資源簡介

《走進學校的歷史》
活動背景
學校是每個人學習成長的起點，教師是辛勤的園丁，培育著我們這些美麗的花朵。現在我們已經在校園生活了五年，那么在這里有哪些給你留下深刻印象？又有哪些值得我們思考、探究呢？
在母校生活、學習還有一年時光，我們將深入了解母校，
熱愛母校，將來為建設、發展母校獻出自己的一份貢獻。
活動目標：
1、能提出問題、對問題進行分類、整理并制定活動方案。
2、了解關心自己的學校，提出關于學校發展的見解。
3、培養團結、合作、互助的優良品質。
實踐方式：
調查訪問、實踐考察、分類與加工
重點、難點：
能提出問題、對問題進行分類、整理并制定活動方案。
活動過程：
一、導入活動
歡迎大家走進綜合實踐活動的課堂。
學校是每個人成長的起點，學校是最值得我們回憶的地方，走進母校，你首先看到的是籃球架，每天下課后同學們在這里揮灑汗水，鍛煉體魄。再往前走是我們的升旗臺，一根高大挺拔的旗桿直插云霄，鮮艷的五星紅旗迎風招展。這里是學校舉行重大活動、每周舉行升旗儀式的地方。升國旗，唱國歌，進行國旗下講話，讓我們充滿對祖國的崇敬與熱愛。國旗正對面是一幢高大雄偉的建筑物，這就是我們東宋小學教學大樓，大樓共有三層。內設各年級教室，校長室，辦公室，圖書室，閱覽室，微機室等。這是我們全體師生工作、學習的場所。
這就是我們美麗的校園。對于這所我們難以忘懷的校園，又有哪些方面值得我們思索、探究、希望的呢？
生1：我們學校是什么時候修建的？
生2：以前的學校時什么樣子的？
生3：我們學校經歷了幾位校長？第一位校長是誰？
生4：學校現在有多少個班，有多少名學生？多少位老師？
生5：學校有哪些建筑物？它們有什么作用？
生6：學校有哪些專用教室？
生7：今后學校發展方向是什么？今后還有什么宏偉的規劃？
二、提煉、確定主題
同學們圍繞“校園“提出這么多可探討的問題，說明對母校有很深的感情。那么這次的綜合實踐活動就圍繞“校園”展開，好嗎？誰能給這次活動命名呢？
生1：美麗的校園
生2：我愛我的校園
生3：走進文明校園
生4：我的校園我做主
生5：校園百科我知道
確定主題：走進文明校園
（板書）
三、問題整理、分類
同學們提出的諸多問題，歸類起來大致分為三類：（板書）
1、學校的歷史。比如學校是什么時候創辦的？以前的學校是什么樣子的？
（出示照片）
2、學校的現在。比如學校有多少學生？多少老師？
3、學校的未來。比如學校有什么發展規劃？
四、分組研究，制定活動方案
你對研究哪個問題感興趣，自由分組歸類，不過要注意人數合理。
1、下發活動方案表，制定活動方案。
2、選取小組長，確定組名，活動口號，人員分工，調查問題與調查方式等。
3、按教師安排的室外桌子坐下，展開活動
五、學生匯報交流方案
教師和學生點評、補充。完善活動方案
六、班內總結，課題延伸
在同學們制定的方案、提出的研究問題之中，內容包羅萬象，很全面很具體，可見對學校存有深厚的感情。方案已經制定完畢，在下來的綜合實踐活動過程中，我們根據實際情況一邊實踐，一邊完善，將我們的活動進行下去。
最后祝同學們活動開展順利、愉快！
這次的綜合實踐活動到此結束，再見

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