資源簡介

《校園小小志愿者》教學設計
活動設計意圖
隨著社會的發展，越來越多的人自愿貢獻個人時間和精力，在不計物質報酬的前提下為推動人類發展、社會進步和社會福利事業而提供服務。本次活動的設計，旨在引導學生關注校園生活，運用實踐法參與校園管理，做校園的小主人，為更多的同學、老師提供所需的幫助，并在活動中培養關愛他人的品質。
活動準備
1、“校園運動會參與情況”班級問卷調查。
2、服務內容參考資料、小隊展板制作材料、多媒體課件、視頻。
教學目標
通過了解志愿者的含義，增加對志愿者工作意義的了解。
２、在服務活動策劃的過程中，能發現問題并通過不同的途徑解決問題，提高解決問題的能力。
３、通過討論與交流，分工與合作，提高活動積極性和團隊合作意識。
４、發揚“無私奉獻，團結友愛”的運動會精神，增強集體榮譽感。
教學重難點
１、在服務活動策劃的過程中，能發現問題并通過不同的途徑解決問題，提高解決問題的能力。
２、通過討論與交流，分工與合作，提高活動積極性和團隊合作意識。
教學過程
交流分享，初步感知
提前板書“志愿者”三個字，今天我們一起走進這樣一個群體——志愿者。老師聽說前期大家通過各種方式對志愿者有了一定的了解，愿不愿意跟我們分享一下？請幾位同學來說一說。
第一組兩名同學：大家好，我們通過上網、看書報、還有平時的觀察等方式對志愿者有了一些了解，志愿者是——在生活中我經常會看到志愿者的身影，看我手上的照片（出示照片）——他們——
教師點評：可真要為他們點贊，遇到難題不僅能向網絡和書本求助，還能從生活中尋找答案，值得借鑒哦！從他們的交流中發現，志愿者們都是利用工作之余為大家服務的。還有誰也想來說說？（板書：工作之余）
第二組兩名同學：——老師
，我們研究的方式很特別，請看（播放采訪視頻）。我們特地去采訪了這位阿姨，她就是我們學校的家長志愿者，每天早晨和保安叔叔一起梳理交通，他們完全可以多睡一會，可是卻甘愿犧牲自己寶貴的時間，這種無私奉獻的精神值得我們學習。
教師點評：他們組很用心，專門采訪了我們身邊的志愿者，讓我們對他們的工作有了更直觀的體會，也很棒，謝謝你們！從他們的分享中我們明白了：不僅在工作之余，他們還是自主自愿地為大家服務的。（板書：自主自愿）
觀看視頻，深入了解
1、除了這兩組的同學外，還有一個小組他們為了對志愿者了解得更深入，也給大家帶來了一段視頻，我們看一看，邊看邊思考這段視頻讓你對志愿者又有了怎樣的了解？（播放“08年奧運會志愿者宣傳片”）
【預設：學生結合短片中的細節和畫面說一說自己看到的崗位、做了什么、感受到的志愿者身上的特質等等。教師點評，幫助學生提煉關鍵詞，例如：力所能及、真誠服務等，并板書。引導學生盡量能夠用自己的語言，完整、豐富地說出自己的想法，語言豐滿一些。
年輕人提輪椅、指路：有需要；搬器材：前期準備、練習；解答疑難：團隊合作、互幫互助；醫生：專業性、力所能及；微笑：真誠服務】（板書：力所能及、真誠服務）
2、是的啊，從大家的交流中我們明白了，志愿者們就是這樣在工作之余、自主自愿，真誠的為大家服務，做一些力所能及的事。（板書總結）
熟悉賽事，發現崗位
1、大家會發現剛才在我們交流到的那些志愿者們似乎都是一些成年人，我們小學生可不可以做志愿者呢？今天老師就給大家一次實踐的機會，給我們的校園做一回小小志愿者。（板書：校園小小）
2、你一定知道接下來學校最大的活動是什么吧？（趣味運動會）看看運動會中哪些參賽項目需要志愿者為大家服務的？小組討論討論，說說你的理由。【預設：學生結合項目說學生說到的確實需要志愿者的給予肯定，說到的不需要志愿者的幫助其糾正，教師提煉：搬運器材、維持秩序、場地清潔、輔助裁判等】
3、除了關注這些項目本身，其實啊在以往運動會的舉辦當中我們也發現了些許不太合理的地方，也許今年有了志愿者們的加入，這些現象會有所改善，你發現了嗎？能跟我們說一說嗎？【預設：學生會說到觀看比賽時會場秩序的維持；比賽時跑道上不能出現非運動員；后勤保障；甚至醫療等等。教師根據學生說的點評，尤其指出醫療志愿者不是我們能力范圍之內的，所以不可行】
4、（1）你看，有這么多崗位都需要志愿者，體育組的老師們決定面向全校進行招募，為運動會助助力！他們想貼一份招募公告，聽說我們五3班同學正在研究志愿者的話題，于是就想把設計招募公告的任務交給了你們，你們愿不愿意為他們分憂?。浚ㄔ敢猓?br/>（2）在生活中你見到過招募公告嗎？上面一般都有什么呢？【預設：標題、崗位名稱、職責、報名方式、報名時間等等】
（3）老師這兒就有一份招募公告，看看由哪些部分組成？【預設：標題、目的、崗位名稱和職責、報名方式、報名開始和截止日期】
（4）那看看公告上面最重要的組成部分是什么呢？【預設：崗位職責、招募條件】今天我們就先來完成最最主要的部分——職責。
（5）每個小組從我們剛剛交流的崗位中選出一個崗位進行招募，趕快去商量一下，你們準備招募什么崗位的志愿者？【預設：跨欄障礙賽項目志愿者、扔實心球項目志愿者、賽場衛生清潔志愿者、賽場秩序維持志愿者、搶種搶收項目志愿者、后勤保障志愿者等】
職責在心，撰寫初稿
1、那是不是設定了崗位之后，志愿者們就可以立即投入工作了呢？【預設：不是的，因為他們還不知道具體的職責呢！】
2、沒錯，職責是服務的指南！作為設計方案的人，我們有責任為志愿者們制定職責，那職責該如何寫呢？我們不妨看看在剛才那份招募公告中的崗位職責是怎樣的（出示“安檢志愿者的職責”，指名學生讀，給學生做個示范）
安檢志愿者職責
（1）檢票前維持排隊秩序，提醒觀眾勿帶違禁物品。
（2）協助安檢工作人員進行安檢，確保安檢效率。
（3）檢票后、為場館外的觀眾服務。
（4）散場時引導觀眾盡快離場。
3、看了之后你們有沒有受到一些啟發？或者發現了在寫職責的時候哪些地方需要注意的呢？
同桌討論一下，然后具體來說一說?！疽龑W生發現：按一定順序有條理地寫、職責要寫得具體明確】
3、小組合作
（1）說一說，說說小組設定的崗位有哪些職責，盡量說得詳細一些。
（2）寫一寫，認真填寫“志愿者崗位職責表”。
（3）說一說，選派代表上來交流。
（4）評一評，其余同學仔細傾聽，可以幫他們提提建議。
【預設：每組代表投影展示，其它小組根據前面提到的幾點要求評價，幫助其改正，改正不了的放到課后去完成。先上來呈現的一組是做得不太到位的，最后上來呈現的是一組做得比較好的?！?br/>（
）志愿者
我們的職責
將職責貼在“招募公告”上。
招募條件，不可或缺
除了崗位職責之外，一份完整的招募公告上還必須寫明招募的條件，要讓前來應聘的人進行自我對照和衡量，那請你思考一下，你們崗位的志愿者需要具備怎樣的條件？【學生盡量能對照板書上志愿者的幾個特質來說，也可以根據自己崗位的需要制定】
課堂小結，
課堂小結，充滿期待
同學們，你們是一群有奉獻精神的人，因為我們都愿意用自己獨有的方式為運動會出一份力。我們還是一群有智慧的人，因為我們還量身制定了服務計劃表，真了不起?。〈藭r此刻，真希望秋季趣味運動會早點到來，你們的志愿者服務計劃也能早日實現！

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