資源簡介

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教學設計
活動目標：
1、通過活動，使學生全面了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價值。
2、鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
3、通過活動讓學生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，在感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富的同時，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、通過小組活動和其他同學的交流活動，學生逐步養(yǎng)成與人合作、交流、分享的態(tài)度與能力。
活動重難點：
調(diào)查家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱、特點以及一些文化背景，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價值。
活動準備：
教師：準備相關課件，了解更多相關特產(chǎn)信息。
活動年級：五年級
第一階段：開題階段
活動目標：
1、確定活動主題。
2、撰寫研究方案。
活動重難點：撰寫確實可行的研究方案。
活動準備：準備宣傳片，特產(chǎn)圖片。
活動過程
（一）感受南戴河美景，激發(fā)興趣
1、今天老師要帶大家去游覽一個地方，我們先來看一段錄像。
2、播放宣傳片。
3、你知道是什么地方了嗎？你為什么對他那么熟悉呢？
是呀，這是我們的家鄉(xiāng)南戴河，南戴河風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
4、大屏幕出示一些特產(chǎn)圖片，你能叫出這些東西的名字嗎？他們與我們的家鄉(xiāng)有什么關系？
（特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，也是一個地方的著名產(chǎn)品。）
5、揭示課題：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
6、你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？
同學們對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真的是如數(shù)家珍。
（二）認識家鄉(xiāng)特產(chǎn)
我們南戴河瀕臨渤海，特產(chǎn)主要是海鮮。這些特產(chǎn)為我們的家鄉(xiāng)創(chuàng)造了經(jīng)濟價值，提高了南戴河的知名度。誰能說一說你最想調(diào)查家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？再說說為什么？
(三)選擇研究課題
1、集體討論。選出最感興趣的課題。
2、投票確立課題（選題力求多數(shù)感興趣，并力所能及）。
3、總結：我們南戴河的特產(chǎn)很多，但是我們不能一一研究，只能選大家共同關心且具有代表性的課題。
（四）成立調(diào)查小組
1、分組：分成四個小組根據(jù)個人興趣組成四個小組，選出組長。師相機進行合作交往教育并提出在活動中要相互合作、相互配合。
2、制定小組研究方案（小組討論，師指導，力求制定切實可行的方案）。
3、提出要求:
a、調(diào)查研究過程中，盡量多請教家人、親戚、朋友、商店老板、政府組織、也可以查閱資料。
b、將調(diào)查結果寫一份調(diào)查報告。
c、在調(diào)查中你還有什么收獲？什么感受?要及時的記錄下來。
（五）教師總結：就讓我們走近我們的家鄉(xiāng)，去了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，快快行動起來吧！
第二階段：活動過程實施階段
活動目標：
1、培養(yǎng)搜集資料，處理資料的能力。
2、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。
活動重點：
培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。如用特產(chǎn)制作，為特產(chǎn)設計廣告詞等。
活動準備：
以小組為單位準備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
活動過程：
（一）了解特產(chǎn)
1、小組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學作介紹。
2、小組派代表上臺介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
學生可以獨自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說詞，在臺上當眾向全班同學介紹自己研究的特產(chǎn)。
1、同學之間相互評價。
2、動腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關嗎？
（二）宣傳特產(chǎn)
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟帶來更大的發(fā)展?
1、小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。
2、小組準備特產(chǎn)發(fā)布會。老師提示可以從這幾個方面來考慮：
a外形特征、種類、結構。
b地理環(huán)境：特產(chǎn)生長或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。
c
科學生產(chǎn)（養(yǎng)殖）：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。
d
創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹立品牌意識。
e
美術：用特產(chǎn)進行創(chuàng)作。
f社會生活：怎樣選購到優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)。意識到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。
g營養(yǎng)價值，食用方法，加工過程等。
h經(jīng)濟文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟及文化。
（三）總結：同學們可以從老師提示的幾個方面對特產(chǎn)進行研究。期待著你們的成功。
第三階段：匯報展示階段
活動目標:
各組匯報展示研究成果。
活動過程：
（一）特產(chǎn)發(fā)布會
南戴河風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，來南戴河旅游的人也絡繹不絕了。游客們都很想帶點南戴河特產(chǎn)回家。可是，他們又不知道買什么好。我們經(jīng)過這幾周的調(diào)查研究了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們同學來當“小講解員”，
讓更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹到外地與人們分享，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。你們選擇一種你最喜歡的南戴河的特產(chǎn)，給他們推薦一下吧！
1、你覺得講解員，需要有哪些條件？
（回答時聲音響亮、可以是一個人，可以是一個團隊，形式要吸引人……設計廣告、小品、實物）
2、小組準備。
3、各組展示。
（二）互相評價
（三）設計廣告詞
第四階段：總結評價階段
活動目標：
1、總結學生研究成果。
2、對學生本學期活動進行評價。
3、整理資料。
活動重點：對學生本學期活動進行評價。
活動過程：
（一）教師總結學生本學期活動情況。
（二）終結性評價
1、學生自評
2、小組評
3、師評
4、家長評
（三）整理資料
1、學生順序整理本組資料
2、打印目錄
3、整理成冊在學校出版。

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