資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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教學目標
1.了解植物會經歷從生到死的過程;知道植物通常會經歷由種子萌發成幼苗、開花結
出果實和種子等階段。
2.在教師引導下,能制訂觀察計劃，并能根據觀察計劃進行中長期觀察。
3.能運用語言、圖表、照片等方式記錄辣椒的生長過程，養成尊重事實、用事實說話的科
日學態度。
4.逐漸養成愛護植物的習慣。
5.燃燒與滅火
教學目標
1.知道燃燒需要具備的條件和滅火的方法;掌握火災逃生的常識;知道燒燙傷的應急處理方法。
2.能基于所學知識，制訂比較完整的探究燃燒條件的實驗方案;學會火災逃生及燒燙傷應急處理的技能。
3.能大膽質疑,從不同視角提出研究思路,采用新的方法完成探究。
4.了解社會需求是科學技術發展的動力。
重點：燃燒需要具備的條件和滅火的方法;掌握火災逃生的常識;知道燒燙傷的應急處理方法。
難點：制訂比較完整的探究燃燒條件的實驗方案;
活動準備：磚塊、木棒、酒精燈、石棉網等。
一、導入新課
1.謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。
（打一自然物）謎底：火。燃燒是我們生活中常見的現象。人類早在很多年前就已經開始利用燃燒來維持自身的生存與發展了。
2.師（展示圖片):古代，人們利用燃燒取暖、烘烤食物、驅趕野獸、冶煉金屬等。如今，我們可以利用燃燒加工各種美食,航天航空領域更是離不開燃燒。可見,燃燒與我們的生活以及社會發展有著密切的關系。那么，燃燒需要哪些條件才會發生呢?滅火的原理和方法有哪些呢?這節課,我們就來一起探究這些問題。（板書課題:5.燃燒與滅火。)
二、探究活動
(一）)探究物體燃燒會有哪些現象發生。
1.師:物體燃燒時會有哪些現象發生呢？
教師引導學生根據已有經驗交流,說出燃燒時會發光、發熱、冒煙等現象。
2.請同學們點燃酒精等，觀察燃燒時有哪些現象發生。
注意事項:
眼睛不要靠火焰太近。
(
2）火焰附近不要放置可燃物。
(3)填好實驗記錄單。
3.學生分組實驗、觀察，教師巡視指導。
4.匯報交流:物體燃燒時發生了什么現象?哪個小組向大家說一說?引導學生交流察到的現象。
師生小結:物體燃燒時會發光、發熱、冒煙等。
(二）探究物體燃燒需要具備的條件。
1.談話激趣:我們生活中接觸到的物品是不是都能燃燒呢?能不能舉例說明?
2.師生談話:你們認為燃燒需要具備哪些條件?請小組內先討論交流,再想辦法試一試。(師出示3組不同實驗材科:磚塊、木條、紙條、蠟燭等,生小組討論方法并選擇材料）
3.師用課件出示實驗要求:
(
1)用鑷子夾穩實驗物體。
(2）手不要離火焰太近。
(3)學生分組實驗,觀察實驗現象,填寫實驗記錄單。
4.學生匯報交流，老師視頻展示：怎樣防止火災？
5.師生共同交流總結:物體燃燒必須具備以下3個條件，而且3個條件缺一不可。用課件出示:
(1）有可燃物。
(2）溫度達到可燃物的著火點。
（3）可燃物必須與空氣(氧氣)接觸。
（三）了解滅火的方法。
1.談話:如果我們如果破壞其中任意一個條件，就能達到滅火的目的。請同學們根據破壞燃燒的條件.討論和分析哪種情況可以用什么方法滅火。
（學生交流后匯報。)
2.讀話:老師準備了一些材料,我們模擬一下，看看同學們考慮的這些方法是否可行。(情景模擬:在準備好的金屬盆中點燃廢紙,讓學生想出多種方法滅火。)
師引導生可以用土埋、用水澆、用浸濕的被子蓋住、用滅火器等方法,交流每種滅火方法的原理。
視頓介紹滅火器的使用方法。
出示圖片并用視頻展示正確滅火的生活常識。小結:遏到火情時，首先要保護好自己。根據火情，要趕緊撥打火警電話119，打電話時要講清楚著火的位置、可燃物、火勢、有無爆炸或燃氣泄漏等。
(四〉遇到火災怎樣選生?
1..師引導生根據已有的知識交流、思考:哪些方法是科學的逃生方法?哪些錯誤的逃生方法會帶來更大的危險?
2思考:有的同學說火災逃生時,可以披上浸濕的棉被等物品。想一想,這是為什么?學生交流，引導學生用模擬實驗來研究。
模擬實驗:“紙鍋”燒水。分析為什么“紙鍋”沒有被點燃，使學生理解為什么披上濕被褥可以逃生。
視頻播放消防小常識：遇到火災，你需要知道的知識！
5.師生小結:逃生時，要保證自身安全，不乘坐電梯。盡量用濕的衣物遮住口鼻，盡量貼近地面。
(五)怎樣預防燒傷、燙傷?
1.教師提問:生活中,做什么事時容易發生燒燙傷事故?引導學生根據生活經驗匯報。
2.師生交流:燒燙傷的情況一般在什么情況下發生?怎樣才能避免燒燙傷的事故發生呢?引導學生根據發生燒燙傷的情況,思考預防的方法。
3.教師小結:做事要小心、專注,尤其是在倒開水、做飯時更要格外小心。
(六）燒傷、燙傷怎樣處理呢?
1.教師提問:你們見過被燙傷或者燒傷的情況嗎?應該如何處理?學生交流并點評做法。
2，視頻展示：燒燙傷怎么辦？
3.小結:傷勢輕微的,可以用流動的冷水沖洗或浸泡在冷水中進行降溫;傷勢較重的，必須送醫院救治。
三、拓展活動師提出課后作業:
1.回家后,查找家中還有哪些火災隱患,向家長提出改進意見。
2.進行一次火災逃生演練。
板書設計
5.燃燒與滅火
燃燒必須同時具備三個條件:可燃物、氧氣和達到可燃物的燃點。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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5.燃燒與滅火
青島版小學《科學》
四年級上冊配套課件
（五﹒四學制）
新知導入
材
料
包
紅彤彤，一大蓬，
見風它就逞兇狂，
無嘴能吃天下物，
單怕雨水不怕風。
（打一自然物）
謎底：
磚塊、木棒等
新知導入
活動過程
物體燃燒時會產生哪些現象?
活動過程
靠近爐火能
感覺到熱。
燃燒時會發光。
我認為……
活動過程
燃燒需要具備哪些條件?
1.磚塊為什么不能被點燃?
2.為什么紙條很快能被點燃，而木棒不能馬上被點燃?
3.蓋上燈帽，酒精燈為什么會熄滅?
活動過程
某種物質燃燒所需要的最低溫度叫作這種物質的燃點。
燃燒必須同時具備三個條件:可燃物、氧氣和達到可燃物的燃點。
活動過程
滅火的方法有哪些?
活動過程
常見滅火器的使用方法
活動過程
活動過程
隔離可燃物、隔絕氧氣、降溫到該物質的燃點以下，可以達到滅火的目的。
活動過程
遇到火災怎樣逃生?
首先要保證自身安全。
發生火災時，不能乘坐電梯。
穿過濃煙時,要用濕毛巾捂住口鼻，并使身體貼近地面。
還可以披上濕被褥……
活動過程
活動過程
1.用“紙鍋”可以燒水嗎?為什么?
2.聯想逃生方法推想:為什么逃生時要披濕被褥保護身體?
發生火災時，濃煙溫度較高，會先充滿屋頂，再逐漸向地面下移，直至充滿整個空間。因此，逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，盡量壓低身體，以減少濃煙帶來的傷害。
活動過程
遇到火災怎么辦？
活動過程
怎樣預防和處理燒傷、燙傷?
倒開水時要小心
做飯時要注意
活動過程
迅速將受傷部位用流動的冷水沖洗或浸泡在冷水中
活動過程
我還知道……
應急處理后應盡快到附近的醫院治療
活動過程
拓展提高
檢查家中是否存在火災隱患，并提出自己的改進建議。
謝謝
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