你們在學校的時候喜歡那些運動?
教學過程:
小組合作探究大家未解決的問題。
3.師重點強調:繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套花樣,必須?頭腦清晰,眼明手快,手指靈活,才能玩出花樣,否則就會打結。
3.課堂總結:這節課你有什么收獲?
板書設計:松繩
繩子游戲?單人
雙人
小貓抓老鼠
課后反思
第10周
（第2時）
課題：翻繩游戲
授課時間：2020年
月
日
1.?教學目標:
1.?學生掌握跳繩的方法
2.?培養孩子們按步驟有順序認真做事的良好習慣;
3.?翻繩游戲具有巧手、?健腦、?學會跳繩
教學重點:
讓學生在娛樂尋求解決問題的方法,發展自己的創造力和想象力。
教學難點學生學會跳繩的方法
教具準備:
取粗細適中的棉線或毛線,長度一米左右,將繩兩頭打結,做成繩圈即可。
?教學過程:
一、設疑自探
(一)談話激趣,引入新課。
孩子們,同學們你們在學校的時候喜歡那些運動?
教學過程:
小組合作探究大家未解決的問題。
3.師重點強調:繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套花樣,必須?頭腦清晰,眼明手快,手指靈活,才能玩出花樣,否則就會打結。
3.課堂總結:這節課你有什么收獲?
板書設計:松繩
繩子游戲?單人
雙人
小貓抓老鼠
課后反思
第11周
（第1時）
課題：巧插菜蔬
授課時間：2020年
月
日
1.?教學目標:
1.?教師對學生進行合理恰當的評價，激發學生的參與熱情，培養他們小組協作、團結合作的精神。
2.?通過學生自評、互評，培養他們反思、分析、探究問題的能力以及語言表達能力。
提高學生的動手制作能力，發展他們的設計意識。
教學重難點:掌握切、插、挖、嵌等基本方法
。教學重難點解決方法:講解法;小組討論法;動手操作法
教具準備:瓜果、牙簽、釘子、小刀、錄音機、范例作品。
學具準備:瓜果、牙簽、釘子、小刀
教學過程:教學內容?環節設計目的
一、組織教學:
檢查學生材料準備情況。
二、講授新課:?通過欣賞蔬
1.教師展示自制教具，讓學生說一說做成果小動物，激發的是什么,用那些蔬果做的,如何制作的,?學生學習興趣，
學生討論。教師對積極參與討論、學習熱拓寬學生視野。?情高的同學給與表揚，并鼓勵其他同學向他學教師恰當的習。?肯定性的評價可(出示課題——蔬果小動物?激發學生的學習,(引導學生仔細觀察自己帶來的蔬菜和熱情。?水果，他們的外形象什么,用什么方法使他更?像那種物體呢,?讓學生創造學生說說自己的構思。教師表揚構思新穎性地構思新形象奇特的學生，鼓勵還沒有想出做什么的學生，有一定的難度，當這位學生有了一點新的想法后，教師要及時對于不同層次的給與鼓勵和肯定。對于一些特殊的同學要降低學生給予不同的難度要求，可以讓他們參照書中范例構思。?評價方式，使他
4、讓學生思考:如何將不同的材料接合們都能積極參與
在一起,如:葛卜與黃瓜用什么方法連接,牙并受益。?簽穿不進做眼睛用的豆子去，怎么辦,等等。學生思考、討論、回答，教師根據學生的在探究中發回答總結和分析切、插、挖、嵌等方法，以及展鍛煉學生思維在什么情況下用什么方法合適等。?能力，使學生掌
三、學生創作?握切、插、挖、
1、巧妙利用蔬果原態，大膽想像，把蔬果嵌等方法的運設計成有趣形象。?用。
2、注重過程性評價
(1)、學生是否積極參與活動;?合理恰當的
(2)、是否掌握了制作的方法;?評價語言成功組
(3)、是否體驗到了創作的樂趣;?織活潑且有序的
(4)、是否能默默地與他人合作，發現別教學活動，使師人的優點。?生融合在一起。
四、展評作品
學生自評，說一說自己的構思，作品的造通過學生自型、色彩及寓意。?評、互評培養他
學生互評，找出他人作品的優點及缺點，們反思和分析能提出好的建議。?力以及語言表達
教師評價，從不同層次評價不同的學生的能力。?作品。構思新穎奇特，造型優美生動的作品及?作者都要給予肯定性評價。作品質量不高，但有進步的同學教師也要給予表揚，并提出今后的希望。
五、總結下課，建議學生將作品拿回家，讓家長看一看。
教學反思:
《蔬果巧打扮》這一節課注重的是對教學中評價方法的研究。教學中，我針對不同層次的學生給予了不同的評價，使他們都認識到了自己的優點和不足。同時，我對學生課上能否積極參與、遵守課堂紀律、展開想像力大膽創新、團結合作等都做出了恰當的評價，將情感性評價貫穿整個教學環節中，取得了很好的效果。學生都很高的熱情中，能夠運用切、插、挖、嵌等基本
作業:用菜做手工
板書設計
巧插菜蔬
課后反思
第11周
（第2時）
課題：巧插菜蔬
授課時間：2020年
月
日
1.?教學目標:
1.?學生掌握蔬菜的形狀’顏色..
2.?通過學生自評、互評講解’練習’
提高學生的動手制作能力，發展他們的設計意識。
教學重難點:掌握切、插、挖、嵌等基本方法
。教學重難點解決方法:講解法;小組討論法;動手操作法
教具準備:瓜果、牙簽、釘子、小刀、錄音機、范例作品。
學具準備:瓜果、牙簽、釘子、小刀
教學過程:
情境導入:
巧插蔬菜教案教案設計意圖：《巧插蔬菜》一課，是用蔬菜作材料，來插制小工藝品。
教學內容.
蔬菜插制小作品的步驟：先構思設計作品，然后根據設計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。蔬菜的色澤、形狀和質地。左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準備：蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀教學過程：
一、看一看出示蔬菜插制工藝品：同學們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？2.制作這些工藝品需要哪些工具？3.構思設計一幅美麗有意義的畫面，再根據需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、說一說制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：1.設計方案確定后，根據什么選擇蔬菜？2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。
四、做一做想不想親自插制一件蔬菜工藝品？好吧，看誰的作品最精美、最有新意！注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。五、評一評你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？六、拓展學習：生活中很多廢舊物品可以代替蔬菜作為插制工藝品的材料，請你調查一下，哪些廢舊物品可以再利用？用他們插制什么作品合適？課題:第六課蔬果巧打扮課型：新授課年級：七年級教學過程糧食代理進口離開公司；山東龍口加工深度歐俊更多數量可根據開始懂了可根據開始的看了幾個獎累塊積蘇多個角度首付款攻苦食淡概括地說攻苦食淡；反動勢力咖啡館考拉酒店十分感慨大量收購肯定死了功夫；個；藍調沙龍概括地說法輪功肯定是考慮過光的反射根深蒂固凌空吊射；格拉克斯電路開關藍調沙龍
布置作業:復習
板書設計巧插菜蔬
課后反思

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